LEMBAR JAWABAN ULANGAN KE:3

PROGRAM STUDI S1-PGSD BI (SEMESTER 1)

NAMA : MUAMANAH
NIM : 857587546
MATA KULIAH : PENDIDIKAN IPS DI SD PDGK4106
MASA REGISTRASI : 2021.2
NAMA DOSEN : KOKO, S.Pd,M.Pd
HARI/TANGGAL : MINGGU, 28-11 -2021
POKJAR : KRAMAT

1. Jelaskan tiga ciri pokok metode inkuiri sosial!

Jawaban:
a. Adanya aspek-aspek sosial dalam kelas yang dapat menumbuhkan terciptanya
suasana diskusi
b. Adanya penetapan hipotesis sebagai arah dalam pemecahan masalah
c. Adanya fakta-fakta sebagai bahan pembuktian hipotesis

2. Jelaskan enam pendekatan perilaku yang saudara ketahui!

Jawab:
a. Pendekatan pengelolaan kontingensi menurut Skinner. Lebih menekankan kepada
penguasaan fakta, konsep dan skill yang dijadikan dasar pengubahan tingkah laku
b. Pendekatan mawas diri menurut Skinner. Menekankan pada bentuk tingkah laku
sosial dan ketrampilan mawas diri.
c. Pendekatan relaksasi menurut David C. Rimm dan John Masters. Menekankan pada
pembentukan pribadi yang dapat menanggulangi stress dan kecemasan
d. Pendekatan reduksi stress menurut David C. Rimm dan John C. Masters. Lebih
menekankan pada cara menghadapi kecemasan dalam situasi sosial
e. Pendekatan assertive training menurut J. Welpe, Arnold A. Lazarus dan A. Salter.
Pendekatan ini mempunyai tujuan yang bersifat langsung, spontanitas ekspresif dalam
merasakan perubahan sosial
f. Pendekatan direct training menurut Robert Gegne, Karl. U. Smith dan Margaret Foltz
Smith. Pendekatan ini lebih menekankan kepada pembentukan pola-pola tingkah laku
dan ketrampilan.
3. Jelaskan perbedaan pengukuran, penilaian, dan pengambilan keputusan!
Jawab:
- Pengukuran adalah suatu kegiatan untuk mendapatkan informasi atau data secara
kuantitatif.
- Penilaian adalah kegiatan untuk mengetahui apakah suatu program telah berhasil dan
efisien.
- Pengambilan keputusan adalah tindakan yang diambil oleh seseorang atau lembaga
berdasarkan data atau informasi yang telah diperoleh, atas dasar pengukuran dan
penilaian.

4. Jelaskan langkah-langkah/gambaran pemecahan masalah menurut John Dewey!

Jawab:
a. Merumuskan permasalahan
Mengetahui dan merumuskan permasalahan secara jelas
b. Menelaah permasalahan
Menggunakan pengetahuan untuk merinci dan menganalisis masalah tersebut dari
berbagai sudut
c. Membuat/merumuskan hipotesis
Menghayati secara luas dan lengkap sebagai akibat serta alternative pemecahan
masalah tersebut
d. Menghimpun mengelompokkan data sebagai bahan pembuktian hipotesis
Kecakapan mencari dan menyusun data dan memvisualisasikan data dalam bentuk
bagan, gambar, grafik , dll.
e. Pembuktian hipotesis
Kecakapan menelaah dan membahas data, menghubung-hubungkan atau menghitung
data terhadap hipotesis dan ketrampilan mengambil keputusan dan kesimpulan dari
hal-hal di atas.
f. Menentukan pilihan pemecahan /keputusan
Kecakapan membuat, memilih dan menilai beserta perhitungan akibat-akibat kelak

5. Jelaskan pengertian pendekatan kurun waktu (Time Line)!

Jawab:
Pendekatan kurun waktu adalah pendekatan yang digunakan dalam kegiatan belajar
mengajar untuk memecahkan masalah dengan menekankan urutan waktu kejadian
(kronologis) sehingga dapat diketahui pertumbuhan dan perkembangannya.
Penerapan pendekatan waktu dalam kegiatan belajar mengajar, berarti kita mempelajari
sejarah. Di dalam sejarah ada tiga konsep mengenai waktu yang berdasarkan :
1. Ruang : waktu keruangan (berkaitan dengan ruang/tempat)
2. Matematika: Waktu Matematis (urut-urutan waktu/kalender)
3. Asosiasi: waktu asosiasi (tidak ada urutan waktu yang hanya asosiasi/hubungan)