Nama Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : ....................... : VII (Tujuh)/ 2 (Dua) : Seni Budaya : SENI RUPA 9. Mengapresiasi Karya Seni Rupa. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kumpulkan data berupa gambargambar karya seni rupa terapan di daerahmu dan buatlah diskripsi ciri-ciri khusus karya seni rupa terapan daerahmu Buatlah kliping dengan mengambil data gambar berikut diskripsinya dari tugas sebelumnya dan berikan tanggapan tentang keunikan gagasan dan teknik pembuatan hasil seni rupa terapan daerahmu Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
Mengumpulkan data Mengidentifikasi Penugasan Tugas rumah berupa gambar karya seni rupa terapan individu/ kelompok contoh karya seni daerah setempat. rupa terapan daerah Mendiskripsi setempat kan karya seni rupa terapan daerah setempat berdasarkan teknik pembuatannya
2 jp
9.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat
Apresiasi karya seni Membuat kliping rupa terapan daerah tentang karya seni setempat rupa terapan daerah setempat
Membuat tanggapan tertulis dalam bentuk kliping tentang keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat
4 jp
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran *
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : ....................... VII (Tujuh)/ 2 (Dua) Seni Budaya SENI RUPA 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Penilaian Bentuk Instrumen Uji Petik Kerja Contoh Instrumen Buatlah gambar topeng yang ada di daerahmu, menggunakan media yang kamu miliki, Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
10.1. Menggambar Macam-macam Mengamati contohMembuat sketsa bentuk dengan jenis, bentuk, dan contoh karya seni gambar topeng obyek karya seni karakter hasil karya seni rupa terapan tiga Menggambar rupa terapan tiga rupa terapan tiga dimensi daerah bentuk topeng dari dimensi dari daerah dimensi daerah setempat setempat daerah setempat setempat Bentuk Membuat gambar bentukTopeng bentuk topeng
4 jp
10.2. Membuat karya Teknik pembuatan seni kriya dengan topeng teknik dan corak Corak ragam hias daerah setempat topeng dari daerah setempat
Tes Uji Petik Kerja Membuat topeng dengan teknik dan corak praktik/ kinerja daerah setempat
4 jp
Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar Karya pribadi Media cetak Media elektronik
10.3. Menyiapkan karya seni rupa hasil buatan sendiri untuk pameran kelas atau sekolah
Penugasan Pameran dan kreasi Membuat rancangan Merancang karya seni rupa daerah pameran, meliputi pameran karya seni rupa individu/ setempat, meliputi: jadwal, tempat, buatan sendiri di kelas kelompok tujuan,membentuk perlengkapan dan panitia, waktu, tempat, jumlah karya
Tugas rumah
2 jp
Kompetensi Dasar
Kegiatan Pembelajaran *
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Lingkungan sekitar Karya pribadi Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar Karya pribadi
10.4. Menata karya seni rupa hasil buatan sendiri dalam bentuk pameran kelas atau sekolah
Melaksanakan Memamerkan hasil pameran karya seni rupa karya di buatan sendiri di kelas, kelas/sekolah meliputi: persiapan pameran, menyusun program, mengatur tata letak
Tes Melaksanakan pameran karya seni rupa praktik/ kinerja dua dan tiga dimensi buatan sendiri maupun orang lain di kelas atau sekolah
Laksanakan pameran hasil karyamu sesuai dengan tema yang telah ditentukan di kelas/sekolah
2 jp
Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )
. .......
NIP/NIK : ..........................
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : ....................... : VII (Tujuh)/ 2 (Dua) : Seni Budaya : SENI MUSIK /VII /2 11. Mengapresiasi karya seni musik. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes uraian Contoh Instrumen Sebutkan 3 judul lagu tradisional daerahmu beserta nama penciptanya Sebutkan nama alat musik pengiringnya Berikan tanggapan tentang unsur musik yang diperdengarkan Mempresentasikan keunikan lagu daerah setempat Mengidentifikasi ciriciri lagu daerah setempat Tes praktik/ kinerja Tes tertulis Tes identifikasi 2 jp Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
11.1. Mengindentifika Mengidentifikasi si ragam jenis tentang karya musik daerah musik daerah setempat : a. tokoh musiknya b. hasil karyanya c. alat musik yang digunakan dan lainlain
Membaca referensi tentang tokoh musik daerah setempat Mendengarkan beberapa karya musik daerah setempat Mendiskusikan jenis lagu dan alat musik yang digunakan
mengidentifikasi beragam lagu dan karya musik dari tokoh daerah setempat menyebutkan nama alat musik pengiring
Tes Tertulis
4 jp
Partitur Lagulagu daerah setempat, radio cassette, buku materi, alat musik, lembar kerja
Lagu-lagu daerah 11.2. Menunjukan sikap apresiatif setempat terhadap keunikan lagu daerah setempat
Mendiskusikan tentang tokoh musik dan karyanya Membahas secara kelompok tentang keunikan dan ciri lagu daerah setem pat Disiplin ( Discipline )
Tes Uraian
Sebutkan 3 keunikan dan ciri lagu daerah setempat Sebutkan 3 nama tokoh musik daerah setempat
2 jp
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran *
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : ....................... : VII (Tujuh)/ 2 (Dua) : Seni Budaya : SENI MUSIK 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Penilaian Bentuk Instrumen Tes Uji Petik Kerja Contoh Instrumen Nyanyikanl ah 3 judul lagu yang sudah diperdengarkan Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
12.1. Mengaransir Aransemen sederhana Mendengarkan dan Tes menyanyikan lagu secara sederhana lagu daerah setempat praktik/ menyanyikan daerah setempat karya lagu daerah dan unsur-unsur lagu kinerja beberapa lagu setempat daerah setempat mengaransir secara Membagi siswa sederhana karya lagu dalam 5 kelompok daerah setempat dan menentukan alat musik pengiring Mengaransir lagu Mendiskusikan yang berbeda secara unsur-unsur lagu kelompok yang akan diaransir Tiap kelompok mengaransir secara sederhana lagu yang berbeda
6 jp
Buatlah partitur aransemen dalam bentuk yang siap ditampilkan Tampilkan lagu yang telah diaransir secara kelompok
12.2. Menyajikan karya Karya seni musik seni musik daerah daerah setempat. setem pat secara perseo- rangan dan berkelompok di kelas
Berlatih memainkan hasil aransemen Menyajikan hasil aransemen secara sederhana baik perorangan maupun berkelompok
menyajikan hasil aransemen karya musik daerah setempat Menyajikan hasil aransemen secara kelompok dan perorangan
Tampilkan hasil aransemen kamu dengan alat musik pengiring yang dipilih
4 jp
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran *
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : ....................... : VII (Tujuh)/ 2 (Dua) : Seni Budaya : SENI TARI 13. Mengapresiasi karya seni tari Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
13.1. Mengindentifikasi jenis karya seni tari berpasangan/ kelompok daerah setempat
Bentuk Penyajian Seni Tari: a. Tari Tunggal b. Tari Berpasangan c. Tari Kelompok
Membaca buku referensi tentang tarian daerah setempat observasi di sanggar tari
Menyebutkan nama Tes Tertulis Isian Singkat Sebutkan jenisberbagai tari jenis tari berpasangan/kelompok berpasangan/kelompok daerah setempat Tes uraian di daerahmu Mengelompokkan Jelaskan fungsi tari ragam gerak seni tari daerah berpasangan/kelompok berpasangan/kelompok daerah setempat yang ada di daerahmu Menjelaskan ragam Sebutkan 3 judul tari berpasangan/ kelompok tarian daerah dari daerah setempat berpasangan/kelompok di daerah mu
2 hp
Media Cetak
13.2. menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari berpasangan/ kelompok daerah setempat
Mengungkapkan rasa/kesan tentang tari menyaksikan berpasangan/kelompok tari secara daerah setempat langsung atau melalui audio visual Membuat catatan keunikan tari mendiskusik berpasangan/kelompok daerah setempat an tentang tari daerah
Pekerjaan rumah
Buatlah tanggapan tertulis tentang keunikan seni tari berpasangan/ kelompok daerah setempat
2 jp
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran * berpasangan/ kelompok daerah setempat mempresenta sikan hasil diskusi
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : ....................... : VII (Tujuh)/ 2 (Dua) : Seni Budaya : SENI TARI 14. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Buatlah bentuk pola lantai tari daerah berpasangan/ kelompok berdasarkan apa yang sudah kalian pelajari Peragakan bentuk pola lantai tari daerah berpasangan/ kelompok yang telah kalian buat bersama Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
14.1. Mengeksplorasi pola lantai gerak dari tari berpasangan/ kelompok daerah setempat
Beragam Menyaksikan karya Mencari pola lantai Tes praktik/ Tes Tulis kinerja keterampi-lan Bentuk Penyajian tari daerah gerak tari tari daerah berpasangan/kelom berpasangan/kelompok berpasangan/kelom pok daerah dari daerah setempat pok daerah setempat Menuliskan pola setempat Mencari pola lantai lantai gerak tari untuk tari daerah berpasangan/kelompok berpasangan. daerah setempat Tes Uji Kerja Memeragakan pola lantai gerak tari berpasangan/kelompok dari daerah
4 jp
Media elektronik
14.2. Memeragakan tari Beragam bentuk tunggal dan Tari Tunggal dan berpasangan/ berpasangan/ kelompok daerah kelompok daerah setempat setempat
Menarikan tari berpasangan/kelompok Tes praktik/ Tes Uji Kerja Latihan menirukan dari daerah sesuai kinerja karya tari daerah dengan iringan berpasangan/kelom pok daerah setempat Memperagakan hasil karya tari daerah berpasangan/kelom
Sajikan Pertujukan karya tari daerah berpasangan/ kelompok di depan kelas berdasarkan apa yang sudah kalian pelajari bersama
6 jp
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : ....................... : VII (Tujuh)/ 2 (Dua) : Seni Budaya : SENI TEATER 15. Mengapresiasi karya seni teater Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes uraian Contoh Instrumen Sebutkan 2 jenis karya seni teater yang ada di daerahmu Sebutkan 2 gaya seni teater Sebutkan 2 bentuk penyajian teater Bagaimana tanggapanmu terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerahmu Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
15.1. Mengidentifikasi Teater daerah setempat jenis karya seni teater daerah setempat
Membaca referansi tentang teater daerah setempat Menyaksikan pertunjukan teater daerah setempat
Tes tertulis Menyebutkan beragam jenis karya seni teater daerah setempat Menunjukan beragam gaya seni teater daerah setempat
2 jp
15.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat
Menkaji tentang be- berapa jenis/gaya dan bentuk penyajian teater daerah setem- pat Memberi penilaian terhadap teater yang ditonton Mempresentasikan hasil kajian
Menyebutkan bentuk penyajian karya seni teater Tes praktik/ Tes identifikasi daerah setempat kinerja Mengungkapkan tanggapan terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat
2 jp
Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran *
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Kecintaan ( Lovely )
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : ....................... : VII (Tujuh)/ 2 (Dua) : Seni Budaya : SENI TEATER 16. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
16.1. Mengeksplorasi teknik Pementasan teater olah tubuh, olah pikir daerah setempat dan olah suara 16.2. Merancang pertunjukan teater daerah setempat 16.3. Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater 16.4. Menyiapkan pertunjukan teater daerah setempat di sekolah 16.5. Menggelar pertunjukan teater daerah setempat di sekolah
Latihan teknik Melakukan teknik Tes paktik /kinerja dasar lanjutan olah olah tubuh, olah pikir tubuh, olah fikir dan olah suara dan olah suara Membuat rencana Menyeleksi pertunjukan teater naskah teater daerah setempat daerah setempat Melakukan latihan yang akan teater sesuai dengan dipentaskan tema dan peran masing Pembagian masing peran sesuai tema Melakukan Merancang persiapan untuk dekorasi panggung pertunjukan teater dan pementasan daerah setempat di sekolah Latihan bersama Menampilkan karya Melaksanakan teater dari daerah setempat. pergelaran/ pertunjukan teater daerah setempat
Tes uji petik Lakukanlah kerja teknik : a. olah tubuh b. olah fikir c. olah suara susunlah sebuah rencana pertunjukan sesuai dengan tema dan peran yang sudah ditentukan Lakukan latihan bersama berdasarkan kelompok pementasan tampilkan karya yang sudah dilatihkan di pergelaran teater sekolah
2 jp
4 jp
4 jp
4 jp
Disiplin ( Discipline )
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran *
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Aspek Standar Kompetnsi Kompetens i Dasar 9.1. Mengenal berbagai produk kerajinan yang menggunakan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak. 1. Jenis dan fungsi peralatan produk kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin dan cetak 2. Macammacam produk kerajinan dengan teknik butsir,pijit,pilin dan cetak : ............................... : VII (Tujuh) : Keterampilan : 2 (Dua) : Kerajinan : 9. Mengapresiasi benda kerajinan Penilaian Be T eknik T es tertulis ntuk Ins trumen Ur aian Contoh Instrumen 1. Jelaskan pengertian teknik butsir pijit, pilin, dan cetak! odel N ara sumber 2.Membedakan jenis dan fungsi peralatan teknik cetak dan butsir. 2. Mendeskripsikan jenis dan fungsi peralatan butsir, pijit, pilin, dan cetak. es tertulis T s Identifikasi Te 2. Diskripsikan jenis dan fungsi peralatan butsir, pijit, pilin, dan cetak! dustri kerajinan 3. Amati olehmu berbagai bentuk produk ralatan G aleri Seni In Pe x40 lokasi Waktu 4 uku M A mber Bahan B Su
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran*
Kompetens i Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran*
Penilaian Be T ntuk Ins trumen Te Tes tertulis s Identifikasi Contoh Instrumen kerajinan , kemudian tentukan produk kerajinan yang dibuat dengan teknik pijit, pilin, cetak, dan butsir 4. Pilih salah satu karya dan Te P s enilaian antar teman identifikasi deskripsikan menurut pendapatmu! lokasi Waktu
A mber Bahan
Su
4..Apresiasi Teknik pembuata benda 9.2.Mengapresiasika n keterampilan teknis pada kerajinan yang menggunakan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak kerajinan dengan teknik butsir , pijit, pilin dan cetak 4.Menganalisis karya untuk menentukan teknik, bahan, dan keindahan. 4. Mengkritisi hasil karya teman dan membandingkan dengan karya sendiri.
Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )
............................................................. NIP/NIK
...................................................... NIP/NIK
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Aspek Standar Kompetensi : ............................... : VII (Tujuh) : Keterampilan : 2 (Dua) : Kerajinan : 10. Membuat benda kerajinan Penilaian Be T eknik ntuk Ins trumen T Uraian es tertulis Contoh Instrumen 1. Buatlah perencanaan prosedur kerja pembuatan kerajinan dari bahan lunak dengan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak ! ralatan odel N ara sumber Pe x40 lokasi Waktu 2 uku M A mber Bahan B Su
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran*
10.1.Merencana-kan prosedur kerja pembuatan produk kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak.
1.Perencanaan prosedur kerja pembuatan produk kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin dan cetak
1.Membaca buku sumber, mengamati produk untuk membuat perencanaan prosedur kerja pembuatan produk kerajinan dengan teknik butsir , pijit, pilin dan cetak.
1.Merencanakan prosedur kerja pembuatan produk kerajinan dari bahan lunak dengan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak.
2.Desain dan gambar kerja produk kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin
2.Membuat desain kerajinan bahan lunak dengan teknik, butsir, pijit, pilin, dan cetak .
2.Membuat desain dan gambar kerja kerajinan bahan lunak dengan teknik butsir, pijit, pilin, es kinerja
2. Buatlah desain kerajinan bahan lunak dengan teknik butsir, pijit, pilin, dan x40 2
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran*
A mber Bahan
Su
dan cetak dengan ragam hias tradisional, manca negara maupun modifikasinya
dan cetak.
10.3.Membuat produk kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak
1.Pembentukan karya dari bahan lunak dengan teknik butsir, pijit, pilin dan cetak
1.Praktik membuat karya dimulai dari pengolahan bahan, pembentukan karya, pemberian hiasan, dan penyelesaian akhir karya.
1.Praktik membuat kerajinan sesuai desain yang dibuat dimulai dari penyiapan bahan sampai barang jadi. enugasa n individu al/kelo mpok
P Proyek
1. Buatlah karya fungsional/hias dari bahan lunak dengan teknik pilihan butsir, pijit, pilin, atau cetak! x40
B uku sumber
M odel
10.4. Membuat kemasan produk kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak
2.Pembuatan kemasan produk kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin dan
2.Membuat kemasan produk yang sesuai jenis karya dan bersifat aman, indah, dan menarik.
2. Buatlah kemasan produk yang sesuai dengan bentuk karya yang bersifat X 40 uku 2 B
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran*
Penilaian Be T ntuk Ins trumen Contoh Instrumen indah, aman, dan menarik! lokasi Waktu
A mber Bahan
Su
cetak
3. Pameran hasil karya produk kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin dan cetak dengan kemasan yang layak jual
3. Pameran dan penjualan hasil karya 3. Memamerkan dan menjual produk kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin dan cetak dengan kemasan yang layak jual es kinerja T kerja Te s uji petik 3.Selenggara-kan pameran sekolah dan juallah hasil karyamu .
Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Aspek Standar Kompetensi : ............................... : VII (Tujuh) : Keterampilan : 2 (Dua) : Teknologi : 11. Mengapresiasi benda karya teknologi rekayasa
Penilaian Kompeten si Dasar 11.1.Mengenal alat/produk yang menimbulkan suara dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai) Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi eknik T es tertulis B T entuk In strumen Ur aian Contoh Instrumen 1. Jelaskan pengertian alat/produk yang berbunyi dengan listrik arus lemah (baterai)! dia cetak duk Me x40 lokasi Waktu 2 ku Na ra sumber Pro A Su mber Bahan
1. Pengertian alat/produk yang menimbulka n suara dengan menggunaka n listrik arus lemah (baterai)
1. Menelaah buku sumber untuk mencari pengertian alat yang menimbulkan suara dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai)
1. Menuliskan pengertian jenis, dan fungsi produk teknologi rekayasa dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai).
Bu
2. Alat pembuatan produk yang menimbulka n suara dengan menggunaka n listrik arus lemah (baterai)
2. Membedakan jenis alat dan komponen alat yang menimbulkan suara dengan menggunakan listrik arus lemah(baterai).
2. Mengidentifi-kasi alat dan komponen alat yang dapat menimbulkan suara dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai). es tertulis T aian Ur
3. Komponen
3. Mengidentifikasi komponen alat yang menimbulkan suara dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai).
3. Membedakan jenis dan fungsi komponen alat yang dapat menimbulkan suara dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai). es tertulis T Uraian
Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )
............................................................. NIP/NIK
...................................................... NIP/NIK
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Kompet ensi Dasar 12.1. Merencanakan prosedur kerja pembuatan alat yang menimbulka n suara dengan menggunaka n listrik arus lemah (baterai). : ............................... : VII (Tujuh) : Keterampilan : 2 (Dua) : 12. Menciptakan benda karya teknologi rekayasa Penilaian Be T eknik ntuk Ins trumen T Uji es kinerja prosedur dan produk Contoh Instrumen 1. Buatlah perencanaan produk alat yang dapat menimbulka n suara dengan menggunaka n tenaga listrik arus lemah (baterai) bentuk sirine/ bel rumah/alarm! atan elektronika a cetak Medi uk Prod ber x40 Nara Sum lokasi Waktu 6 A
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran*
1. Skema rangkaian alat yang menimbulkan suara dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai).
1. Menelaah buku sumber untuk membuat skema rangkaian alat/produk yang menimbulkan suara dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai).
1. Membuat perenencanaan karya dalam bentuk skema rangkaian produk alat yang dapat menimbulkan suara dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai).
Buku
Peral
12.2.Membuat
2. Pembentu
2. Membuat karya
2. Merangkai produk
2. Buatlah Uji
alat yang menimbulka n suara dengan menggunaka n listrik arus lemah (baterai)
Uji 3.Cobalah hasil praktik T dan produk kinerja prosedur T dan produk es kinerja Uji 4.Buatlah kemasan produk yang indah, aman, dan menarik!
4. Pembuatan kemasan.
Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )
.............................................................
......................................................
NIP/NIK
NIP/NIK
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : ............................... : VII (Tujuh) : Keterampilan : 2 (Dua) : 13. Mengapresiasi karya teknologi budidaya pembibitan hewan unggas. Penilaian Be T eknik T es tertulis ntuk Ins trumen Ur aian Contoh Instrumen 1. Jelaskan pengertian pembibitan unggas! a cetak x40 medi lokasi Waktu 4 A
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran*
1. Membaca buku sumber untuk mendeskripsikan pengertian, jenis, fungsi pembibitan unggas.
1.
Buku
Nara Memilih jenis unggas yang bermutu T 3. Mengamati dan es kinerja es Identifikasi 3. Jelaskan syarat T es 4. Mendeskripsikan cara pembibitan dan tertulis aian Ur kandang yang baik untuk unggas! T sumber 2. Uraikan ciri unggas yang baik! l mode
pemeliharaan unggas 4. Tuliskan cara pembibitan T es tertulis aian Ur hewan unggas yang baik!
Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness), Kerja sama ( Cooperation ) dan Percaya diri ( Confidence )
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Kompeten si Dasar 14.1. Menyusun perencanaan pemeliharaan bibit hewan unggas. 2. Persiapan pembibitan unggas : ............................... : VII (Tujuh) : Keterampilan : 2 (Dua) : 14. Menerapkan teknologi budidaya pembibitan unggas. Penilaian Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi eknik B T entuk In strumen T Uji es kinerja prosedur, dan produk Contoh Instrumen 1.Buatlah perencanaan tempat pembibitan dan pemeli-haraan hewan unggas! ara 2.Praktik kelompok membuat tempat pembibitan hewan unggas. es kinerja Uji T prosedur dan produk 2. Buatlah teknologi sederhana tempat pembibitan dan pemelihara an unggas! M 3.Pelaksanaan pembibitan hewan unggas. 3.Malaksanakan pembibitan hewan unggas es kinerja 14.2. Memelihara 4. pemeliharaan 4. Mempraktikan 4.Praktik pemeliharaan Uji 4. Lakukan pemeliha 3.Praktik pembibitan hewan unggas Uji prosedur T dan produk 3. Lakukanlah pembibitan hewan unggas edia cetak roduk P sumber N x40 lokasi Waktu 8 uku A umber Bahan B S
1. Perencanaan pembibitan
1. Menelaah buku sumber untuk membuat perencanaan pemeliharaan. 2. Merancang pembibitan unggas yang baik.
Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness), Kerja sama ( Cooperation ), Percaya diri ( Confidence )
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Kompeten si Dasar 15.1.Mengenal manisan kering dan kemasannya : ............................... : VII (Tujuh) : Keterampilan : 2 (Dua) : 15. Mengapresiasi karya teknologi pengolahan manisan kering. Penilaian Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi eknik T es Tertulis B T entuk In strumen Ur aian Contoh Instrumen 1. Jelaskan pengertian pengawetan manisan kering! dia cetak 2. Diskripsikan T es tertulis aian Ur jenis peralatan dan bahan pembuatan manisan kering! 3.Mengidentifikasi fungsi peralatan pembuatan manisan kering. 3. Menjelaskan fungsi pembuatan manisan kering. es tertulis T aian Ur 3. Jelaskan fungsi peralatan pengolahan manisan kering! del Me x40 lokasi Waktu 2 ep A Su mber Bahan
Res
Mo
4. Mendeskripsikan pembuatan manisan kering untuk menentukan kualitas dan rasanya. es tertulis T aian Ur
Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Kompeten si Dasar : ............................... : VII (Tujuh) : Keterampilan : 2 (Dua) : 16. Menerapkan teknologi pengolahan bahan nabati Penilaian Bent T eknik uk Instr umen T Uji petik es kinerja kerja Contoh Instrumen 1. Buatlah perencanaan pembuatan manisan kering bahan nabati! Pro 2. Membuat manisan kering dari bahan nabati sesuai pilihan siswa secara kelompok. es kinerja Uji petik T kerja 2. Buatlah manisan kering dari bahan nabati secara kelompok! 16.3. Membuat kemasan untuk manisan kering yang siap dipamerkan dan 3. Pembuatan kemasan manisan kering 3. Membuat kemasan manisan kering yang menarik, higenis, dan aman. 3. Membuat kemasan manisan kering yang layak, higenis, dan menarik. es kinerja T Uji petik kerja x40 4 dia cetak Me duk Nar a sumber u lokasi Waktu A
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran*
Su mber Bahan
16.1. Merencana-kan 1. Perencanaan prosedur kerja pembuatan manisan kering dari bahan nabati.. . pembuatan manisan kering dari bahan nabati
1. Menelaah buku sumber untuk membuat perencanaan manisan kering dari bahan nabati. 2. Membuat manisan kering dari bahan nabati secara kelompok.
Buk
dijual.
indah, aman, dan menarik! Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )
......................................................