Idawati binti Suliman Sathiaraj A/L Annamalai Sathuruba Jnaniee Ngo Yee Pyng Madeline Yap Jia Hui Barathy A/P R.Rangaraju Valliammai Veerappan
Malaysia
Definisi
Kata lawan
Dilihat dari tuntutan Islam
Padu ( mampat ), Pejal , Padat Penggabungan = bergabung menjadi satu persatuan Permusuhan , Kehancuran , Perpecahan
Perpaduan = Perkara yang baik iaitu marof Perpecahan = Perkara yang keji iaitu mungkar
Hendaklah kamu bertolong menolong, berbaik dan bekerjasama dalam perkara yang membawa kepada kebaikan, kebajikan dan ketaqwaan kepada Tuhan. Dan janganlah kamu bekerjasama, tolong menolong dalam perkara yang mengikut dosa dan permusuhan. Prof. Mohd Kamal Hasan, Timbalan Rektor ,UIA
Dan hendaklah ada dari kalangan kamu satu puak yang menyeru kepada kebajikan dan menyuruh berbuat segala perkara yang baik, serta melarang daripada segala perkara yang salah (buruk dan keji) dan mereka yang bersifat demikian adalah orang-orang yang berjaya. Surah Ali Imran : 104
Sejarah Awal
Malaysia
Pendidikan di Tanah Melayu Pendidikan agama di masjid, surau dan pondok Dengan bimbingan tok guru seperti Sharif Muhammad, Syeikh Daud bin Abdullah, Syeikh Abdul Kadir, Tuk Kecil, Hj Muhammad, Salleh Penaga dan Hj Muhamad Tamiri. Pendidikan tidak Formal Daripada ibu bapa dan keluarga seperti bertani, menangkap ikan , menjahit, melakukan kerja-kerja rumah, menjaga adik dan lain-lain agar mereka dapat meneruskannya apabila dewasa.
Mengamalkan dasar Pecah dan Perintah Mewujudkan sekolah-sekolah vernakular Melayu, Cina, Tamil dan Inggeris.
Antara matapelajaran yang di ajar ialah bacaan, mengarang, ejaan, menulis, ilmu hisab latihan jasmani dan ilmu alam. Pemilihan bahan kurikulum adalah tidak penting terutamanya buku. Kebanyakannya buku dongeng yang melalaikan dan melekakan orang melayu. Bersekolah setakat Darjah 4 sahaja pada ketika itu.
Pada mulanya, penerimaan orang melayu terhadap sekolah vernakular adalah dingin.
Tetapi, pihak British telah mengambil langkah memberi arahan memaksa anak-anak melayu ke sekolahberdekatan, mewujudkan jawatan guru pelawat bumiputera bagi kepentingan kemaj sekolah melayu,mengenakan denda kepada ibubapa yang tidak menghantar anak ke sekolah, mendapatkan bantuan ketua-ketua masyarakat dan memberi hadiah kepada murid yang rajin ke sekolah
Kerajaan China mengambil kesempatan itu untuk menyebarkan ideologi kepada pelajar-pela
. Pada tahun 1919, telah berlaku reformasi kebudayaan yang dikenali dengan pergerakkan 4 Mei. Reformasi tersebut telah memberi pengaruh terhadap pentadbiran sekolah-sekolah vernakular Cina Pelajarnya telah di ajar matapelajaran etika, lukisan, geografi, sejarah, sains, matematik, nyanyian dan pendidikan jasmani .
Tahap persekolahan dibahagikan kepada 3 iaitu: sekolah rendah (6 tahun) junior middle (3 tahun) senior middle (3 tahun)
Kaedah ini telah dimansuhkan pada tahun 1932 tetapi diwujudkan semula pada tahun 1938
pada penghujung tahun 1930an, peluang untuk anak-anak melayu mula terbuka luas dengan adanya Special Malay Class.
Tamat darjah 4, anak-anak melayu yang lulus peperiksaan khas boleh melanjutkan pelajaran selama 2 tahun di Special Malay Class dan seterusnya darjah 4 sekolah Inggeris .
Amat mementingkan akademik dan menyediakan pelajarnya untuk peperiksaan Cambridge Overseas School Certificate.
Menawarkan matapelajaran Sains, Ilmu Alam, Pendidikan Jasmani, Lukisan, Bahasa Ingger Sejarah Eropah, dan Matematik.
Sekolah vernakular telah banyak menjejaskan perpaduan rakyat Kerana setiap sekolah adakah khusus untuk satu-satu kaum sahaja.
mempromosikan pembangunan kebudayaan, sosial, ekonomi dan politik memperkukuhkan kedudukan Bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar
Integrasi
Asimilasi
Satu proses bagaimana kumpulan-kumpulan minoriti diasimilasikan melalui perkahwinan campur dan sebagainya ke dalam kumpulan etnik yang lebih besar.
(kelompok-kelompok yang berfikir, berperasaan dan bertindak secara berlainan, menjadi satu dalam kesatuan sosial serta budaya yang sama)
Satu proses bagi mewujudkan satu identiti nasional di kalangan kumpulan-kumpulan yang terpisah dari segi kebudayaan, sosial dan lokasi dalam sesebuah unit politik.
Integrasi politik
Integrasi kebudayaan
Integrasi wilayah
Integrasi sosial
Integrasi pendidikan
Integrasi ekonomi
Bagaimana pendidikan
boleh membentuk perpaduan
dengan kaedah-kaedah yang praktikal, wajar dan dapat diterima oleh sebahagian besar rakyat negara ini melalui :
Penggunaan satu bahasa perhubungan dan persefahaman di antara satu kaum dengan yang lain dapat diwujudkan tanpa menimbulkan rasa curiga. Langkah ini mempercepatkan lagi perpaduan dan rasa hormoni antara kaum di negara ini.
Dalam konteks negara Malaysia, kurikilum juga berperanan untuk melahirkan rakyat yang mendokong cita-cita negara dalam mewujudkan perpaduan yang berpandukan Rukunegara di samping menghasilkan tenaga rakyat yang terlatih untuk keperluan negara.
Dalam mata pelajaran sejarah diharap dapat memupuk semangat perpaduan dan perasaan hormat- menghormati terutama dalam masyarakat yang berbilang kaum, agama dan adat resam.
Dengan adanya sukatan pelajaran dan peperiksaan yang seragam, pelajaran para pelajar tidaklah terganggu apabila terpaksa berpindah sekolah .
Mata Langkah ini boleh menolong proses menyatupadukan pelajar berbilang kaum di samping mewujudkan keperibadian yang sama.
Dalam mata pelajaran sejarah diharap dapat memupuk semangat perpaduan dan perasaan hormat- menghormati terutama dalam masyarakat yang berbilang kaum, agama dan adat resam.
Contoh aktiviti
Melalui pertandingan mewarna yang bertemakan 1 Malaysia,Murid dapat mengetahui kepentingan perpaduan antara kaum.
Kesimpulan
Aspek perpaduan kaum perlu diberi perhatian serius dan penekanan yang menyeluruh oleh semua pihak. Generasi awal terutamanya para pelajar sekolah rendah perlu didedahkan betapa pentingnya perpaduan dalam arus masyarakat Malaysia yang besifat majmuk ini selaras dengan pepatah Melayu iaitu melentur buluh birlah dari rebungnya . Sebagai seorang pendidik, ilmu kandungan kurikulum harus dikuasai dan dilaksanakan. Perkembangan dunia kian semakin pesat. Bidang pendidikan perlu sentiasa membuat enviromental scanning bagi mengenalpasti keperluan-keperluan negara semasa. Tanpa perpaduan nasional, wawasan 2020 akan menghadapi risiko yang berat dan mungkin gagal. Jadi, tanamkan pada jiwa anak-anak muda kita dan tiupkan semangat perpaduan nasional. Sesungguhpun, memupuk perpaduan adalah satu usaha yang begitu komplaks yang boleh membangkitkan perasaan dan emosi. Namun dengan adanya kefahaman, penjelasan, dan persetujuan semua pihak terhadap konsep, rasional dan langkah-langkah tindakan yang dimajukan. Satu Negara Satu Bangsa (Malaysia) bukan sesuatu impian yang mustahil.