EFEKTIVITAS PERMAINAN

TRADISIONAL GALASIN DAN

ULAR NAGA DALAM
MENINGKATKAN KETERAMPILAN
SOSIAL ANAK USIA DINI

Dave K. Nikijuluw
502013034

BAB 1
Sulit untuk mengungkapkan pendapat, tidak mau
berbagi mainan dengan teman, sulit untuk
memproses pelajaran dengan baik, dll.
Anak usia dini seharusnya meningkatkan
keterampilan sosialnya dan memiliki kemampuan
untuk berpartisipasi dalam masyarakat (Perdani,
2013).
Anak cenderung mementingkan diri sendiri
(Haryanti, Chairilsyah & Hukmi, 2013).
Metode bermain merupakan cara yang tepat
untuk membantu anak memperbaiki maupun
meningkatkan perilaku yang baik (Tedjasaputra,
2001)
11/10/16

BAB 1
Rumusan Masalah :
bagaimana efektivitas permainan tradisional
galasin dan ular naga dalam meningkatkan
keterampilan sosial anak usia dini?
Tujuan penelitian :
mengetahui efektivitas permainan tradisional
galasin dan permainan ular naga dalam
meningkatkan keterampilan sosial pada anak usia
dini.

11/10/16

Manfaat Penelitian
Manfaat Teoritis :
Menambah informasi dalam bidang psikologi
pendidikan dan menambah jumlah riset di bidang
(PAUD)
Manfaat Praktis :
1. Memberikan informasi guru dalam mengetahui
gambaran atau kondisi keterampilan sosial anak.
2. Bagi pihak sekolah, penggunaan permainan
tradisional dalam melakukan intervensi bagi
siswa yang memiliki keterampilan sosial yang
rendah
3. Bagi orang tua yang anaknya menjadi subjek
penelitian dapat mengetahui gambaran atau
kondisi keterampilan sosial anak mereka.
11/10/16

BAB 2

11/10/16

copyright 2006
www.brainybetty.c

Permainan Tradisional
Permainan tradisional merupakan permainan yang
telah dimainkan anak-anak yang bersumber dari
suatu daerah secara tradisi, yaitu permainan
tersebut diwarisi dari generasi yang satu ke
generasi berikutnya.

11/10/16

copyright 2006
www.brainybetty.c

Dampak positif yang muncul

dari permainan tradisional
lebih pada aspek sosialisasi
anak:
rasa cinta dari orang tua,
cinta kepada lingkungan,
empati kepada teman
11/10/16

copyright 2006
www.brainybetty.c

Permainan Tradisional :
Galasin (Gobak Sodor)
Dapat mengasah keterampilan sosial anak
usia dini, dimana permainan tersebut
dapat mengasah dan mampu memberikan
stimulus kepada siswa dalam interaksi
teman sebaya yang baik berupa
kebersamaan, berbagi, berkomunikasi,
partisipasi yang aktif serta kemampuan
beradaptasi yang baik.

11/10/16

copyright 2006
www.brainybetty.c

Permainan Tradisional :
Ular Naga
Dapat meningkatkan perasaan empati,
afiliasi, resolusi konflik dan
mengembangkan kegiatan positif.

11/10/16

copyright 2006
www.brainybetty.c

Keterampilan Sosial Anak

Keterampilan yang kompleks yang
memfasilitasi interaksi yang berhasil di
antara teman sebaya, para orang tua guru,
dan orang dewasa lainnya.

11/10/16

10

Ciri-ciri Keterampilan Sosial

Ciri-ciri keterampilan sosial (Elksnin dan Elksnin,
1995) yaitu:
1. Perilaku interpersonal
2. Perilaku yang berhubungan dengan diri sendiri
3. Perilaku yang berhubungan dengan kesuksesan
akademis
4. Perilaku yang berhubungan dengan penerimaan
teman sebaya (peer acceptance)
5. Keterampilan komunikasi

11/10/16

11

Dinamika Penelitian
Permainan
tradisional
galasin

Pretest

Keterampila
n sosial
meningkat

11/10/16

Permainan
tradisional ular
naga

Manfaat:
1.
kebersamaan,
berbagi,
berkomunikas
i dan
kemampuan
beradaaptasi
yang baik

Post-test
meningk
at

12

BAB 3

11/10/16

13

 Jenis penelitian ini adalah kuantitatif

eksperimental
Tipe penelitian yang digunakan adalah
Controlled field experiment.
Desain penelitian yang digunakan adalah
quasi eksperimental (eksperimen semu) dan
desain eksperimen non randomized pretest
postest control group design
Populasi yang digunakan dalam penelitian
ini adalah anak berumur 4-6 tahun dengan
sampel sebanyak 15 20 anak.
Teknik analisis data : Uji T
11/10/16

14

Blueeprint Skala Keterampilan Sosial

Aspek Keterampilan Sosial

Nomor aitem

Jumlah aitem

Contoh aitem

Kerja sama

1 dan 2

Anak

dapat

meminta

pertolongan dari teman

Komunikasi

3, 4, 5, 6 dan 7

Anak

dapat

menyampaikan pendapat
atau ide
Berbagi

8 dan 9

Anak

mau

berbagi

makanan dengan teman

Partisipasi

10, 11 dan 12

Anak

mau

bermain

dengan teman dekat

Adaptasi

11/10/16

13, 14, 15, 16, 17, 18 7

Anak mau memberikan

dan 19

pujian

15

Prosedur penelitian
Bangun raport dengan
peserta dan Penjelasan
sistematika permainan

Pemberian Skala
Keterampilan Sosial
sebagai hasil pre-test

Evaluasi mengenai
Penelitian yang telah
dilakukan

11/10/16

Pemberian permainan
Tradisional berdasarkan
sistematika yang telah
ditentukan

Pemberian Skala
Keterampilan Sosial
sebagai hasil post-test

16