PEMBENTUKAN DISILPIN

KANAK-KANAK
5.1 Disiplin Dan Kanak-kanak

Disediakan Oleh :
Nurul `Iffah binti Ishak
Juwidah binti Johari
Fresma Eilin anak Renang
 PANDUAN DISIPLIN

Mendisiplinkan kanak-kanak merupakan satu perkara yang penting

tetapi satu proses yang amat menyukarkan terutama kepada ibu
bapa.

Tidak ramai ibu bapa mendapat pendedahan mengenai cara

mendisiplinkan kanak-kanak secara formal.

Usaha mendisiplinkan kanak-kanak adalah bertujuan untuk mengajar

mereka bertingkah laku yang boleh diterima oleh masyarakat.
Menurut Laporan Jawatankuasa
Kabinet (1979)- disiplin
Dari segi bahasa, disiplin
merupakan kesanggupan
adalah kawalan yang
seseorang individu menghormati
diperoleh daripada
dan mematuhi undang-undang
penguatkuasaan peraturan .
sama ada disiplin dikenakan dari
luar atau kerelaan sendiri.

Apakah Disiplin adalah mengajar

Disiplin? dan bukannya bermaksud
Satu peraturan yang menghukum. Ianya perlu
dikenakan kepada murid- dilakukan dengan penuh
murid untuk mengawal dan kasih sayang.
mendapatkan tingkah laku
yang diingini,
Age Appropriate Chores List

Rujukan daripada Pinterest

 KENAPA PENTINGNYA DISIPLIN
KEPADA KANAK-KANAK?

Masalah tingkahlaku yang tidak boleh diterima atau negatif dalam kalangan
kanak-kanak perlu diambil perhatian dengan serius oleh semua pihak terutama
ibu bapa, para guru dan pentadbir sekolah.

Pendidikan dan bimbingan ke atas kanak-kanak bertingkah laku positif perlu

bermula dari peringkat usia yang muda bagi melahirkan masyarakat yang
berbudaya, berakhlak mulia dan mempunyai jati diri tinggi.

Kanak-kanak akan lebih bertingkah laku positif hasil daripasa motivasi dan
peneguhan yang diterima berbanding hukuman atau dendaan.
JENIS-JENIS TINGKAH LAKU YANG
TIDAK DITERIMA
 JENIS-JENIS TINGKAH LAKU YANG
TIDAK DITERIMA

TINGKAH LAKU
PERGANTUNGAN
BERLEBIHAN
TINGKAH LAKU
DESTRUKTIF

TINGKAH LAKU
TINGKAH LAKU
PENGUNDURAN DIRI
DISRUPTIF
 1) TINGKAH LAKU DESTRUKTIF

Merupakan tingkah laku

merosak & anti sosial Jika tidak dibendung?
yang sangat bahaya - Permusuhan nyata
(berupaya melakukan - Gengesterisme
jenayah) - Vandalisme

Dikenalpasti melalui :
- Perbuatan
- Tindakan merosak
- Perbuatan fizikal (tumbuk, Sifat mereka?
bergaduh, melukai@menyakiti Mereka ini akan seronok melihat
seseorang) penderitaan orang
- Perkataan menyindir
 2) TINGKAH LAKU DISRUPTIF
Merupakan tingkah laku
melampau yang mengganggu Hamzah (1996) mentakrifkan tingkah laku
aktiviti & ketenteraman orang ini juga sebagai Kacau Laku
lain @ pengajaran. (mewakili pelbagai bentuk tingkah laku
yang tidak sesuai)

- Buat sising
- Bercakap pada - Bertindak agresif tanpa provokasi
waktu yang tidak - Bercakap pada masa yang tidak sesuai
sesuai - Mengacau rakan yang sedang belajar
- Pergerakan yang - Bergerak kerap tanpa perlu
berlebihan - Ketawa dengan kuat menarik
- Menganggu rakan perhatian
- Tidak mahu bekerjasama , degil
 3) TINGKAH LAKU
PERGANTUNGAN BERLEBIHAN
Merupakan kanak-kanak yang
menghadapi masalah untuk
berdikari, kebimbangan & kurang
keyakinan diri dalam aktiviti sosial.
PUNCA
- Autokratik
- Ibu bapa tidak percaya dengan kanak-
kanak
- ibu bapa memberi perlindungan yang
terlampau
- Suasana rumahtangga yang tegang
SIFAT DAN CIRI-CIRI
- Mengharapkan bantuan
dan pertolongan orang
lain / jika tiada akan
berasa bimbang, takut &
cemas
- Contoh : menyiapkan
tugasan, menyelesaikan
masalah, membuat
keputusan
 4) TINGKAH LAKU
PENGUNDURAN DIRI
MERUPAKAN
- Penarikan diri daripada
situasi yang mengancam KESAN
@ tidak selamat. - Menyimpan perasaan
- Mekanisme helah diri - Tidak mahir berkomunikasi
berkaitan dengan - Bersosialisasi
pengalaman pahit masa - Membentuk konsep kendiri yang
lalu. positif

PUNCA
- Rasa rendah diri
- Rasa tidak selamat
- Kurang kemahiran
- Perasaan malu
- Rasa terancam
LANGKAH MENGATASI DISIPLIN
KANAK-KANAK
Verna Hildebrand, (1994). Guiding Young
Children. p45-67
Individuality in Punishing
guidance Gesturing
Direct guidance Using body language
Physical guidance Eye contact
Demostrating Telling children what to
Leading do
Restraining
Removing
Time out
 LANGKAH MENGATASI PEMBENTUKAN
DISIPLIN KANAK-KANAK

PENEGUHAN NEGATIF PENEGUHAN POSITIF DENDAAN &

- merupakan tindak - Merupakan HUKUMAN
balas tidak pengukuhan bagi - Dendaan dan
menyenangkan @ perlakuan positif hukuman bertujuan
menyakitkan. bagi mengekalkan @ untuk
meningkatkan menghapuskan
Contoh : tingkah laku tingkah laku yang
Guru @ ibubapa tersebut. tidak diingini.
menarik keistimewaan
@ keseronokan Contoh : Contoh :
dengan tujuan untuk Guru memberi pujian, Guru menahan kanak-
menghapuskan senyuman yang ikhlas, kanak yang tidak
tingkah laku yang ganjaran, hadiah @ membuat kerja rumah
tidak di ingini sesuatu yang daripada makan selagi
menyenangkan dan mereka tidak
menyeronokkan kanak- menyiapkannya.
kanak.
Sekian, Terima Kasih