Fungsi

Pengujian Dan
Penilaian

Prestasi Pelajar Prestasi Guru

Prestasi Pelajar
Diagnostik

Pengaliran

Penempatan

Ramalan

Motivasi

Pencapaian
DIAGNOSTIK
Mengesan punca kelemahan dan kekurangan pelajar

Membolehkan guru untuk merancang dan

mengajar dengan lebih berkesan

Membolehkan guru untuk merangka objektif yang

sesuai

Menyediakan program pemulihan yang sesuai

Meningkatkan kemahiran pelajar

 PENGALIRAN
-Dikelompokkan dalam -Merupakan alat
satu kumpulan mengikut pemilihan untuk
kecenderungan pelajar menentukan pelajar masuk
ke kategori tertentu

-Asas dan panduan untuk - Proses pengaliran

ke bidang – bidang berlaku sebelum pelajar
jurusan yang tercenderung tahu kekuatan masing -
masing
 PENEMPATAN
• Dikelompokkan dalam satu kumpulan dengan
mengikut tahap prestasi

• Dapat merancang dan melaksanaan pengajaran

mengikut keperluan pelajar

• Alat pemilihan untuk kategori – kategori yang

ditetapkan
RAMALAN
Meramal kejayaan pada masa yang akan datang

Memberi informasi untuk aktiviti seterusnya

Mengenalpasti bakat yang diminati

Melihat kelayakan atlit mewakili acara, masuk

program pendidikan jasmani

Meramal untuk perancangan P&P yang sesuai

• Ujian diberi pada permulaan dan akhir

• Meransang pelaku untuk meningkatkan prestasi

mereka

• Kesedaran tentang tahap prestasi

MOTIVASI
• Menguji tahap kemampuan akhir pada masa yang
ditetapkan

• Memberi maklumat kepada guru dan pelajar mengenai

tahap prestasi mereka

• Menilai keberkesanan program pemulihan

PENCAPAIAN
Prestasi Guru
Memberi Gred

Penilaian Unit
Pengajaran

Penilaian
kurikulum

Keberkesanan
Guru

Perhubungan Awam
 MEMBERI GRED
• Gred digunakan adalah untuk mengenalpasti sama ada
pencapaian dicapai dengan objektif yang dinyatakan
dalam kurikulum

• Instrumen yang sesuai digunakan untuk mengumpul

maklumat mengenai pelajar menjadi proses penting
dalam penggredan

• Guru juga perlu mempunyai rasional kuku dan bukti

untuk menyokong gred – gred tertentu diberi kepada
pelajar
• Pencapaian pelajar dalam unit pengajaran boleh
diukur dengan membandingkan objektif yang telah
ditetapkan

• Guru membuat penilaian berdasarkan maklumat ini

• Sekirannya pelajar tidak mencapai apa yang

dijangka, kandungan kaedah pengajaran kursus
perlu diubah secara sesuai dengan pelajar.

PENILAIAN UNIT
PENGAJARAN
 PENILAIAN KURIKULUM
• Menyediakan maklumat bagi guru – guru dan
pentadbir dalam menilai keberkesanan program secara
keseluruhan

• Penilaian ini menyebabkan pengubahsuaian ,

penambahan atau mengurangkan unit kurikulum yang
sesuai pelajar

• Memenuhi keperluan pelajar dan meningkatkan

pencapaian pelajar.
• Menentukan keberkesanan guru dengan menilai
prestasi pelajar

• Keberkesanan guru dipersoalkan apabila

kebanyakan pelajar gagal memenuhi matlamat yang
dikehendaki

• Memberi pandangan kepada guru – guru di mana

mereka boleh menilai dan meningkatkan gaya
pengajaran mereka

KEBERKESANAN GURU
 PERHUBUNGAN AWAM
• Dalam pendidikan jasmani, ia juga boleh digunakan
untuk membuat publisiti tentang skor kecergasan
pelajar yang cemerlang kepada pelajar, pentadbir, ibu
bapa dan masyarakat umum.

• Mengambil kesempatan untuk mengukuhkan

kedudukan pendididkan jasmani dalam kurikulum
sekolah
• Mengumpulkan maklumat dan data yang diperlukan

• Menganalisasi maklumat dan data

• Membuat laporan berdasarkan maklumat dan data yang

diperolehi

BANTUAN PENYELIDIKAN
• Mengumpul data – data yang berkaitan

• Data yang diperolehi boleh digunakan untuk membina

norma & skala

• Norma & skala yang bersesuai dengan populasi

PEMBINAAN NORMA &

SKALA
Pengujian dan penilaian amat penting

 Untuk mengesan kelemahan & kekuatan

Untuk mengelompokkan kumpulan dengan mengikut tahap

kemahiran

Meramalkan kejayaan pada masa akan datang

Untuk membaiki kelemahan

Untuk mempertingkatkan prestasi

Alan C. and Douglas N. (2006). Measurement &
evaluation in physical education and exercise science.
5th Edition. United States: Pearson Education, Inc.