METODA PEMBELAJARAN KLINIK

DALAM PRAKTEK KEBIDANAN

Proses bimbingan bagi mahasiswa kebidanan di
lahan praktek

1. Metoda Pembelajaran /Bimbingan

a. Pre dan Post Conference
b. Bed Side Teaching
c. Diskusi kasus /Tutorial
d. Demonstrasi
e. Ronde Keperawatan
f. Presentasi Kasus
g. Presentasi Jurnal
h. Seminar
i. Meet The Expert
2.Metoda Evaluasi
a.Log Book
b.Direct Observational Of Procedure Skill (DOPS)
c.Mini CEX (Mini Clinical Evaluation Excercise)
d.Long Case (Ujian Stase)/SOCA
e.Kasus Lengkap
f.(asuhan kebidanan) dan kasus singkat(Resume
Kebidanan)
g.Portofolio(Karya ilmiah akhir profesi)
 a) Pre dan Poskonference
sesi diskusi dan menjadi kesempatan yang
ideal untuk menilai kesiapan dan
kemampuan mahasiswa,memperbaiki
kemampuan problem solving serta
performance secara keseluruhan dari aspek
skill,knowledge dan attitude

2019/1/16
 • Konference dibagi 2
Pre dan pos konference
→Prekonference dilaksanakan sebelum
pelaksanaan kegiatan di ruangan dan
setelah melakukan operan.

→Postkonference adalah komunikasi

katim,perawat/bidan dan mahasiswa
tentang hasil kegiatan sepanjang shift dan
sebelum operan dengan shift berikutnya

2019/1/16
 .
b) Bed side teaching (BST)
＊ Metode ini dilaksanakan oleh mahasiswa dengan
didampingi oleh perseptor klinik. Pada metode ini
mahasiswa mendemonstrasikan asuhan kebidanan yang
sesuai dengan kebutuhan klien,dan juga menunjukkan
interaksi antara antara perceptor,mahasiswa dan
pasien .

＊ BST merupakan proses pembelajaran untuk menilai

Examination skills mahasiswa,memperbaiki
kemampuan problem solving skills serta performance
mahasiswa secara keseluruhan dari aspek
skill,knowledge dan attitude

2019/1/16
 c) Diskusi kasus/ Tutorial
Metode ini dilaksanakan oleh mahasiswa
mengenai kasus dan kegiatan yang akan
dilakukan ,preceptor mengecek kesiapan
mahasiswa dan mengevaluasi kegiatan
mahasiswa(individu dan kelompok)

2019/1/16
• d)Demonstrasi
demonstrasi tergantung ada tujuan yang
akan dicapai. Jika dosen ingin mengamati
dan memberi feedback atas kegiatan
mahasiswa,maka dosen harus
meminimalkan interupsi dan bila
tujuannya sebagai model maka mahasiswa
diberi kesempatan mengamati dosen
dalam memeriksa/ melaksanakan tindakan
pasien.

2019/1/16
• e)Ronde Keperawatan
suatu metode pembelajaran klinik yang
bertujuan untuk mengatasi masalah klien yang
dilaksanakan oleh seluruh mahasiswa dan
preceptor,juga oleh seluruh perawat/bidan di
ruangan dan anggota tim tersebut dimana hal
ini pasien juga dilibatkan dalam kegiatan
pelaksanaan.

2019/1/16
 f)Presentasi Kasus
*merupakan suatu kegiatan /metoda
pembelajaran dimana mahasiswa
melaksanakan kegiatan presentasi kasus yang
telah didapatkan/dikelola dilahan praktek.

* kasus yang akan dipresentasikan merupakan

kasus yang dikelola minimal 3 hari perawatan.
Dipresentasikan di hadapan seluruh mahasiswa
kelompoknya dengan didampingi oleh preseptor
klinik dan preseptor dari institusi

2019/1/16
g) Presentasi Analisa Jurnal
merupakan suatu kegiatan /metode
pembelajaran dimana mahasiswa
melaksanakan kegiatan presentasi jurnal
yangdiambil berdasarkan hasil observasi
fenomena permasalahan di lapangan yang
terkait dengan masalah kesehatan

2019/1/16
• untuk kegiatan dilaksanakan di kampus di
mana setiap mahasiswa diwajibkan untuk
mencari jurnal dan mempresentasikan resume
jurnal serta Critical Aprasial dari jurnal
tersebut. Waktu untuk presentasi jurnal
maksimal 120 menit. Jurnal yang akan dibahas
adalah jurnal yang terkait dengan stase yang
dilewati oleh mahasiswa.

2019/1/16
• Tip-Tip membaca jurnal ilmiah
1.Seleksi artikel berdasarkan jurnal
2.Pilihlah artikel berdasarkan abstrak
3.Baca sedikit demi sedikit
Defenisi jurnal jurnal adalah terbitan berkala
yang berbentuk pamflit berisi bahan yang
sangat diminati orang saat diterbitkan.
Bila dikaitkan dengan kata ilmiah dibelakang
kata jurnal dapat terbitan berarti berkala yang
berbentuk pamflit berisi bahan ilmiah

2019/1/16
 TELAAH KRITISI(CRITICAL
APRAISAL)
1.ABSTRAK
terdiri dari 1 partograf,terstruktur termasuk
mencakup komponen
IMMRAD(Introduction,Material,Methode,Result
Discusion)
tujuan isi mencakup tujuan,penelitian,hasil,keywod
jumlah kata <250 kata
hasil layak untuk dibaca

2019/1/16
 2.Pendahuluan
tinjauan pustaka relevan dan menekankan
pentingnya penelitian
tujuan penelitiannya jelas
masalah disebutkan
manfaat penelitian

2019/1/16
 3.Metodologi penelitian
desain penelitian,jumlah sampel,tehnik
sampeling,kriteria inklusi dan eksklusi
disebutkan
4.Desain penelitian
alat ukur ,uji validitas,reabilitas
disebutkan,bias disingkirkan
5.Analisa statistik
dijelaskan secara terperinci

2019/1/16
 6.Hasil penelitianinformasi,analis `
statistik,hasil akhir harus jelas
7.Diskusi/pembahasan
rekomendasi,keterbatasan penelitian
harus disebutkan
8.Kriteria
kesimpulan,hasil penelitian harus
disebutkan
2019/1/16
• h.Seminar
• seminar merupakan suatu metode yang harus
dijalankan oleh mahasiswa,dimana mahasiswa
membuat seminar baik terkait perkembangan
penyakit maupun hal-hal yang terkait
peningkatan kwalitas manajemen di ruangan
lahan praktek

2019/1/16
• i Meet The Expert (MTE)
• Metode ini dilakukan oleh preceptor
/seseorang yang memiliki keahlian khusus
dibidang tertentu (mis dokter,perawat,bidan)
dan mahasiswa mendapatkan informasi
ataupun materi yang terkait dengan penyakit
maupun intervensi medis,keperawatan dan
kebidanan.

2019/1/16
 2.METODE EVALUASI
a.log book
merupakan buku berisi catatan tentang
seluruh aktivitas yang dilakukan mahasiswa
selama melakukan kegiatan praktek dalam 1
stase untuk 1 shift dilahan praktek

2019/1/16
• b.Direct Observational of Procedure Skill (DOPS

• merupakan salah satu metode bimbingan dan evaluasi dalam

praktek klinik,dimana dalam kegiatan preceptor melakukan
observasi secara langsung tindakan /intervensi yang
dilakukan oleh mahasiswa untuk menilai

• kegiatan,ketrampilan prosedural

2019/1/16
• c.Mini-CEX (Mini Clinical Evaluation Exercise)
• merupakan metode yang digunakan untuk
mengakses ketrampilan klinik mahasiswa
secara kontinue,yang berguna untuk
memberikan feedback pada performannya

2019/1/16
• d.Long Case(ujian stase)
• merupakan suatu metode untuk mengevaluasi
kemampuan mahasiswa dalam hal
prosedural/skills.Dilakukan 1 kali selama
periode praktek disetiap stase,dimana
mahasiswa mengambil 1 pasien yang akan
dikelola mulai dari pengkajian sampai evaluasi
• kegiatan dilakukan dalam 1 hari

2019/1/16
• e Kasus lengkap dan kasus singkat (resume)
• f Portofolio yaitu suatu koleksi atau kumpulan
atas bukti yang menunjukkan penguasaan
ketrampilan ,pengetahuan,sikap,pemahaman
dan prestasi secara berkelanjutan sebagai
bagian dari proses refleksi terhadap
pembelajaran,pengembangan,aktivitas
individu

2019/1/16
• Modeling
• Metode mendidik mahasiswa yang
memungkinkan pendidikan memilih dan
menerapkan cara mendidik yang sesuai
dengan objek,karakteristik individual
berdasarkan kerangka konsep pembelajaran

2019/1/16
• Enksperensial
• yaitu memberikan pengalaman langsung
tentang suatu kejadian melalui praktek klinik
yang melibatkan interaksi klien meliputi:
• penugasan klinik menggunakan konsep dan
teori dalam praktek
• penugasan tertulis ,meningkatkan cara belajar
menyelesaikan masalah

2019/1/16
Coaching
yaitu proses bimbingan kepada mahasiswa
yang digunakan untuk membantu penguasaan
ketrampilan mulai dari
menjelaskan,menunjukkan dan
memperagakan

2019/1/16