TUGAS DAN TANGGUNG JAWAB TUTOR SEBAYA

1. Membuat daftar nama teman se kelas yang nilai hasil pembelajaran Mata
Pelajarannya masih dibawah Ketuntasan Belajar Minimum (KBM) < 75 pada
setiap Kompetensi Dasar dan atau teman sebaya yang kurang kompeten pada
Mapel yang di ampu.
2. Menyusun Strategi dan Metode Belajar/bimbingan pada teman sebaya di
kelasnya.
3. Memilih Materi Pelajaran (Kompetensi Dasar) yang akan dipelajari/dibimbing
berdasarkan hasil identifikasi kelemahan teman sebaya di kelasnya.
4. Mengidentifikasi peralatan dan bahan yang digunakan untuk
pembelajaran/bimbingan teman sebaya.
5. Mengusulkan kebutuhan peralatan dan bahan yang diperlukan untuk kegiatan
pembelajaran/bimbingan pada Wali Kelas / Ketua Kompetensi Keahlian
6. Membuat Program Kegiatan Pembelajaran/Bimbingan Tutor Sebaya

7. Membuat Jadwal Kegiatan Pembelajaran/Bimbingan Tutor Sebaya

yang disetujui oleh Guru Mata Pelajaran dan Wali kelas.

8. Melaksanakan Kegiatan Pembelajaran/Bimbingan, dianjurkan untuk di

dampingi Nara Sumber Utama ( Guru Mata Pelajaran )

9. Membuat laporan hasil Kegiatan Pembelajaran/Bimbingan pada Wali

Kelas/Ketua Kompetensi Keahlian/bulan
 LANGKAH-LANGKAH DAN METODE PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA

1. Pemilihan materi
Memilih materi yang memungkinkan materi tersebut dapat dipelajari peserta didik (teman sebaya)
secara mandiri. Materi dibagi dalam sub-sub materi (segmen materi)

2. Pembagian kelompok
Bagilah peserta didik (teman sebaya) menjadi kelompok-kelompok yang akan disampaikan tutor.
Teman sebaya yang lebih pandai dibagi dalam setiap kelompok yang akan bertindak sebagai
pembantu tutor.

3. Pembagian materi
Masing-masing kelompok diberikan tugas mempelajari satu sub materi dan setiap kelompok akan
dipandu oleh teman sebaya yang lebih pandai (tutor).

4. Waktu
Beri peserta didik sebagai teman sebaya diberi waktu yang cukup untuk persiapan baik dalam kelas
maupun diluar kelas.
5. Diskusi kelompok
Ketika semua kelompok sedang bekerja, sebaiknya pendidik/totor berkeliling bergantian
mendatangi kelompok, dan dapat membantu apabila terjadi salah pemahaman. Tetapi tidak
mencoba mengambil alih kepemimpinan kelompok.
6. Laporan tim
Setiap kelompok melalui wakil yaitu tutor menyampaikan perkembangan temannya yang ditutori
serta menyampaikan kendala atau kesulitan pada saat mengajarinya mengenai dribble kepada
guru mata pelajaran dan wali kelasnya. Guru Mata Pelajaran bertindak sebagai narasumber
utama.
7. Kesimpulan
Tutor sebaya melaporkan pada Guru Mata Pelajaran jika ada kendala ataupun kesulitan yang
dihadapi oleh peserta didik(teman sebaya) agar dapat meluruskan jika terjadi kesalahan
pemahaman
8. Tes
Membagi soal tes dan memberikan cukup waktu bagi semua peserta didik untuk
menyelesaikannya. Hasil tes ini berfungsi untuk mengukur keberhasilan metode tutor sebaya
dalam pembelajaran.