 Santrock (2002) mengatakan masa dewasa awal

adalah masa untuk bekerja dan menjalin hubungan

dengan lawan jenis, terkadang menyisakan sedikit
waktu untuk hal lainnya.

 Masa dewasa Awal : 26- 35 tahun

 Masa dewasa Akhir : 36- 45 tahun.
 Mulai bekerja
 Memilih pasangan
 Mulai membina keluarga
 Mengasuh anak
 Mengelola rumah tangga
 Mengambil tanggung jawab sebagai warga negara
 Mencari kelompok sosial yang menyenangkan
Tugas perkembangan pada masa Early Adulthood:

1. Memilih pekerjaan
2. Memilih teman hidup
3. Belajar untuk hidup bersama dengan suami/istri
4. Membentuk keluarga
5. Mendidik anak-anak
6. Mengatur rumah tangga
7. Memasuki kelompok sosial yang sesuai
Tugas perkembangan pada masa Middle Age

1. Mencapai standar hidup yang layak

2. Membimbing anak-anak remajanya agar menjadi
orang dewasa yang bahagia dan bertanggung jawab
3. Mengembangkan kegiatan-kegiatan yang dapat
dilakukan pada waktu luang
4. Menerima dan menyesuaikan diri pada kemunduran-
kemunduran fisiologis yang terjadi pada masa ini
5. Menyesuaikan diri pada orangtua yang sudah lanjut
usia
 Komunikasi adalah suatu pengetahuan yang
diinginkan oleh orang dewasa itu sendiri, maka
orang dewasa tidak diajari tetapi dimotivasikan
untuk mencari pengetahuan yang lebih muktahir.

 Komunikasi adalah suatu proses emosional dan

intelektual sekaligus, manusia punya perasaan dan
pikiran.
 Komunikasi adalah hasil kerjasama antara manusia
yang saling memberi dan menerima, akan belajar
banyak, karena pertukaran pengalaman, saling
mengungkapkan reaksi dan tanggapannya
mengenai suatu masalah
 Teknik komunikasi yang dikembangkan pada masa
dewasa telah mencapai tahap optimal, baik dalam
bentuk verbal maupun nonverbal

 Dalam menguasai pesan yang diterima, individu

dewasa tidak hanya melihat isi pesan, tetapi juga
mempersiapkan pesan tersebut dengan lebih baik
serta menciptakan hubungan antar pesan yang di
terima dengan konteks atau situasi pesan tersebut
disampaikan.
 Terjadi tahap hidup intimasi vs isolasi, dimana pada
tahap ini orang dewasa mampu belajar membagi
perasaan cinta kasih, minat, masalah dengan orang
lain.

 Mempunyai sikap-sikap tertentu dan pengetahuan

tertentu, bahkan tidak jarang sikap itu sudah sangat
lama menetap pada dirinya, sehingga tidak mudah
untuk merubahnya
Pengetahuan yang selama ini dianggapnya benar dan
bermanfaat
↓
Belum tentu mudah digantikan dengan pengetahuan
baru

Perawat
 Tidak dapat diajarkan sesuatu untuk merubah
tingkah lakunya dengan cepat.

 Orang dewasa belajar kalau ia sendiri terdorong

atau tidak puas lagi dengan perilakunya yang
sekarang, maka menginginkan suatu perilaku lain
dimasa mendatang, lalu mengambil langkah untuk
mencapai perilaku baru itu.
1. Suasana saling menghormati dan menghargai
2. Suasana saling percaya
3. Suasana saling terbuka
 Klien dewasa akan merasa lebih senang apabila ia
diperbolehkan untuk menyampaikan pemikiran
atau pendapat, ide, dan sistem nilai yang dianutnya

 Apabila hal-hal tersebut diabaikan akan menjadi

kendala bagi keberlangsungan komunikasi.
 Perlu memperhatikan rasa saling percaya akan
kebenaran informasi yang dikomunikasikan

 Apabila hal ini dapat diwujudkan maka tujuan

komunikasi akan lebih mudah tercapai.
 Saling terbuka antara perawat dan klien dewasa
sehingga asuhan yang diberikan dapat memandirikan
pasien

 Klien dewasa yang menjalani perawatan di rumah sakit

dapat merasa tidak berdaya, dan tidak aman ketika
berada dihadapan pribadi-pribadi yang mengatur sikap
dan perilakunya.

 Status kemandirian mereka berubah menjadi

bergantung pada aturan dan ketetapan pihak lain.
1. Model Shanon & Weaver
2. Model Komunikasi Leary
3. Model Interaksi King
4. Model Komunikasi Kesehatan
 Komunikasi antarpribadi
 Mengilustrasikan sumber dalam bentuk sandi (non verbal)
 Memperhatikan problem pada penyampaian pesan
informasi berdasarkan tingkat kecermatan.
 Karena itu klien dewasa lebih memilih komunikasi secara
langsung karena penerapan komunikasi melalui perantara
dapat mengurangi kejelasan pesan yang dikomunikasikan
 Menekankan pengaruh hubungan interaksi di antara dua pihak
yang berkomunikasi
 Perilaku klien yang dipengaruhi oleh lingkungan di sekitarnya
 Model komunikasi Leary diterapkan dalam bidang kesehatan
berdasarkan keseimbangan informasi yang terjadi dalam
komunikasi antara profesional dan klien.
 Dalam pesan komunikasi pada model ini ada dua dimensi :
penentu vs ditentukan, dan suka vs tidak suka.
 Px (penerima) pesan yang ditentukan dan harus dipatuhi di
bawah dominasi profesional kesehatan


 Hanya dapat dilakukan pada kondisi darurat untuk

menyelamatkan hidup klien karena dalam kondisi darurat klien
harus mentaati pesan yang disampaikan oleh perawat/profesional
kesehatan
 Px dalam kondisi kronik ; tidak tepat untuk diterapkan karena
klien dewasa mempunyai komitmen berdasarkan sikap dan
pengetahuannya yang tidak mudah dipengaruhi oleh perawat.
 Arti penting interaksi berkesinambungan di antara perawat
dan klien dalam pengambilan keputusan mengenai kondisi
klien berdasarkan persepsi mereka terhadap situasi.

 Interaksi merupakan proses dinamis yang melibatkan

hubungan timbal balik antara persepsi, keputusan, dan
tindakan perawat-klien.
 Lebih sesuai diterapkan pada klien dewasa karena model ini
mempertimbangkan faktor intrinsik-ekstrinsik klien
dewasa yang bertujuan untuk menjalin transaksi.

 Umpan balik yang terjadi bermanfaat untuk mengetahui

hasil informasi yang disampaikan diterima dengan baik oleh
klien.
Dipengaruhi oleh 3 faktor :
1) Relationship
2) Transaksi
3) Konteks
 Realtionship
 Hubungan Relationship dikondisikan untuk hubungan
interpersonal, bagaimana seorang professional dapat
meyakinkan orang tersebut.
 Profesional kesehatan adalah seorang yang memiliki
latar belakang pendidikan kesehatan, training dan
pengalaman dibidang kesehatan.
 Transaksi
 Transaksi merupakan kesepakatan interaksi antara
partisipan didalam proses kumunikasi tersebut
 Transaski harus dilakukan berkesinambungan, tidak
statis dan umpan balik sehinng menjadikan
komunakasi efektif
 Konteks
 Konteks yaitu komunikasi kesehatan yang memiliki
topik utama tentang kesehatan klien dan biasanya
disesuaikan dengan temapt dan situasi.
 Sopan
 Santun
 Bahasa tertentu
 Melihat tingkat pendidikan
 Usia
 Budaya dan nilai yang dianut

Harus memperhatikan hal-hal tersebut agar tidak

terjadi kesalahpahaman
 Pada komunikasi pada orang dewasa diupayakan agar
perawat menerima sebagaimana manusia seutuhnya dan
perawat harus dapat menerima setiap orang berbeda satu
dengan yang lain

 Hubungan relationship yang memperhatikan karakteristik

dari klien dan melibatkan pengirim dan penerima, serta
adanya umpan balik untuk mengevalusi tujuan
komunikasi.