Strategi Fasilitasi

terhadap Instruktur
Tujuan
Menganalisis strategi fasilitasi Program Peningkatan Kompetensi
Pembelajaran
Skenario

Pengantar Analisis strategi (45’)

Penguatan(15’) Presentasi (30’)

Bahan/Media
• Buku Pegangan Narasumber Nasional/Pengampu
• Bahan Presentasi
• Laptop
• LK-6 Strategi Fasilitasi pada Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran
• R-6. Strategi Fasilitasi pada Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran
Analisis Strategi (45’)
Strategi Fasilitasi
A. Strategi Fasilitasi kegiatan Pembekalan Instruktur Nasional(In)/Guru
Inti(GI)
B. Strategi Fasilitas Program PKP berbasis Zonasi untuk Guru Sasaran
Strategi Fasilitasi Kegiatan In Program PKP berbasis Zonasi
untuk Guru Sasaran
Aktivitas pada kegiatan pembekalan LK-6b Format strategi fasilitasi
Format Fasilitas Program PKP berbasis Zonasi untuk
Guru Sasaran
1. Tagihan GI 2. Tagihan GS
• Format Mentoring dan • Jurnal Belajar
Monitoring Kegiatan On • Jurnal Praktik Mengajar
The Job Learning • Format Best Practice
• Format Penilaian Proses
• Format Penilaian
Kompetensi
Format Mentoring dan Monitoring
Kegiatan On The Job Learning
Format Penilaian Proses dan Penilaian Kompetensi
Format Program PKP berbasis Zonasi untuk Guru Sasaran
Presentasi (30’)
Penguatan(15’)
Mekanisme pelaksanaan Program PKP
Pelaksanaan kegiatan pembelajaran pada pembekalan In/GI
• Menyiapkan skenario pembelajaran
• Menginventarisir modul dan sumber belajar yang akan digunakan
• Menginventarisir produk yang harus dikerjakan peserta
• Menyiapkan bahan tayang
• Evaluasi sikap dari kehadiran, kerjasama, disiplin, tanggung jawab dan
keaktifan selama pembelajaran tatap muka
• Evaluasi keterampilan dari LK yang dikerjakan dan dikumpulkan
Peran dan Tanggung Jawab Guru Inti
• Membuat jadwal pelaksanaan kegiatan sesuai dengan pola pembelajaran yang telah ditetapkan di SIMPKB.
• Memfasilitasi proses belajar selama pembelajaran berlangsung.
• Mendampingi dan memberi semangat kepada peserta dalam proses pembelajaran.
• Memberi umpan balik terhadap tagihan yang dikerjakan peserta.
• Melakukan penilaian proses pada setiap kegiatan In dengan menggunakan format Penilaian Proses.
• Melaporkan setiap kehadiran peserta untuk setiap kegiatan In dan mengunggah daftar hadir kegiatan In-1 peserta ke
SIMPKB
• Melaporkan rekapitulasi penilaian proses pada akhir kegiatan In-5 ke SIMPKB.
• Melakukan monitoring dan mentoring terhadap tagihan peserta dengan menggunakan format Monitoring dan
Mentoring
• Melaporkan hasil Monitoring dan mentoring terhadap tahigan peserta pada akhir kegiatan In-5 ke SIMPKB.
• Melakukan penilaian kompetensi peserta dengan menggunakan format Penilaian Kompetensi
• Memasukkan penilaian kompetensi untuk semua peserta pada akhir kegiatan PKP Berbasis Zonasi ke SIMPKB.
• Menyusun laporan hasil fasilitasi setelah kegiatan PKP Berbasis Zonasi selesai dengan menggunakan sistematika yang
telah ditentukan
Program PKP berbasis Zonasi
Pola Pembelajaran Program PKP berbasis Zonasi
• Pola In-On-In
• Pelaksanaan In di zona atau tempat
kegiatan
• Pelaksanaan On : oleh peserta yang
telah mengikuti In-1 dan In-2 di
sekolah masing-masing kurang lebih 1
minggu setara dengan 10 JP (asumsi 2
JP/hari).
Strategi Fasilitas Program PKP berbasis Zonasi untuk
Guru Sasaran
1. Untuk NS/IN/GI 2. Untuk GS
• Fasilitasi Kegiatan In • Jurnal Belajar
• Format Mentoring dan • Jurnal Praktik Mengajar
Monitoring Kegiatan On • Format Best Practice
The Job Learning
• Format Penilaian Proses
• Format Penilaian
Kompetensi
Terima Kasih