PENGARUH MEMBACA PEMAHAMAN DAN

MINAT BELAJAR
TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS CERITA
PENDEK
PADA SISWA SMK SWASTA
DI JAKARTA TIMUR

Nita Herliana Wirawan

20177470214
Latar Belakang
Siswa masih kurang berminat untuk
membaca, dan juga siswa masih kurang
minat untuk menulis terutama menulis cerita
pendek.
Rumusan Masalah
1. Adakah pengaruh membaca
pemahaman dan minat
belajar secara bersama-
sama terhadap kemampuan
menulis cerita pendek siswa
SMK Swasta di Jakarta
Timur?
2. Adakah pengaruh membaca
pemahaman terhadap
kemampuan menulis cerita
pendek siswa SMK Swasta
di Jakarta Timur?
3. Adakah pengaruh minat
belajar terhadap
kemampuan menulis cerita
pendek siswa SMK Swasta
di Jakarta Timur?
Tujuan Penelitian
1. Pengaruh membaca
pemahaman dan minat
belajar secara bersama-sama
terhadap kemampuan
menulis cerita pendek siswa
SMK Swasta di Jakarta
Timur.
2. Pengaruh membaca
pemahaman terhadap
kemampuan menulis cerita
pendek siswa SMK Swasta di
Jakarta Timur.
3. Pengaruh minat terhadap
kemampuan menulis cerita
pendek siswa SMK Swasta di
Jakarta Timur.
Hipotesis
1. Terdapat pengaruh membaca pemahaman dan minat
belajar terhadap kemampuan menulis cerita pendek
siswa SMK swasta di Jakarta Timur.
2. Terdapat pengaruh membaca pemahaman terhadap
kemampuan menulis cerita pendek siswa SMK
swasta di Jakarta Timur.
3. Terdapat pengaruh minat belajar terhadap
kemampuan menulis cerita pendek siswa
SMKswasta di Jakarta Timur.
Metode Penelitian
Studi korelasi
Nilai-nilai koefisien korelasi untuk uji
validasi instrumen setiap variabel
Sampel
40 siswa
20 butir soal
Metode Pengumpulan Data
Pengukuran Membaca Pemahaman
(X1), dengan tes pilihan ganda dan
esai. Untuk pengukuran Minat
Belajar (X2) dengan kuesioner
Instrumen Penelitian
Instrument yang digunakan dalam
penelitian ini adalah berupa
kuesioner dan tes dengan daftar
pertanyaan sebagai alat mengetahui
data responden.
 Daftar Pustaka

Anderson, Paul S. Language Skill in Elementary Education.

New York, Rineke Cipta, 2002.
Ahmadi, dkk; Psikologi Belajar, Jakarta, Rineke Cipta,
2001.
Ahmadi, Abu. Didaktik Metodik. Cet. II, Semarang, CV.
Toha Putra, 2001.
Akhmad, Membaca 2, Jakarta, Cipta Karya 2006.
Andayani, dkk. Materi Pokok Pemantapan Kemampuan
Profesional. Jakarta,Universitas Terbuka, 2009.
Asrori Mohammad. Psikologi Pembelajaran. Bandung, CV.
Wacana Prima, 2007
Bram Barli, Write Well Improving Writing Skill. Cetakan
ke-6, Yogyakarta, Kanisius, 2004.
Brown H. Douglas, Teaching by Principles An Interactive
Approach to Language Pedagogy, Second Edition,
California, Addison Wesley Longman. Inc., 2001.
Huchari, Psikologi Pendidikan, Jakarta, Aksara Baru, 2005.
Burns, P.C. Roe, B.D., & Ross, E.P. Teaching Reading
Todays Elementary School,Boston: Houghton Mifflin,
2006.
Dawami, M. Iqbal, The True Power of Writing. Yogyakarta,
Cupid 2007.
DePorter, Bobbi & Hernackhi Mike. Quantum Learning
Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan. Jakarta,
Kaifa, 2001.
Depdiknas, Kegiatan Belajar Mengajar yang
Efektif. Departemen Pendidikan Nasional, 2003.
Kurikulum KTSP Kelas I. Jakarta, Departemen Pendidikan
Nasional, 2006.
Farida, Rahim, Pengajaran Membaca di Sekolah
Dasar. Jakarta, Bumi Aksara, 2005.
Gie, Cara Belajar yang Efisien. Yogyakarta, Liberti, 2005.
Hardjana. Kiat Sukses di Perguruan Tinggi. Yogyakarta,
Kanisius, 2004.
Harjasujana, Ahmad S., Buku Materi Pokok Keterampilan
Membaca, Jakarta, Karunika, Indeks, 2006.
Hidayat, Kosadi, Perencanaan Pengajaran, Bandung, Bina Cipta,
2000.
Hipple, Theodore W. Teaching English in Secondary Schools.
New York. Macmillan Company, 2003.
Kartono, K. Bimbingan Belajar di SMU dan Perguruan
Tinggi. Jakarta, Raja Grafindo Persada, 2005.
Loekmono, Belajar Bagaimana Belajar. Jakarta, BPK Gunung
Mulia 2004.
Mohamad Goenawan, Seandainya saya Wartawan, Cetakan ke-2.
Jakarta, ISAI dan Yayasan Alumni TEMPO, 2007.
Mulyati, Yeti, Membaca. Jakarta, Cipta Karya, 2007
Nuttall C., Teaching Reading Skills in a Foreign Language,
London. Heinamann, Educational, 2002.