LAPORAN AKTUALISASI

PELATIHAN DASAR CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL GOL. III ANGKATAN IV

PEMERINTAH PROVINSI KEPULAUAN BANGKA BELITUNG

PEMANFAATAN INSTRUMEN TALENTS MAPPING (ST-30)

DALAM MELAKUKAN ASESMEN KEBUTUHAN PADA PESERTA DIDIK KELAS X IPA 2
DI SMA NEGERI 1 PUDING BESAR

Oleh
Ahmad Yudiar, S.Pd.
NIP. 19950117 201902 1 004

PELATIHAN DASAR CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL GOLONGAN III ANGKATAN IV

BADAN KEPEGAWAIAN DAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA DAERAH
PROVINSI KEPULUAN BANGKA BELITUNG
2019
 Salam Sukses Dari Saya…
082176016017 ahmad.yudiar@gmail.com yudiar_arrasyid Achmad Yudiar

Ahmad Yudiar, S.Pd.

Payabenua, 17 Januari 1995
Orang tua : Marsid & Subaidah
Saudara : Devi Astria & Dendra Saputra
Riwayat Pendidikan:
1. SDN 12 Payabenua (2007)
2. SMPN 1 Mendo Barat (2010)
3. SMAN 1 Mendo Barat (2013)
4. Bimbingan dan Konseling Universitas Pendidikan Indonesia Bandung
5. Awardee Beasiswa Program Magister LPDP 2018
Aktivitas : Guidance & Counseling Teacher SMA Negeri 1 Puding Besar
: Dewan Pengurus Daerah BKPRMI Kab. Bangka
: Reciter of Qur’an
: Tim Lab IDE (Laboratorium Inovasi dan Edukasi)

~Our Success in Only From Allah. Stay Humble & Be Usefull, Insya Allah Our Life Will Be Powerful~
Kegiatan 1: Melakukan Konsultasi dan Koordinasi dengan Kepala Sekolah & Koordinator Bimbingan dan
Konseling tentang Tujuan Pemanfaatan Pemanfaatan Instrumen Talents Mapping (ST-30)

Tahapan 1: Menyampaikan maksud dan tujuan yang
akan dicapai dari gagasan yang dirumuskan tentang
pemanfaatan instrumen Talents Mapping (ST-30)
dalam asesmen kebutuhan (need assessment).
Nilai: Akuntabilitas (Kejelasan).
Output: lembar konsultasi/ notulensi kesepakatan
awal tentang tujuan yang ingin dicapai.
Tahapan 2: Mendiskusikan rencana tahapan
kegiatan rencana aktualisasi dengan koordinator BK
Nilai: Etika Publik (Menghargai komunikasi,
konsultasi, dan kerja sama) Output: lembar
konsultasi/ notulensi kesepakatan awal tentang
tujuan yang ingin dicapai.
Tahapan 3: Membuat jadwal tahapan kegiatan
aktualisasi
Nilai: Nasionalisme (Sila ke 4 Kerakyatan yang
dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam
permusyawaratan dan perwakilan)

Analisis Dampak: tidak dapat diselesaikan tepat

Analisis Dampak: tidak terjalinnya komunikasi dan
koordinasi dengan pimpinan sehingga pencapaian
proses dan hasil habituasi tidak optimal.
Analisis Dampak: komunikasi yang tidak berjalan
waktu karena tidak memiliki target dan tidak
dengan lancar dan baik sehingga target aktualisasi
terkoordinasi dengan baik.
sulit dicapai.

Proses dan hasil konsultasi dengan kepala sekolah Proses dan hasil konsultasi dengan koordinator BK Jadwal pelaksanaan kegiatan aktualisasi
Manfaat Kegiatan
Bagi pimpinan: Terjalin koordinasi yang baik dengan pimpinan dan dapat mengawasi proses habituasi yang dilakukan.
Bagi Stakeholder dalam hal ini guru mata pelajaran adalah terjalinnya komunikasi dan kerja sama yang baik dan harmonis antar guru dan juga atasan.
Kegiatan 2: Melakukan Inventarisasi Instrumen dan Buku Pribadi Siswa di Ruang BK

Tahapan 1: Membuat daftar (list) instrumen yang
akan dicek
Nilai: Akuntabilitas (Tanggung jawab)
Output: Draf daftar instrumen yang akan dicek
Analisis Dampak: data awal tentang instrumen
dalam kegiatan asesmen kebutuhan tidak dapat
dimanfaatkan dan tidak dapat ditindaklanjuti.
Tahapan 2: Melakukan pengecekan dengan memilih
dan memilah instrumen yang ada di ruang BK
Nilai: Komitmen Mutu (Efektivitas)
Output: Lembar pengcekan instrument
Analisis Dampak: tahapan selanjutnya tertunda
karena output yang dihasilkan terbengkalai dan
tidak tertata rapi.
Tahapan 3: Melakukan pengecekan tentang buku
pribadi siswa kelas X IPA 2
Nilai: Anti Korupsi (Jujur)
Analisis Dampak: data yang diperoleh tidak real apa
adanya sehingga apa yang dilakukan tidak sejalan
dengan nilai-nilai dasar aneka yang dipegang teguh
PNS.

Draft pengecekan instrument Proses dan hasil pengecekan instrument Proses pengecekan data buku pribadi siswa
Manfaat Kegiatan
Manfaat kegiatan ini bagi pimpinan SMA Negeri 1 Puding besar adalah pimpinan mengetahui proses pelaksanaan dan capaian pelayanan bimbingan dan konseling yang
telah dilakukan.
Adapun manfaat bagi stakeholder dalam hal ini guru bimbingan dan konseling adalah:
Sebagai bagian dari proses evaluasi dari kegiatan asesmen kebutuhan peserta didik, apakah sudah dilakukan secara terprogram dan tepat sasaran.
Kegiatan administrasi dalam bimbingan dan konseling menjadi lebih rapi sehingga dapat dijadikan dasar melakukan evaluasi program-program selanjutnya.
 Kegiatan 3: Berkoordinasi dengan Pembina Laboratorium Komputer Mengenai Perizinan Penggunaan
Fasilitas Komputer dan Akses Internet
Tahapan 1: Menyampaikan maksud dan tujuan Tahapan 2: Melakukan perizinan peminjaman Tahapan 3: Melakukan pengecekan dan uji coba
tentang rencana aktualisasi yang akan dilakukan penggunaan fasilitas komputer dan akses internet di terhadap komputer dan akses internet yang akan
laboratorium multimedia digunakan dalam proses asesmen
Nilai: Akuntabilitas (kejelasan) dan Etika Publik Nilai: Etika Publik (Menghargai komunikasi,
(Memelihara dan menjunjung tinggi standar etika konsultasi, dan kerja sama) dan Pelayanan Publik Nilai: Komitmen Mutu (Orientasi Mutu)
luhur). (Kelengkapan Sarana dan Prasarana & Kemudahan Analisis Dampak: terjadinya eror yang berlebihan
Output: lembar konsultasi/ notulensi kesepakatan Akses). dalam saat pelaksanaan asesmen tes bakat talents
awal tentang tujuan yang ingin dicapai. Analisis Dampak: mengakibatkan komunikasi yang mapping. Jika nilai ini diaktualisasikan makan akan
Analisis Dampak: komunikasi yang tidak berjalan tidak berjalan dengan lancar dan baik sehingga meminimalkan terjadinya eror (kesalahan teknis)
dengan lancar dan baik sehingga target aktualisasi koordinasi dan kerja sama yang diharapkan tidak dalam proses asesmen.
sulit dicapai. terjalin dengan baik yang bermuara pada
keterlambatan proses habituasi yang sudah
direncanakan.

Lembar surat permohonan peminjaman fasilitas Proses dan hasil pengecekan dan uji coba lab. komputer
Proses konsultasi dengan pembina Lab. Komputer
komputer yang telah disetujui pembina
laboratorium
Manfaat Kegiatan
Manfaat kegiatan ini bagi pimpinan SMA Negeri 1 Puding besar adalah pimpinan mengetahui dan memahami informasi tentang proses pelaksanaan dan capaian
aktualisasi.
Adapun manfaat bagi stakeholder dalam hal ini pembina laboratorium komputer adalah mengetahui beberapa kendala yang dihadapi saat melakukan proses asesmen
sehingga dapat dicarikan solusi dengan segera. Salah satunya adalah tentang keterbatasan akses internet.
Kegiatan 4: Melakukan Sosialisasi Kepada Siswa Tentang Pentingnya Memahami Diri dan Membangun
Kesadaran Bakat Melalui Layanan Bimbingan Klasikal
Tahapan 1: Menyusun rencana pelaksanaan layanan Tahapan 2: Mengumpulkan dan menyiapkan Tahapan 3: Menyampaikan sosialisasi layanan
bimbingan klasikal (RPLBK) tentang pentingnya materi serta media yang akan digunakan dalam bimbingan klasikal tentang pentingnya memahami
memahami diri dan membangun kesadaran bakat layanan bimbingan klasikal diri dan membangun kesadaran bakat
Nilai: Etika Publik (Membuat keputusan Nilai: Anti Korupsi (Kerja Keras) Nilai: Etika Publik (Memberikan layanan kepada
berdasarkan prinsip keadilan) dan Nasionalisme (sila Output: materi dan media layanan bimbingan publik secara jujur, tanggap, cepat, tepat, akurat,
ke 5, keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia). klasikal berupa slide power point, dan video yang berdaya guna, berhasil guna, dan santun) dan
Output: draf Rencana Pelaksanaan Layanan relevan dengan materi layanan Komitmen Mutu (Orientasi mutu).
Bimbingan dan Konseling (RPLBK). Analisis Dampak: proses penyusunan materi dan Analisis Dampak: berdampak pada tingkat kepuasan
Analisis Dampak: pelayanan terhadap konseli tidak media tidak akan selesai dan dapat menghambat siswa selaku penerima layanan bimbingan dan
sejalan dengan prinsip-prinsip pelayanan bimbingan proses layanan bimbingan klasikal. konseling.
dan konseling sehingga proses dan hasil pelayanan
tidak optimal.

Proses penyusunan Draft RPLBK Proses penyusunan materi dan media layanan Proses pelaksanaan layanan bimbingan klasikal
Manfaat Kegiatan
Manfaat kegiatan ini bagi pimpinan SMA Negeri 1 Puding besar adalah pimpinan mengetahui dan memahami informasi tentang proses pelaksanaan dan capaian
aktualisasi serta dapat mendukung terwujudnya visi dan misi sekolah.
Adapun manfaat bagi stakeholder dalam hal ini siswa selaku penerima layanan bimbingan dan konseling adalah:
Siswa menyadari tentang pentingnya memahami dan menerima diri dengan segala keunikannya.
Siswa memahami diri dan potensi yang dimilikinya baik itu kelebihan maupun kelemahannya.
Kegiatan 5: Melakukan Need Assessmen pada Peserta Didik Kelas X IPA 2 di SMA Negeri 1 Puding Besar
Tahapan 1: Mengawali rangkaian kegiatan dengan Tahapan 2: Menjelaskan petunjuk pengerjaan tes
berdo’a Talent Mapping (ST-30)
Tahapan 3: Pelaksanaan need assessment
Nilai: Nasionalisme (sila ke 1 Ketuhanan yang Maha Nilai: Etika Publik (Memberikan layanan kepada
Nilai: Akuntabilitas (Transparan) dan Komitmen
Esa) publik secara jujur, tanggap, cepat, tepat, akurat,
Mutu (Orientasi Mutu) dan Manajemen ASN
Output: foto dokumentasi kegiatan saat peserta berdaya guna, berhasil guna, dan santun).
(Melaksanakan tugasnya dengan jujur, bertanggung
berdoa. Output: Pemahaman siswa tentang petunjuk
jawab, dan berintegritas tinggi).
Analisis Dampak: berdampak pada kebiasaan siswa pengerjaan tes Talent Mapping (ST-30) dan siswa Output: terlaksananya proses kegiatan tes talents
yang cenderung tidak mengawali kegiatan mengatakan siap untuk mengikuti tes. mapping kelas X IPA 2 di Laboratorium Komputer
pembelajaran dengan berdoa kepada Tuhan Yang Analisis Dampak: memengaruhi hasil tes bakat
Maha Esa. Dengan adanya penerapan nilai ini, maka siswa. Petunjuk pengerjaan tes secara online cukup Analisis Dampak: memengaruhi hasil tes bakat siswa
secara perlahan akan membentuk kebiasaan yang rumit dan memerlukan waktu yang cukup panjang, karena hal tersebut merupakan tahapan inti dari
baik pada diri siswa. sehingga ketika menjelaskan petunjuk pelaksaan tes keseluruhan kegiatan aktualisasi.
harus benar-benar dipahami oleh seluruh siswa.

Mengawali kegiatan dengan berdoa’a
Tahapan 4: Memantau dan mengawasi proses
pelaksanaan tes
Nilai: Anti Korupsi (jujur dan disiplin)
Output: terlaksananya pengerjaan tes dengan
suasana yang kondusif.
Penjelasan petunjuk pelaksanaan tes Proses pelaksanaan tes bakat
Analisis Dampak: proses pelaksaan tes tidak
berlangsung dengan tertib dan kondusif. Oleh
karena itu, pengawasan proses pelaksanaan tes
harus dilakukan dengan disiplin, fokus, dan Proses pengawasan
sungguh-sungguh. dan pemantauan tes
Kegiatan 6: Melakukan Evaluasi terhadap Proses dan Hasil Asesmen Kebutuhan Peserta Didik Kelas X IPA 2
Tahap 1: Mengevaluasi proses pelaksanaan tes
Talent Mapping (ST-30)
Nilai: Nasionalisme (silla ke 5 keadilan sosial bagi
seluruh rakyat Indonesia (tidak diskriminatif)
Output: Lembar masukan dan saran siswa
Analisis Dampak: layanan yang diberikan tidak
sejalan dengan prinsip-prinsip bimbingan dan
konseling yaitu guidance for all, layanan harus
diberikan kepada seluruh peserta didik tanpa
membedakan suku, agama, ras, antar golongan.
Tahapan 2: Mengisi transkrip evaluasi kegiatan
asesmen kebutuhan
Nilai: Akuntabilitas (tanggung jawab dan
transparansi)
Output: format transkrip evaluasi
Analisis Dampak: berdampak pada proses tindak
lanjut dari hasil tes talents mapping. Nilai
akuntabilitas ini penting untuk diaktualisasikan
sebagai bahan evaluasi (perbaikan) untuk
pelaksanaan tes berikutnya.
Tahapan 3: Menganalisis dan menginterpretasi hasil
asesmen sebagai bahan pelaporan
Nilai: Anti Korupsi (kerja keras dan jujur) dan
Manajemen ASN (Melaksanakan tugasnya dengan
cermat dan disiplin)
Output: data hasil asesmen yang sudah dianalisis
dan diinterpretasi.
Analisis Dampak: dampak pertama adalah
memengaruhi hasil tes bakat siswa karena pada
tahapan ini sangat penting dan harus sesuai dengan
hail tes bakat siswa apa adanya. Dampak kedua
adalah mengakibatkan keterlambatan dalam
penyusunan laporan, karena proses analisis dan
interpretasi hasil tes memerlukan waktu dan pikiran
ekstra dalam prosesnya.

Lembar masukan dan saran siswa

Transkrip evaluasi

Manfaat Kegiatan
Manfaat kegiatan ini bagi pimpinan SMA Negeri 1 Puding besar adalah: Proses analisis hasil tes
a. Pimpinan mengetahui tentang proses pelaksanaan dan capaian aktualisasi.
b. Mendukung terwujudnya visi dan misi sekolah karena dalam hal mendukung pembelajaran dan pelayanan berbasis teknologi.
Adapun manfaat bagi stakeholder dalam hal ini guru mata pelajaran adalah:
Sebagai acuan dalam memahami gaya belajar dan potensi kekuatan maupun kelemahan peserta didik.
 Kegiatan 7: Pelaporan dan Tindak Lanjut
Tahap 1: Menyusun laporan hasil asesmen Tahapan 2: Melakukan konsultasi secara individual Tahapan 3: Memberikan motivasi dan penguatan
kebutuhan peserta didik kepada siswa mengenai hasil asesmen kepada siswa

Nilai: Anti Korupsi (Jujur dan Tanggung Jawab) dan
Etika Publik (Mempertanggungjawabkan tindakan
dan kinerja kepada publik). Nilai dasar anti korupsi
(jujur dan tanggung Jawab) )
Output: Laporan hasil asesmen
Analisis Dampak: tidak akan memberikan banyak
manfaat baik untuk kepentingan siswa secara
personal maupun kepentingan pendukung program
bimbingan dan konseling di sekolah. Dengan
menerapkan nilai tersebut, maka program yang
telah dirancang dan diaktualisasikan dapat
dilakukan tindak lanjut dalam upaya
mengembangkan potensi siswa secara terprogram
dan berkelanjutan.
Nilai: Nasionalisme (sila ke 2 Kemanusiaan yang adil
dan beradab: Persamaan derajat & tidak
diskriminatif) dan Etika Publik (Membuat keputusan
berdasarkan prinsip keahlian).
Analisis Dampak: penerima layanan merasa tidak
nyaman sehingga memengaruhi kualitas pelayanan
bimbingan dan konseling. Hal ini akan
menyebabkan public trust siswa terhadap guru
bimbingan dan konseling semakin buruk.
Nilai: Etika Publik (Memberikan layanan kepada
publik secara jujur, tanggap, cepat, tepat, akurat,
berdaya guna, dan santun)
Output: Pemahaman siswa tentang potensi
kekuatan dan kelemahan siswa
Analisis Dampak: layanan yang diberikan kurang
bermakna bagi diri siswa dan tidak terciptanya
hubungan dialogis antara guru bimbingan dan
konseling dengan siswa. Hal ini perlu diperhatikan
sebagai tolak ukur dalam memberikan layanan
bimbingan dan konseling baik secara individual
maupun kelompok, antar kelas maupun lintas kelas.

Kegiatan penguatan dan tindak lanjut

Proses dan hasil penyusunan laporan hasil asesmen

Manfaat Kegiatan Konsulltasi hasil tes talents mapping

Siswa menyadari dan memahami tentang pentingnya memahamii potensi yang ada pada dirinya
baik itu kelebihan maupun kelemahannya. Lembar cita-cita dan Rekap Peminatan
Membantu siswa dalam merumuskan dan merencanakan kariernya.
“Besi tidak akan pernah menjadi pisau yang tajam tanpa
melalui proses pembakaran dan penempaan”