DASAR-DASAR PENELITIAN

LENNY NURAENI, M.PD

 APAKAH YANG DIMAKSUD
PENELITIAN

Penelitian adalah salah satu cara mencari

kebenaran melalui metode ilmiah
 METODE ILMIAH

1. Mengidentifikasi dan merumuskan

masalah
2. Melakukan studi literatur
3. Merumuskan hipotesis
4. Mengumpulkan data
5. Mengolah dan menganalisis data
6. Mengambil kesimpulan
MENGAPA PENELITIAN ITU PENTING

1. Penelitian akan memecahkan suatu

permasalahan
2. Penelitian lanjutan untuk meluruskan atau
membantah penelitian yang dianggap
keliru
 MAN IS CURIOUS PEOPLE
HASRAT INGIN TAHU
(CARI KEBENARAN)

ILMIAH

NON ILMIAH LOGIKA

= KEBETULAN PENALARAN
= AKAL SEHAT (COMMON SENSE) PENGEMB. TEORI
= WAHYU
= INTUISI
= TRIAL AND ERROR
= SPEKULASI
= KEWIBAWAAN/OTORITAS
Rancangan Penelitian:
Problems dan Landasan Teori
HASIL PENELTIAN Metodologi Penelitian
Rancangan
 CARI KEBENARAN METODE ILMIAH
CIRI: SERUPA,
KONSISTEN,
OBYEKTIF

LOGIKA
APLIKASINYA LANDASAN TEORI
METODOLOGI PENELITIAN

PROSES YG BERLANGSUNG MELALUI PENELITIAN ILMIAH

DILAKSANAKAN DALAM BENTUK/MELALUI PENELITIAN,

YG METODENYA TUNDUK PADA HUKUM –HUKUM LOGIKA (DEDUKSI DAN
INDUKSI)

PROSES/SIKLUS
 PENELITIAN
RISET

LANDASAN TEORITIK DAN METODOLOGI

PELAKSANAAN
PROBLEM TO GET ANSWER
searching for the true

RAGU-RAGU
BER-TANYA 2 FOR AN ANSWER
 RUANGLINGKUP DAN SIFAT
PROSES PENELITIAN PENDIDIKAN
GEJALA
Pendidikan/ PENELITI
Kependidikan

KONDISI OBYEKTIF
AGGAPAN DASAR
LANDASAN TEORI

TUJUAN MELAKUKAN
JENIS PENELITIAN PENELITIAN
1. Penelitian murni 1. EKSPLORATIF
2. DESKRIPTIF
2. Penelitian Lapangan
3. VERIVIKATIF
4. DEVELOPMENT
 TEORI DAN HIPOTESIS
• The Traditional Image of Science

RESEARCH PROBLEM

THEORITICAL
UNDERSTANDING

HYPOTHESIS
 MASALAH
• Masalah adalah sesuatu yang
mengganjal yang bila kita pecahkan
akan memberi manfaat yang lebih baik
• Sumber masalah:Teori, Lapangan,
Pengalaman sendiri, Studi literatur
 CIRI MASALAH YANG BAIK

• Dapat diteliti
• Kontribusinya kepada pengetahuan ada
• Pemecahannya baik bagi peneliti
 RUMUSAN MASALAH YANG BAIK
1. Didukung oleh latar belakang masalah dan oleh
penjelasan mengenai pentingnya masalah itu
untuk diteliti
2. Memuat variabel-variabel yang menjadi
perhatian peneliti dan kaitannya satu sama lain
yang dihubungkan dengan apa-apa yang akan
dicari (ditemukan)
3. Memberikan penjelasan atau definisi bagi setiap
variabel yang berkaitan secara langsung maupun
operasional.
 FOKUS
PENELITIAN

LATARBELAKANG MASALAH DAN

PENTINGNYA PENELITIAN

OBYEK PENELITIAN SUMBER TUJUAN

SUBYEK PENELITIAN DATA PENELITIAN

PENDEKATAN PENELITIAN
STRATEGI KUANTITATIF
ANALISIS PENELITIAN
KUALITATIF
 METODOLOGI PENELITAN
(Penekanan Studi)
KAJIAN PENELITIAN DALAM PENDIDIKAN

LINGKUP PENDIDIKAN - Pendidikan Persekolahan

-Pendidikan Keluarga/Masyarakat
-Pendidikan Luar Sekolah

PENTINGNYA -Humanity - Sosio-Kultural

PENDIDIKAN -Ekonomi dan Politik
- IPTEK dan Agama

DEMOKRASI DALAM FONDASI PENDIDIKAN

PENDIDIKAN SISTEM & STRUKTUR PENDIDIKAN
OPERASIONALISASI PENDIDIKAN
PENDIDIKAN NILAI
IDEM

INOVASI DALAM KURIKULUM

PENDIDIKAN DESAIN DAN STRATEGI
ICT
 PROSES PENELITIAN

PENELITIAN Gejala sosial Anggapan Dasar

PENELITI dlm masyarakat Landasan Teori LBM
Kondisi Obyektif

Masalah

Tujuan Pen

Fokus Obyek Tujuan

LBM Penelitian Sumber Data Penelit.
Penelitian Subyek Kualit.
 Jenis-Jenis Penelitian Pada Umumnya
Penelitian Labolatorium
Berdasar Penelitian Perpustakaan
tempatnya
Penelitian Lapangan, dll.

Penelitian Ilmu-Ilmu Alam

Penelitian Pendidikan
Berdasar
Bidang
Ilmu Penelitian Pendidikan Islam

Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial

Berdasar Penelitian Dasar (Basic Research)
Penerapan Pencarian terhadap sesuatu karena
nya ada perhatian dan keingintahuan
terhadap hasil suatu aktivitas.
Penelitian ini bertujuan untuk
menemukan, mengembangkan, dan
menguji ilmu.

Penelitian Terapan (Applied Research)

Penelitian yang bertujuan untuk memecahkan

masalah praktis tertentu. Penelitian ini merupakan
aplikasi baru dari penelitian yang sudah ada.
 Penelitian Eksploratif
Berdasar Dilakukan jika pengetahuan suatu gejala kurang
Sifatnya sekali atau belum ada

Penelitian Deskriptif
Penelitian untuk memberikan data yang seteliti
mungkin dengan menggambarkan gejala tertentu

Penelitian Eksplanatoris/Verivikatif
Penelitian yang dimaksudkan untuk menguji
hipotesis-hipotesis tertentu

Penelitian Development
Penelitian yang dimaksud untuk melakukan
Eksperiment suatu gejala, Pengembangan suatu
gejala, dan Tindakan/Action suatu gejala
KLASIFIKASI PENELITIAN
Menurut metodenya
1. Penelitian sejarah
2. Penelitian deskriptif
3. Penelitian korelasional
4. Penelitian kausal komparatif
5. Penelitian eksperimen
6. Penelitian kuasi eksperimen
KLASIFIKASI PENELITIAN
Menurut masudnya/kegunaannya:
1. Penelitian dasar
2. Penelitian terapan
3. Penelitian tindakan
4. Penelitian evaluasi
5. Penelitian pengembangan
 Berdasar Bentuknya

Diagnostik
Penelitian untuk mendapatkan
keterangan mengenai sebab-sebab
terjadinya suatu gejala tertentu
Preskriptif
Penelitian untuk mendapatkan saran-saran dalam
mengatasi masalah tertentu
Evaluatif
Penelitian yang dilakukan untuk menilai program-program
yang dijalankan
 Berdasar Pendekatan
Filosofis dan disiplin Ilmu
(terkait dengan data)

Penelitian Kualitatif
Penelitian yang dimaksudkan untuk memahami fenomena
tentang apa yang dialami oleh subyek penelitian, misalnya
perilaku, persepsi, tindakan, dll, secara holistik dengan cara
deskripsi dalam bentuk kata-kata dan naratif pada suatu
konteks khusus yang alamiah dan dengan memanfaatkan
berbagai metode ilmiah.

Penelitian Kuantitatif
Penelitian yang bertujuan untuk menjelaskan, meramalkan,
mengontrol fenomena melalui pengumpulan data terfokus dari
data numerik
Perbedaan penelitian kualitatif dan
penelitian kuantitatif
Aspek Kuantitatif
1. Maksud Membuat deskripsi obyektif
tentang fenomena terbatas dan
menentukan apakah fenomena
dapat dikontrol melalui
beberapa intervensi
2. Tujuan Menjelaskan,mengontrol,mera
malkan fenomena melalui
pengumpulan data terfokus
dari data numerik.
Kualitatif
Mengembangkan pengertian
tentang individu dan kejadian
dengan memperhitungkan
konteks yang relevan
Memahami fenomena sosial
melalui gambaran holistik dan
memperbanyak_pemahaman
yang mendalam.
 Aspek Kuantitatif
3. Pendekatan Deduktif, bebas nilai (obyektif),
terfokus, dan berorientasi pada
tujuan.
4. Model Penemuan fakta sosial tidak
penjelasan berasal dari persepsi subyektif dan
terpisah dari konteks.
5. Metode Terstruktur, formal, ditentukan
terlebih dahulu, tidak luwes,
dijabarkan secara rinci terlebih
dahulu sebelum penelitian
dilakukan.
Kualitatif
Induktif, berisi nilai-nilai
(subyektif), holistik, dan
berorientasi pada proses.
Upaya generalisasi tidak dikenal
karena perilaku manusia selalu
terikat konteks dan harus
diinterpretasikan kasus-perkasus.
Historikal, etnografis dan studi
kasus.
 Aspek Kuantitatif
6. Pengukuran Deduktif, bebas nilai (obyektif),
terfokus, dan berorientasi pada
tujuan.
7. Data Random/acak: dimaksudkan
dalam sampel yang dianggap
mewakili.
8. Analisis data Deduktif, secara statistik.
Terutama menghasilkan data
numerik yang biasanya dianalisis
secara statistik. Data kasar terdiri
dari bilangan dan analisis
dilakukan pada akhir penelitian.
Kualitatif
Induktif, berisi nilai-nilai
(subyektif), holistik, dan
berorientasi pada proses.
Naratif, deskriptif, dalam kata-kata
mereka yang diteliti, dokumen
pribadi, catatan lapangan, artifak,
dokumen resmi, video.
Induktif, model-model, teori,
konsep, metode perbandingan
tetap. Biasanya data dianalisis
secara deskriptif yang sebagian
besar berasal dari wawancara dan
catatan pengamatan.
 ATURAN PENGETIKAN
1. Kertas Kuarto atau, A4 80 gram atau 70 gram
2. 2 spasi
3. Huruf Times New Roman, Arial, Calibri,
Ukuran 10-12
4. Margin
Kiri 4 cm
Atas 4 cm
Kanan 3 cm
Bawah 3 cm
 ATURAN PENGETIKAN 2
1. Judul Bab Kapital semua
2. Sub Judul Hanya Huruf Pertamanya yang
besar, kecuali kata sambung tetapi
ditebalkan
3. Halaman yang ada judul bab nya di tulis di
tengah-tengah bawah, yang lainnya di
kanan atas
4. 1 Tab= 7 ketukan
 JUDUL PENELITIAN
1. Hendaknya mencerminkan permasalahan
(ada variabel terikat, subjek penelitian)
2. Hendaknya memuat tindakan sebagai
upaya pemecahan (variabel bebas)
3. Singkat (kurang lebih 20 kata)
4. Jelas, sederhana dan mudah dipahami
5. Metode yang diunggulkan ditulis lebih
dulu
 CONTOH-CONTOH JUDUL
PENELITIAN PLS (1)
1. Pola Pendidikan Anak Pada Keluarga Miskin di Desa
Kidang Lor Kecamatan Batang Kabupaten Batang (Kasus
5 keluarga Nelayan di Desa Klidang Lor Kecamatan
Batang Kabupaten Batang)
2. Profil Kehidupan Anak Jalanan Perempuan (studi kasus
anak jalanan di komplek Tugu Muda Semarang)
3. Hubungan Antara Pola Pembinaan Dengan Perilaku
Sosial Anak di Panti Asuhan
4. Pola Pembelajaran Taman Penitipan Anak di Taman
Balita Klub Merby
CONTOH-CONTOH JUDUL PENELITIAN PLS
(2)

1. Pola Pendidikan Anak Pada Keluarga

Miskin
2. Aspirasi dan Partisipasi Orang Tua
Terhadap Pendidikan Anak (Studi Kasus
Pada Komunitas Pedagang Kakilima)
3. Pendidikan Anak Di Lingkungan Keluarga
Gelandangan
4. Peranan Pendidikan Kesetaraan Paket B
Dalam Menuntaskan Wajib Belajar (Wajar)
9 Tahun di Kota Medan
 Contoh-Contoh Judul Penelitian PLS (3)

1. Menumbuhkembangkan Rasa Percaya Diri

Pada Anak Usia Dini
2. Strategi Mengajarkan Anak
Mengendalikan Emosi Dalam Kegiatan
Sosialisasi Usia Dini
3. Mengembangkan Kemampuan Bahasa
Anak Usia Dini Melalui Bercerita
4. Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap
Pembentukan Kepribadian Anak Taman
Kanak-Kanak
 COVER DEPAN
Pola Pemberdayaan Pemuda Melalui Pelatihan Budidaya
Ayam Pelung di PP-PNFI Regional 1 Bandung
PROPOSAL SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi sebagian dari persyaratan
memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Luar Sekolah
Logo STKIP
Oleh:
Siti Hasanah
NIM. 10030071
PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH
SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (STKIP) SILIWANGI
BANDUNG
2013
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

B. Identifikasi Masalah
C. Rumusan Masalah
D. Pertanyaan Penelitian
E. Tujuan Penelitian
F. Manfaat Penelitian
G. Anggapan Dasar
H. Definisi Operasional
I. Sistematika Penulisan
 BAB II
LANDASAN TEORITIS

• Berisi kegiatan yang meliputi: mencari

sesuatu secara teratur, melokalisasi dan
menganalisis dokumen yang berhubungan
dengan masalah yang akan kita teliti.
 TUJUAN MENCARI LANDASAN TEORITIS

1. Mencari teori-teori hasil-hasil penelitian yang

akan kita pergunakan sebagai sandaran atau
tempat berpijak
2. Untuk melihat sejauh mana hasil-hasil penelitian
yang berhubungan dengan masalah yang akan
kita teliti telah ditemukan orang lain
3. Melihat strategi, prosedur dan alat-alat ukur yang
sudah terbukti berhasil atau gagal dalam
penelitian yang serupa atau berhubungan dengan
penelitian yang akan kita lakukan
 CARA MELAKUKAN PENCARIAN
LANDASAN TEORITIS
1. Kumpulkan sumber-sumber yang berhubungan
dengan masalah yang akan kita teliti
2. Bacalah sumber-sumber itu rangkuman atau
abstraknya, bila tidak ada sarinya baca secara
keseluruhan dan beri tanda bagian-bagian yang
penting
3. Tuliskan bagian-bagian penting itu dalam kartu-
kartu kecil (sumbernya jangan lupa ditulis)
4. Susun dari yang kurang kaitannya sampai yang
paling berkaitan
 BAB III
METODOLOGI PENELITIAN

A. Pendekatan dan Metode Penelitian

B. Lokasi dan Subjek Penelitian
C. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data
D. Prosedur Pengumpulan Data
E. Teknik Pengolahan dan Analisis Data
 BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Penyajian Data Hasil Penelitian

B. Pembahasan
 BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan (Sesuaikan dengan masalah)

B. Saran (Sesuaikan dengan hasil penelitian,
jangan saran yang bersifat umum)
 DAFTAR PUSTAKA
1. Cek semua pendapat yang dicuplik di BAB
1 dan II
2. Balikan Namanya
3. Susun Menurut Abjad
4. Lihat aturan penulisan jika yang dicuplik
itu dari buku, skripsi, internet, makalah,
dsb.