PERSYARATAN USULAN

CALON SEKOLAH ADIWIYATA NASIONAL

DAN CALON SEKOLAH ADIWIYATA MANDIRI
TAHUN 2019
 Kelengkapan Dokumen Pengusulan
Calon Sekolah Adiwiyata Nasional 2019

1. salinan Keputusan Gubernur atau pejabat yang ditunjuk tentang

Pembentukan Tim Pembina Adiwiyata Provinsi;
2. salinan Keputusan Gubernur atau pejabat yang ditunjuk tentang
Pembentukan Tim Penilai Adiwiyata Provinsi;
3. berita acara penilaian kondisi terakhir Calon Sekolah/Madrasah
Adiwiyata Nasional oleh Tim Penilai Adiwiyata Provinsi;
4. salinan Keputusan Gubernur tentang penetapan Sekolah/Madrasah
Adiwiyata Provinsi yang dilegalisir oleh pejabat yang berwenang;
5. salinan piagam penghargaan Sekolah/Madrasah Adiwiyata Provinsi yang
ditandatangani oleh Gubernur yang dilegalisir oleh pejabat yang
berwenang
6. lembar penilaian dari Tim Penilai Provinsi beserta bukti-bukti 4
komponen dalam bentuk soft copy dan dokumen.
 Kelengkapan Dokumen Pengusulan Calon
Sekolah Adiwiyata Mandiri 2019
1. salinan Keputusan Gubernur atau Pejabat yang ditunjuk tentang
pembentukan Tim Pembina Adiwiyata Provinsi;
2. salinan Keputusan Gubernur atau Pejabat yang ditunjuk tentang
pembentukan Tim Penilai Adiwiyata Provinsi;
3. berita acara penilaian kondisi terakhir Calon Sekolah/Madrasah Adiwiyata
Mandiri oleh Tim Penilai Adiwiyata Provinsi;
4. salinan Keputusan Menteri tentang Penetapan Sekolah/Madrasah Adiwiyata
Nasional;
5. salinan Piagam Penghargaan Sekolah/Madrasah Adiwiyata Nasional;
6. salinan Keputusan Kepala Instansi Lingkungan Hidup Kabupaten/Kota
tentang Penetapan sekolah/madrasah binaan atau daftar sekolah/madrasah
binaan yang diketahui oleh Kepala Instansi Lingkungan Hidup
Kabupaten/Kota;  min 2 sekolah
 Kelengkapan Dokumen Pengusulan Calon
Sekolah Adiwiyata Mandiri 2019

7. salinan Keputusan Bupati/Walikota tentang penetapan

sekolah/madrasah binaan sebagai Sekolah/Madrasah Adiwiyata
Kabupaten/Kota yang dilegalisir oleh pejabat yang berwenang;
8. salinan Piagam Penghargaan sekolah/madrasah binaan sebagai
Sekolah/Madrasah Adiwiyata Kabupaten/Kota yang dilegalisir oleh
pejabat yang berwenang.
9. laporan pembinaan di sekolah binaan;
10. lembar penilaian dari Tim Penilai Provinsi beserta bukti-bukti 4
komponen dalam bentuk soft copy dan dokumen.
 • Mendata SDA
yang meng hasilkan
CONTOH INTEGRASI PLH • Menggolongkan SDA dr
bahan alam
•Mendata SDA yg ada di
devisa negara (mis
perkebun an, ?? lingk sekitar dan
Matemati manfaatnya
pertanian, dsb) yang
ka •Melakukan upaya
ada di daerah
pelestaran SDA hayati
• wwcr narsum
IPS IPA • Mendaur ulang kertas
pemanfaatan SDA
•Dsb
utk kegiatan
ekonomi

•Berperilaku tidak
Seni Bud Misal boros (air, kertas,
•Mendaur &Prakary Sumber Agama &
BP energi dll)
ulang a Daya Alam
kertas
• Membuat puisi ttg
?? SDA hayati mis:hutan
• Medata SDA yang
PJOK Bhs.Ind ada di daerahnya dan
• Menunjukkan manfaatnya
sikap disiplin PPKn • Membuat karangan
• Berpartisipasi ttg penghematan SDA
dm melestarikan / Upaya pelestarian
SDA
SDA
 LANGKAH PENGINTEGRASIAN PLH DALAM KURIKULUM MATA PELAJARAN
KEBERHASILAN PELAKSANAAN PLH SANGAT DITENTUKAN OLEH
PROGRAM/RANCANGAN YANG DISUSUN SEKOLAH DAN KREATIVITAS GURU DALAM
MERUMUSKAN DAN MENENTUKAN METODE PEMBELAJARANNYA.

Hasil Kajian
Lingkungan Rumuskan
Indikator dari
Menentukan tema/Materi
KD yang terkait
Berdasarkan kajian KD mapel
terkait (sesuaikan dg tk
Perkemb siswa dan urutan
Mengkaji logis materi)
KD setiap mapel
terkait PLH

Menentukan Keg
Menentukan Jenis Pembelajaran dg
Menentukan alokasi
Penilaian Penekanan
waktu pada PAKEM/ bel
aktif/
discovery/inquiry
Menentukan media dan learning/ CTL dll
sumber belajar
 CONTOH PEMETAAN KD TERKAIT PLH KUR 13 KLS VII
IPA
3.8 Mendeskripsikan
interaksi antar makhluk
hidup dan lingkungannya
4.1 Menyajikan hasil
observasi terhadap interaksi
makhluk hidup dengan
lingkungan sekitarnya
4.13 Menyajikan data dan
informasi tentang
pemanasan global dan
memberikan usulan
penanggulangan masalah
IPS
3.4 Memahami
pengertian dinamika
interaksi manusia
dengan lingkungan alam,
sosial,
budaya, dan ekonomi
4.3 Mengobservasi dan
menyajikan bentuk- bentuk
dinamika interaksi manusia
dengan lingkungan alam,
sosial, budaya, dan ekonomi
di lingkungan masyarakat
sekitar
PKn Mat Bhs. Indo
3.11 Memahami teknik 3.2 Membedakan teks
3.4 Memahami norma- hasil observasi,
norma yang berlaku penyajian data dua tanggapan deskriptif,
dalam kehidupan eksposisi,
variabel menggunakan
bermasyarakat dan eksplanasi, dan cerita
tabel, grafik batang,
bernegara pendek baik melalui lisan
diagram lingkaran, dan
maupun tulisan
grafik garis
4.4 Menyaji hasil 4.8 Mengumpulkan, 4.2 Menyusun teks hasil
mengolah,
pengamatan tentang norma- observasi, tanggapan
menginterpretasi, dan
norma yang berlaku dalam deskriptif, eksposisi,
menyajikan data hasil
kehidupan bermasyarakat eksplanasi, dan cerita
pengamatan dalam bentuk
dan berbangsa pendek sesuai dengan
tabel, diagram, dan grafik
karakteristik teks yang akan
dibuat baik secara lisan
maupun tulisan
 CONTOH PEMETAAN KOMPETENSI DASAR DALAM KURIKULUM
TERKAIT PENERAPAN PERILAKU RAMAH LINGKUNGAN
Mapel Materi KD Materi KD Materi KD
Kls IV Kls V Kls VI
PPKn 1.2 Menghargai kewajiban dan hak ? ? ? ?
warga masyarakat dalam kehidupan
sehari-hari dalam menjalankan
agama

2.2 Menunjukkan sikap disiplin

dalam memenuhi kewajiban dan hak
sebagai warga masyarakat sebagai
wujud cinta tanah air
Mapel Materi KD Materi KD Materi KD
Kls VII Kls VIII Kls IX
PPKn ? ? ? ?
3.2. Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan
sehari-hari
4.2 Menyajikan hasil identifikasi
pelaksanaan kewajiban dan hak
sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari

Bhs. Indonesia 3.2 Menggali informasi tentang

sumber dan bentuk energi yang
disajikan dalam bentuk lisan,tulis,
visual, dan/atau eksplorasi
lingkungan
Mapel KD Materi KD Materi KD
Kls VII Kls VIII Kls IX

Bhs. Indonesia 4.2 Menyajikan hasil penggalian ? ? ? ?

informasi tentang konsep sumberdan

bentuk energi dalam bentuk tulis
dan visual menggunakan
kosakata baku dan kalimat efektif

3.3 Menggali informasi tentang

perubahan cuaca dan pengaruhnya
terhadap kehidupan
manusia yang disajikan dalam
bentuk lisan, tulis, visual,dan/atau
10
eksplorasi lingkungan
Mapel Materi KD Materi KD Materi KD
Kls IV Kls V Kls VI
Bhs. Indonesia 4.3 Menyajikan hasil penggalian ? ? ? ?
informasi tentang konsep
perubahan cuaca dan pengaruh
nya terhadap kehidupan
manusia dalam bentuk tulis
menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif

3.5 Menggali informasi

tentang caracara perawatan
tumbuhan dan hewan melalui
wawancara
dan/atau eksplorasi
lingkungan
 Contoh Pemetaan Antar Mapel

Mapel KD materi KD Kls V Materi KD kls VI

Kls IV
Bhs 4.5 Menyajikan hasil wawancara IPS ------- ? ?
Indonesia tentang cara-cara perawatan
tumbuhan dan hewan dalam bentuk
tulis dan visual menggunakan
kosakata
dst
IPS SDA 3.1 Mengidentifikasi karakteristik
ruang
dan pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/
kabupaten sampai
tingkat provinsi.
 Contoh Pemetaan Antar Mapel

Mapel Materi KD materi KD Materi

Kls IV
IPS 4.1 Menyajikan hasil identifikasi IPS ------- ? ?
karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat
dari tingkat kota/kabupaten
sampai
tingkat provinsi.
IPA SDA 3.8 Menjelaskan pentingnya
upaya
keseimbangan dan pelestarian
sumber daya alam di
lingkungannya
3.9
 Contoh Pemetaan Antar Mapel

Mapel Materi KD materi KD Materi

Kls IV

IPA SDA 4.8 Melakukan kegiatan upaya IPA ------- ? ?

pelestarian
sumber daya alam bersama
orang-orang di
ingkungannya

Dsb...
14
Mapel Materi KD Materi KD Materi KD
Kls VII Kls VIII Kls IX

IPA interaksi antar 3.8 Mendeskrip sikan interaksi antar ? ? ? ?

makhluk hidup dan makhluk hidup dan lingkungannya
lingkungan
nya

4.1 Menyajikan hasil observasi

terhadap interaksi makhluk hidup
dengan lingkungan sekitarnya

4.13 Menyajikan data dan informasi

tentang pemanasan global dan
memberikan usulan penanggulangan
masalah

dsb
Mapel Materi KD Materi KD Materi KD
Kls VII Kls VIII Kls IX

Matematika Membuat grafik 3.11 Memahami teknik penyajian data ? ? ? ?

luasan hutan dua variabel menggunakan tabel, grafik
Indonesia dr th batang, diagram lingkaran, dan grafik
1994-2004 dari
data
garis

4.8 Mengumpulkan, mengolah,

menginterpretasi, dan menyajikan data
hasil pengamatan dalam bentuk tabel,
diagram, dan grafik
Mapel Materi KD Materi KD Materi KD
Kls VII Kls VIII Kls IX
IPS interaksi manusia 3.4 Memahami pengertian dinamika ? ? ? ?
dengan interaksi manusia dengan lingkungan
lingkungan alam, alam, sosial,budaya, dan ekonomi
sosial,budaya,
dan ekonomi

4.3 Mengobservasi dan menyajikan ? ? ? ?

bentuk- bentuk dinamika interaksi
manusia
dengan lingkungan alam, sosial, budaya,
dan ekonomi di lingkungan masyarakat
sekitar
Mapel CONTOH PEMETAAN
Materi KD KURIKULUM 2013 TERKAIT PENDIDIKAN LINGKUNGAN
Materi KD HIDUP Materi KD
Kls VII Kls VIII Kls IX

Bahasa 3.2 Membedakan teks hasil observasi, ? ? ? ?

tanggapan deskriptif, eksposisi,
Indone
eksplanasi, dan cerita pendek baik
sia
melalui lisan maupun tulisan

4.2 Menyusun teks hasil observasi,

tanggapan deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita pendek sesuai
dengan karakteristik teks yang akan
dibuat baik secara lisan maupun tulisan

Mapel apa ? ? ? ? ?
lagi ???