PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH

Oleh
KARJONO
19701008 200012 1 001
PENGERTIAN
Penilaian Kinerja Kepala Sekolah (PKKS) adalah
penilaian pada setiap butir kegiatan kepala sekolah
dalam menjalankan tugas pokok yang menjadi
beban kerjanya, yang berbasis bukti fisik
peningkatan mutu 8 (delapan) standar nasional
pendidikan, dalam rangka pembinaan karier
kepangkatan dan jabatannya.
TUJUAN
PKKS bertujuan untuk
menjamin objektivitas
pembinaan PNS
(termasuk kepala sekolah)
yang didasarkan sistem
prestasi dan sistem karier.
 PRINSIP
• Objektif adalah penilaian terhadap pencapaian prestasi kerja sesuai
dengan keadaan yang sebenarnya tanpa dipengaruhi oleh pandangan
atau penilaian subjektif pribadi dari pejabat penilai.
• Terukur adalah penilaian prestasi kerja yang dapat diukur secara
kuantitatif dan kualitatif.
• Akuntabel adalah seluruh hasil penilaian prestasi kerja harus dapat
dipertanggungjawabkan kepada pejabat yang berwenang.
• Partisipatif adalah seluruh proses penilaian prestasi kerja dengan
melibatkan secara aktif antara penilai dengan kepala sekolah yang
dinilai.
• Transparan adalah seluruh proses dan hasil penilaian pretasi kerja
bersifat terbuka dan tidak bersifat rahasia.
 PENILAI
Kepala Sekolah Peniai Delegasi Penilai
Kepala TK Kepala Dinas Pendidikan Tim Penilai: Pengawas
Kepala SD Kab/Kota Sekolah dan/atau pihak
Kepala SMP yang ditunjuk tingkat
Kabupaten/Kota
Kepala SDLB Kepala Dinas Pendidikan Tim Penilai: Pengawas
Kepala SMPLB Provinsi Sekolah dan/atau pihak
Kepala SMA yang ditunjuk tingkat
Kepala SMK Provinsi
Kepala SMALB
 1 •Capaian
Capaian SKP
SKP
Perilaku Kerja
KOMPONEN
PENIALIAN 2 •Prilaku Kerja
Kehadiran

3 •Kehadiran
Capaian SKP
Pelaksanaan tugas pokok berdasarkan rincian
kegiatan untuk setiap beban kerja kepala sekolah, Kepala dinas/
yaitu:
• Tugas Manajerial atasan
• Pengembangan Kewirausahaan langsung/
• Supervisi Guru dan Tenaga Kependidikan
delegasi
Pelaksanaan PKB penilai
• Pelaksanaan PKB kepala sekolah meliputi:
• Pengembangan diri
• Publikasi ilmiah, dan
• Karya inovatif.
Perilaku Kerja
Kepala dinas/atasan
Orientasi pelayanan langsung/delegasi penilai,
dan sekurang-kurangnya:
Integritas • tiga guru
•
Komitmen •
sepuluh peserta didik,
tiga orang tua,
• satu orang pengurus komite,
Disiplin • satu tenaga administrasi sekolah,
• satu tenaga laboratorium, dan
Kerja sama • satu tenaga perpustakaan.
Kehadiran Kepala Sekolah
Berdasarkan Peraturan Pemerintah Nomor Data
53 Tahun 2010 tentang Disiplin Pegawai
Negeri Sipil, dalam Pasal 3 Angka 3 Kehadiran
dinyatakan bahwa setiap PNS (termasuk
kepala sekolah) wajib masuk kerja dan
mentaati ketentuan jam kerja.
Keterlambatan masuk kerja pulang cepat
dihitung secara kumulatif dan dikonversi
7,5 (tujuh setengah) jam sama dengan 1
(satu) hari tidak masuk kerja.
 PROSEDUR PENILAIAN

Pengolahan Evaluasi &

Persiapan Pelaksanaan
Nilai Pelaporan Tindak Lanjut

Pengumpulan Pengolahan Nilai

Persiapan dan
penetapan
Penilai
data dan fakta
penilaian oleh
Capaian SKP
online Evaluasi
penilai
Pengolahan ilai
Perilaku Kerja
Pengumpulan
Pemahaman Tindak
Perangkat
penilaian
data dan fakta
penilaian oleh Pengolahan Nilai offline Lanjut
responden Kehadiran
 Persiapan
Penilai kepala sekolah adalah atasan langsung yaitu Kepala Dinas
Pendidikan.
Secara teknis, penilaian kinerja kepala sekolah didelegasikan kepada
Pengawas Sekolah atau Tim PKKS. Pengawas sekolah bertanggung jawab
melaksanakan penilaian kinerja kepala sekolah di sekolah binaannnya.
Pengawas sekolah melaksanaan penilaian dengan moda offline dan/atau
online. Kegiatan-kegiatan yang dilakukan pada tahap persiapan adalah:
• Kepala Dinas melakukan pembinaan kepada pengawas sekolah untuk
meningkatkan kompetensi pengawas sekolah dalam melaksanakan
PKKS.
• Pengawas Sekolah memberikan pengenalan dan pendalaman tentang
PKKS berupa pemberian informasi tentang komponen, Sub-Komponen,
indikator, instrumen, prosedur, dan waktu penilaian kepada kepala
sekolah
Pelaksanaan
Waktu PKKS:
• Evaluasi Diri : bulan
Oktober
• Pelaksanaan PKKS
(visitasi): bulan Desember
 Langkah Penilaian
A. Penghimpunan data dan fakta kinerja pengawas sekolah secara manual
dengan menggunakan Formulir PKKS (print out instrumen PKKS) dengan
langkah-langkah:
1. Mengumpulkan data dan fakta perilaku kerja sepanjang tahun
melalui pemantauan dan pengamatan penilai dengan menggunakan
Formulir PKKS pada komponen Penilaian Perilaku Kerja.
2. Mengumpulkan data dan fakta perilaku kerja kepala sekolah dari
responden PKKS dengan menggunakan Formulir PKKS pada
komponen penilaian perilaku kerja sesuai dengan jenis responden.
3. Mengumpulkan data, fakta, informasi capaian SKP yang dilaksanakan
di akhir tahun melalui evaluasi diri kepala sekolah dengan
menggunakan Formulir PKKS pada komponen Capaian SKP.
4. Mengecek kesesuaian bukti fisik dengan hasil evaluasi diri kepala
sekolah pada Formulir PKKS melalui pengamatan, wawancara,
pengecekan dokumen, dan/atau dengan cara lain sesuai dengan
kebutuhan penilaian.
5. Merekap data kehadiran kepala sekolah selama setahun dalam
Formulir PKKS.
 Langkah Penilaian
B. Penginputan data kinerja secara offline dan online dengan
langkah-langkah sebagai berikut:
1. Offline system
• Registrasi Tim Penilai
• Registrasi kepala sekolah yang dinilai
• Input data Master PKKS
• Input data kinerja oleh penilai untuk komponen kehadiran dan capaian SKP
berdasarkan Formulir PKKS yang telah diisi dan ditandatangani oleh penilai dan
kepala sekolah yang dinilai.
• Registrasi responden penilaian perilaku kerja
• Menginput data dan fakta perilkaku kerja kepala sekolah oleh masing-masing
responden yang dikoordinasikan oleh penilai.
• Mencetak hasil PKKS

2. Online system
Melalui sistem online, penilai melakukan sinkronisasi data hasil PKKS yang sudah
diinput secara offline.
 Penghitungan Skor Butir penilaian
Nilai setiap butir penilaian Kinerja Kepala Sekolah berdasarkan
bukti fisik yang teridentifikasi, dengan formula:

n
Skor Butir Penilaian = × 4
N
• Keterangan:
• n : jumlah bukti fisik teridentifikasi
• N : jumlah bukti fisik maksimal
Penghitungan Nilai Komponen 1: Capaian SKP
Nilai Capaian SKP merupakan kumulatif nilai setiap butir
penilaian dengan formua sebagai berikut:

x
Nilai Capaian SKP = × 100
X
Keterangan:
• x: jumlah nilai yang diperoleh
• X: jumlah nilai maksimum
Pengolahan Nilai Komponen 2: Nilai Perilaku Kerja
Penetapan Nilai Perilaku Kerja Kepala Sekolah melalui
langkah-langkah berikut:
1. Penetapan Skor Butir Penilaian setiap aspek dengan
rentang 0-2
2. Penetapan Nilai Aspek Perilaku Kerja seorang penilai
dengan formula:
a
Nilai Setiap Aspek Perilaku Kerja = × 100
A
Keterangan:
• a : jumlah skor
• A : jumlah skor maksimal setiap aspek
Pengolahan Nilai Komponen 2: Nilai Perilaku Kerja
Penetapan Nilai Perilaku Kerja Kepala Sekolah melalui langkah-
langkah berikut:
3. Penetapan Nilai Aspek Perilaku Kerja seluruh penilai dengan
formula:
n
Nilai Setiap Aspek Perilaku Kerja = × 100
N
Keterangan:
• n : Rata-rata jumlah skor semua penilai
• N : jumlah skor maksimal setiap aspek untuk semua penilai
 Penentuan Nilai Perilaku Kerja
Nilai Perilaku Kerja Kepala Sekolah dihitung berdasarkan rerata
setiap aspek penilaian dengan formula sebagai berikut:

σ(n1 + n2 + n3 + n4 + n5)
Nilai Perilaku Kerja =
5
Keterangan:
n1 : Nilai Aspek Orientasi Pelayanan
n2 : Nilai Aspek Integritas
n3 : Nilai Aspek Komitmen
n4 : Nilai Aspek Disiplin
n5 : Niai Aspek Kerja sama
 Pengolahan dan Penghitungan Persentase Kehadiran (NKh)
Nilai Kehadiran Kepala Sekolah dihitung dengan menggunakan formula:
Persentase Kehadiran NKh=100%- (x+y)/46 × 100%

Keterangan:
NKh : Persentase Kehadiran Kepala Sekolah
100% : Persentase maksimal kehadiran
X : Jumlah hari tidak masuk kerja tanpa pemberitahuan
Y : Jumlah hari tidak masuk kerja berdasarkan konversi
kumulatif lambat datang dan cepat pulang dibagi 7,5.
46 : Angka ketetapan berdasarkan jumlah hari tidak masuk kerja
yang menyebabkan pemberhentian dengan hormat
atas permintaan sendiri atau pemberhentian dengan tidak hormat
 Penghitungan Nilai Akhir
Nilai Akhir PKKS atau disebut Nilai Kinerja Kepala Sekolah (NKKS)
dihitung dengan menggunakan formula:

𝑵𝑲𝑲𝑺 = 𝟔𝟎% 𝑲𝒐𝒎𝒑𝒐𝒏𝒆𝒏 𝟏 + 𝟒𝟎% 𝑲𝒐𝒎𝒑𝒐𝒏𝒆𝒏 𝟐 × 𝑵𝑲𝒉

Keterangan:
NKKS : Nilai Kinerja Kepala Sekolah
Komponen 1 : Nilai Capaian SKP
Komponen 2 : Nilai Perilaku Kerja
NKh : Persentase Kehadiran Kepala Sekolah
Pelaporan
Hasil PKKS dilaporkan oleh
pengawas sekolah sebagai penilai
kepada Kepala DInas dalam bentuk
Surat Rekomendasi Nilai Kinerja
Kepala Sekolah dengan format
terlampir. Berdasarkan Rekomendasi
Nilai Kinerja Kepala Sekolah dari
Pengawas Sekolah, Kepala Dinas
menetapkan Nilai Kinerja Kepala
Sekolah, paling lambat pada bulan
Januari tahun berikutnya.
Tindak Lanjut
Berdasarkan pelaksanaan,
hasil, dan evaluasi PKKS
1. pengahargaan
(reward)
2. sanksi (punishment)
3. pembinaan.
 Kisi-Kisi Penilaian Kinerja Kepala Sekolah
Komponen dan
Indikator Butir Penilaian Bukti Fisik
Sub Komponen
a. Merumuskan dan  Dokumen Rencana Kerja
A. Tugas Manajerial 1. Merencanakan
menetapkan Visi Sekolah Sekolah meliputi Rencana
Program Sekolah
b. Merumuskan dan Kerja Jangka Menengah
menetapkan visi sekolah (RKJM) dan Rencana
c. Merumuskan dan Kerja Tahunan (RKT) atau
menetapkan tujuan Rencana Kegiatan dan
sekolah Anggaran Sekolah (RKAS).
d. Menyusun Rencana Kerja
Jangaka Menengah
e. Menyusun Rencana Kerja
Tahunan ang dinyatakan
dalam Rencana Kegiatan
dan Anggaran Sekolah
(RKAS)
 Kisi-Kisi Penilaian Kinerja Kepala Sekolah
Komponen dan
Indikator Butir Penilaian Bukti Fisik
Sub Komponen
2. Mengelola a. Mengelola Standar  Laporan Pelaksanaan 8
A. Tugas Kompetensi Lulusan Standar Nasional
Standar Nasional b. Mengelola Standar Isi Pendidikan (memuat
Manajerial Pendidikan (SNP) c. Mengelola Standar Proses laporan pelaksanaan dan
d. Mengelola Standar hasil pelaksanaan 8 SNP)
Penilaian
e. Mengelola Standar
Pendidik dan Tenaga
Kependidikan
f. Mengelola Standar Sarana
dan Prasarana
g. Mengelola Standar
Pengelolaan
h. Mengelola Standar
Pembiayaan
 Kisi-Kisi Penilaian Kinerja Kepala Sekolah
Komponen dan
Indikator Butir Penilaian Bukti Fisik
Sub Komponen
a. Merencanakan program  Dokumen Program
A. Tugas 3. Melaksanakan pengawsan dan evaluasi Pengawasan dan Evaluasi
Pengawasan dan b. Melaksankan program  Dokumen Laporan
Manajerial Evaluasi; c.
pengawasan
Melaksankan program evaluasi
Pelaksanaan dan Hasil
Pengawasan/Supervisi
diri sekolah  Dokumen Laporan
d. Melaksanakan evaluasi Pelaksanaan dan Hasil
Kurikulum dan pembelajaran Evaluasi yang memuat hasil:
e. Melaksanakan Evaluasi o Evaluasi Diri Sekolah
Pendayagunaan Guru dan o Evaluasi Kurikulum dan
Tenaga Kependidikan Pembelajaran
f. Mempersiapkan diri untuk o Evaluasi Pendayagunaan GTK
Akreditasi Sekolah o Evaluasi Persiapan Akreditasi
g. Menyusun dan menyampaikan Sekolah.
Laporan Program Pengawasan
dan Evaluasii
 Kisi-Kisi Penilaian Kinerja Kepala Sekolah
Komponen dan
Indikator Butir Penilaian Bukti Fisik
Sub Komponen
a. Menyusun dan menetapkan  SOTK Sekolah dan dan
A. Tugas 4. Melaksanakan struktur organisasi sekolah Kompetensi Uraian Tugas
b. Menempatkan guru dan atau  Pembagian Tugas GTK
Kepemimpinan
Manajerial Sekolah
tenaga kependidikan dalam SOTK
yang telah ditetapkan.


RKAS
Program Peningkatan Motivasi
c. Mendelegasikan sebagain tugas dan Kinerja Guru dan Tenaga
kepada wakil kepala sekolah yang Kependidikan
relevan dengan bidang tugas  Program Partisifatif dari Orang
d. membuat rencana kerja strategis Tua Peserta Didik, Komite, dan
dan rencana kerja tahunan untuk Masyarakat.
e. pelaksanaan peningkatan mutu;  Program Supervisi Guru dan
f. Membuat keputusan anggaran Tenaga Kependidikan
g. sekolah dengan  Program Penciptaan Lingkungan
mempertimbangkan masukan Belajar yang Efektif.
guru, komite sekolah, dan  Program Keteladanan Sikap dan
penyelenggara sekolah (khusus Perilaku
bagi swasta)
h. Berkomunikasi untuk menciptakan
dukungan intensif dari orang tua
peserta didik dan masyarakat;
i. Melaksanakan program
peningkatan motivasi kerja
pendidik dan tenaga kependidikan
 Kisi-Kisi Penilaian Kinerja Kepala Sekolah
Komponen dan
Indikator Butir Penilaian Bukti Fisik
Sub Komponen
a. Mengelola sistem informasi  Fasilitas Sarana dan Prasana
A. Tugas 5. Mengelola Sistem manajemen yang mernadai untuk Sistem SIM (berbasi IT atau
mendukung administrasi pendidikan manual)
Informasi dan
Manajerial Manajemen b.
yang efektif, efisien dan akuntabel;
Menyediakan fasilitas informasi


SK Pengelola SIM
Laporan Data dan Informasi
yang efisien, efektif dan mudah kepada phak terkait,
diakses; o Data Peserta Didik
c. Menugaskan seorang guru atau
o Data Peserta UN
tenaga kependidikan untuk
o Data Nila
mengelola data pokok pendidikan
o Data Guru
d. melaporkan data informasi sekolah
o Data Tenaga Kependidikan
yang telah terdokumentasikan
o Informasi Program
kepada Kemenerian Pendidikan
dan Kebudayaan, dan kepada
Kepala Dinas Pendidikan
Provinsi/Kabupaten/Kota sesuai
kewenangan.
e. Memfasilitasi atau
menegmbangakan Program/Forum
Komunikasi anatar warga sekolah
yang efisien dan efektif.
 Kisi-Kisi Penilaian Kinerja Kepala Sekolah
Komponen dan
Indikator Butir Penilaian Bukti Fisik
Sub Komponen
B. Pengembangan 1. Merencanakan a. Merencanakan Program Pengembangan
Program Kewirausahaan yang
Kewirausahaan pengembangan
Pengembangan Jiwa memuat:
kewirausahaan Kewirausahaan  Program
b. Merencanakan Pengembangan Jiwa
Pengembangan Unit Kewirausahaan
Produksi  Program
Kewirausahaan Pengembangan Unit
c. Merencanakan Produksi
Program Pemaganagn Kewirausahaan
 Program Pemagangan
dengan DUDI atau
lembaga terkait lainnya.
 Kisi-Kisi Penilaian Kinerja Kepala Sekolah
Komponen dan
Indikator Butir Penilaian Bukti Fisik
Sub Komponen
B. Pengembangan 2. Melaksanakan a. Melaksanakan Laporan Pelaksanaan dan
Pengembangan Jiwa Hasil Program Pengembangan
Kewirausahaan pengembangan Kewirausahaan Kewirausahaan yang memuat:
kewirausahaan b. Melaksanakan  Laporan pelaksanaan dan
Pengembangan Unit hasil Program
Produksi Pengembangan Jiwa
Kewirausahaan Kewirausahaan
c. Melaksanakan  Laporan pelaksanaan dan
Pemagangan hasil Program
Pengembangan Unit
Produksi Kewirausahaan
 Laporan Pelaksanaan dan
Hasil Program
Pemagangan dengan
DUDI atau lembaga terkait
lainnya.
 Kisi-Kisi Penilaian Kinerja Kepala Sekolah
Komponen dan
Indikator Butir Penilaian Bukti Fisik
Sub Komponen
B. Pengembangan 3. Melaksanakan a. Melaksanakan Analisis Laporan Hasil Evaluasi
Kesenjangan antara Program Pengembangan
Kewirausahaan Evaluasi Program
Ketercapaian dan Kewirausahaan, yang
Pengembangan Target Program memuat hasil evaluasi:
Kewirausahaan Pengembangan  Program
Kewirausahaan Pengembangan Jiwa
b. Menyusun laporan Kewirausahaan
Hasil Evaluasi Program  Program
Pengembangan Pengembangan Unit
Kewirausahaan Produksi
Kewirausahaan
 Program Pemagangan
dengan DUDI atau
lembaga terkait lainnya.
 Kisi-Kisi Penilaian Kinerja Kepala Sekolah
Komponen dan
Indikator Butir Penilaian Bukti Fisik
Sub Komponen
C. Supervisi Guru 1. Merencanakan Menyusun Program  Dokumen Program
dan Tenaga Program Supervisi Supervisi Guru dan Supervisi guru dan
Kependidikan Guru dan Tenaga Tenaga Kependidikan Tenaga
Kependidikan Kependidikan
2. Melaksanakan Melaksankaan Program  Dokumen Laporan
Program Supervisi Supervisi Guru Supervisi guru.
Guru
3. Melaksanakan Melaksanakan Program  Dokumen Laporan
Program Supervisi Supervisi Tenaga Supervisi Tenaga
Tenaga Kependidikan Kependidikan
Kependidikan
 Kisi-Kisi Penilaian Kinerja Kepala Sekolah
Komponen dan
Indikator Butir Penilaian Bukti Fisik
Sub Komponen
C. Supervisi Guru 4. Melaksanakan Evaluasi a. Melaksanakan Analisis  Laporan Evaluasi
Pelaksanaan dan Hasil Kesenjangan antara Pelaksanaan dan Hasil
dan Tenaga
Program Supervisi Ketercapaian dan Supervisi Guru dan
Kependidikan Guru dan Tenaga Target Program Tenaga Kependidikan
Kependidikan Supervisi Guru (termasuk didalamnya
(termasuk didalamnya b. Melaksanakan Analisis rencana tindak lanjut)
rencana tindak lanjut) Kesenjangan antara
Ketercapaian dan
Target Program
Supervisi Tenaga
Kependidikan
c. Menyusun Laporan
Hasil Evaluasi Program
Supervisi Guru dan
Tenaga Kepedidikan
 Kisi-Kisi Penilaian Kinerja Kepala Sekolah
Komponen dan
Indikator Butir Penilaian Bukti Fisik
Sub Komponen
D. Pelaksanaan 1. Mengikuti diklat Mengikuti diklat 1. Surat Perintah
Pengembangan fungsional fungsional dan/atau Tugas
Keprofesian dan/atau diklat diklat teknis selama: 2. Laporan
Berkelanjutan teknis a) 960 Jam Deskripsi Hasil
b) 641 s.d. 960 jam Pendidian dan
c) 481 s.d. 640 jam Pelatihan
d) 181 s.d. 480 jam 3. Sertifikat
e) 81 s.d. 180 jam
f) 30 s.d. 81 jam
 Kisi-Kisi Penilaian Kinerja Kepala Sekolah
Komponen dan
Indikator Butir Penilaian Bukti Fisik
Sub Komponen
D. Pelaksanaan 2. Melaksanakan Melaksanakan lokakarya 1. Surat Keterangan
Pengembangan pengembangan atau kegiatan bersama di 2. Laporan Kegiatan
Kelompok Kerja Kepala
Keprofesian diri
Sekolah (KKS) atau
Berkelanjutan Muasyawarah Kerja kepala
Sekolah (MKKS) untuk
peningkatan pengetahuan
dan/atau keterampilan
dalam pengelolaan
sekolah, pengembangn
kewirausahaan, dan
supervise guru dan tenaga
kependidikan
 Kisi-Kisi Penilaian Kinerja Kepala Sekolah
Komponen dan
Indikator Butir Penilaian Bukti Fisik
Sub Komponen
D. Pelaksanaan 3. Melaksanakan 1. Presentasi pada forum ilmiah Sesuaikan
2. Melaksanakan Publikasi
Pengembangan publikasi ilmiah Ilmiah Hasil Penelitian atau
Keprofesian Gagasan Ilmiah Bidang
Berkelanjutan Pendidikan Formal
3. Publikasi Buku Teks
Pelajaran, Modul/diktat,
Buku Pengayaan/Buku
Pendiidkan, Buku Pedoman
Guru/Kepala
Sekolah/Tenaga
Kependidikan lainnya.
4. Karya Terjemahan
 Kisi-Kisi Penilaian Kinerja Kepala Sekolah
Komponen dan
Indikator Butir Penilaian Bukti Fisik
Sub Komponen
D. Pelaksanaan 4. Membuat Karya 1. Membuat model Laporan/Makalah rvisi
supervisi bagi guru Guru
Pengembangan Innovatif Video atau Dokumen
2. Membuat model
Keprofesian pelaksanaan model
supervisi bagi tenaga
Berkelanjutan supervisi
kependidikan
3. Membuat karya teknologi Hasil Karya
tepat guna untuk Laporan Pembuatan Karya
peningkatan mutu
sekolah dan masyarakat
4. Menciptakan karya seni
5. Membuat alat
peraga/media
pembelajatran/alat
praktikum/ala/pelatihan
 Kisi-Kisi Penilaian Prilaku Kepala Sekolah
Komponen dan
Indikator Butir Penilaian Bukti Fisik
Sub Komponen
a. sikap sopan kepala sekolah dalam memberikan  Catatan Hasil Pengamatan
A. Orientasi sikap dan perilaku
pelayanan terbaik kepada pesera didik dan Pemantauan Sikap dan
kerja kepalas sekolah b. sikap sopan kepala sekolah dalam memberikan Perilaku tdengan format
Pelayanan dalam memberikan pelayanan terbaik kepada guru. tertera pada Lampiran 1
c. sikap sopan kepala sekolah dalam memberikan Pedoman ini.
pelayanan terbaik pelayanan terbaik kepala sekolah.
d. sikap sopan pengawas sekolah dalam
kepada yang dilayani
memberikan pelayanan terbaik kepada tenaga
antara lain meliputi perpustakaan.
e. sikap sopan kepala sekolah dalam memberikan
masyarakat, atasan,
pelayanan terbaik kepada tenaga laboratorium.
rekan sekerja, unit f. sikap sopan kepala sekolah dalam memberikan
pelayanan terbaik kepada kepala sekolah
kerja terkait, dan/atau
lainnya.
instansi lain g. sikap sopan kepala sekolah dalam memberikan
pelayanan terbaik kepada pengawas sekolah.
h. Sikap sopan kepala sekolah dalam memberika
pelayanan terbaik kepada kepala dinas
 Kisi-Kisi Penilaian Prilaku Kepala Sekolah
Komponen dan
Indikator Butir Penilaian Bukti Fisik
Sub Komponen
B. Integritas Kemampuan untuk a. Kemampuan kepala sekolah  Catatan Hasil
bertindak sesuai untuk bertindak sesuai Pengamatan
dengan nilai, dengan nilai dalam dan
norma dan etika organisasi. Pemantauan
dalam organisasi. b. Kemampuan kepala sekolah Sikap dan
untuk bertindak sesuai Perilaku tdengan
dengan norma dalam format tertera
organisasi pada Lampiran 1
c. Kemampuan kepala sekolah Pedoman ini.
untuk bertindak sesuai
dengan etika dalam
organisasi.
 Kisi-Kisi Penilaian Prilaku Kepala Sekolah
Komponen dan
Indikator Butir Penilaian Bukti Fisik
Sub Komponen
C. Komitmen Kemauan dan a. Menegakkan ideologi Pancasila,  Catatan Hasil
kemampuan kepala UUD/45, dan Bineka Tunggal Ika, Pengamatan dan
sekolahuntuk dan rencana Pemerintah Pemantauan Sikap
menyelaraskan sikap b. Mengutamakan Kepentingan dan Perilaku tdengan
dan tindakan pengawas kedinasan daripada kepentingan format tertera pada
sekolah untuk pribadi dan/atau golongan Lampiran 1
mewujudkan tujuan c. Berdaya dan berhasil guna dalam Pedoman ini.
organisasi dengan menjalankan tugas pokok dan
mengutamakan tanggungjawabnya
kepentingan dinas
daripada kepentingan
diri sendiri, seseorang,
dan/atau golongan.
 Kisi-Kisi Penilaian Prilaku Kepala Sekolah
Komponen dan
Indikator Butir Penilaian Bukti Fisik
Sub Komponen
D. Disiplin Kesanggupan kepala a. Kepala sekolah menaati ketentuan  Catatan Hasil
sekolah sekolah untuk peraturan perundang-undangan Pengamatan dan
menaati kewajiban dan dalam melaksanakan tugas Pemantauan Sikap
menghindari larangan b. Mentatati ketentuan jam kerja dan Perilaku tdengan
yang ditentukan dalam c. Menyimpan dan/atau memelihara format tertera pada
peraturan perundang- barang milik negara yang Lampiran 1
undangan dan/atau dipercayakan kepada pengawas Pedoman ini.
peraturan kedinasan sekolah
yang apabila tidak
ditaati atau dilanggar
dijatuhi hukuman
disiplin.
 Kisi-Kisi Penilaian Prilaku Kepala Sekolah
Komponen dan
Indikator Butir Penilaian Bukti Fisik
Sub Komponen
E. Kerja sama Kemauan dan kemampuan a. Kepala Sekolah mampu bekerja sama  Catatan Hasil
Kepala Sekolah untuk dengan peserta didik. Pengamatan dan
bekerja sama dengan rekan b. Kepala Sekolah mampu bekerja sama Pemantauan Sikap dan
sekerja, atasan, bawahan dengan guru Perilaku tdengan format
dalam unit kerjanya serta c. Kepala Sekolah mampu bekerja sama tertera pada Lampiran 1
instansi lain dalam dengan tenaga administrasi sekolah Pedoman ini.
menyelesaikan suatu tugas d. Kepala Sekolah mampu bekerja sama
dan tanggung jawab yang dengan tenaga perpustakaan.
ditentukan, sehingga e. Kepala Sekolah mampu bekerja sama
mencapai daya guna dan dengan tenaga laboratorium.
hasil guna yang sebesar- f. Kepala Sekolah mampu bekerja sama
besarnya. dengan sesame kepala sekolah
g. Kepala Sekolah mampu bekerja sama
dengan pengawas sekolah
h. Kepala Sekolah mampu bekerjasama
dengan Kepala Dinas (atasan)
 KEHADIRAN
Komponen dan
Indikator Butir Penilaian Bukti Fisik
Sub Komponen
Kehadiran Memenuhi nilai 1. Memenuhi jumlah minimal hari 1. Data Kehadiran
kehadiran minimal kerja setiap tahun Kepala Sekolah per
yang dipersyaratkan. 2. Memenuhi ketepatan waktu datang minggu
NIlai Kehadiran: pada hari kerja 2. Data Kehadiran
3. Memenuhi ketepatan waktu Kepala Sekolah per
pulang. bulan
3. Rekap Data
Kehadiran Kepala
Sekolah per tahun