1

EVALUASI INTERVENSI
 Pengertian evaluasi
2

 Evaluasi adalah analisis terhadap apa yang terjadi

dan mengapa itu terjadi selama dan sesudah suatu
program/kegiatan berlangsung (USAID, 1988)
 Evaluasi pada dasarnya merupakan bagian dari
pelaksanaan intervensi itu sendiri
 Secara umum evaluasi memiliki tahapan yang
sama, namun pada pada masing-masing bentuk
intervensi memiliki kegiatan yang spesifik
 Alasan melakukan evaluasi intervensi
3

 Menilai kontribusi intervensi terhadap tujuan

(Perubahan Perilaku)
 Menentukan apakah program intervensi perlu
dilanjutkan
 Memperoleh informasi untuk memperbaiki program
intervensi yang akan datang
 Evaluation and its relationship to
the intervention process (Mike Wills, 1993)
4

Need analysis Course development

Aims

Assessment data Evaluation Objectives

Validation data
Learning transfer Course delivery and
validation
 Untuk mengevaluasi intervensi maka dapat
dipandang sebagai suatu program
5

Man
Activity

Money Activity Strategy

Objectives
Materials Activity
Strategy
Activity
Methods

Resources
 Beberapa kriteria evaluasi intervensi
6

 Appropriateness: apakah program intervensi yang

dilaksanakan tepat: right resources, right activities, right
strategies, right objectives?
 Adequacy: Apakah resources cukup untuk melaksanakan
aktivitas program intervensi, apakah aktivitas yang
dilakukan cukup untuk mengimplementasikan strategi
intervensi, apakah strategi yang ditetapkan dapat
mencapai tujuan ?
 Effectiveness
 Efficiency
 Side effects
 EVALUASI INTERVENSI KOMUNITAS
7

 Schuman mengungkapkan enam langkah dalam evaluasi

kebijakan, yakni:
 1. Mengidentifikasikan tujuan program yang akan dievaluasi
 2. Analisis terhadap masalah
 3. Deskripsi dan standarisasi kegiatan
 4. Pengukuran terhadap tingkatan perubahan yang terjadi
 5. Menentukan apakah perubahan yang diamati merupakan
akibat dari kegiatan tersebut atau karena penyebab yang
lain
 6. Beberapa indikator untuk menentukan keberadaan suatu
dampak
 Empat Level Evaluasi Program
(Donald Kirk Patrick)
8

Level 4:
Results

Level 3:
Behavior

Level 2:
Learning

Level 1:
Reaction
 Lima Level Evaluasi Program
(Hamblin dalam Oakland & Waterworth, 1995)
9

Level 5:
Ultimate goals

Level 4:
Organisation

Level 3:
Behavior

Level 2:
Learning

Level 1:
Reaction
 Rantai intervensi
10
(the intervention chain)
Intervention

Reaction
to training

Learning

Change in
behavior

Effect on
organization

Achievement of
ultimate goals
 Evaluasi reaksi: Bagaimana reaksi klien
11
thd intervensi

Needs

Satisfaction ???

Dissatisfaction
Positive Reaction

Reaction Negative Reaction

 Langkah-langkah evaluasi reaksi
12

 Reaksi thd apa saja dari kegiatan intervensi yg ingin

kita temukan
 Buat form utk mengukur reaksi, termasuk didalamnya:
komentar dan saran
 Dapatkan respons segera, 100 %
 Susun standar pengukuran
 Bandingkan reaksi thd standar
 Komunikasikan hasil evaluasi reaksi kepada peserta
 Evaluasi thd apa yg dipelajari selama
13
intervensi

Pengetahuan apa yang

dipelajari

Keterampilan apa yang

berkembang dan
meningkat

Perubahan
sikap
 Langkah-langkah evaluasi
14
pembelajaran
 Kalau memungkinkan gunakan kelompok kontrol
 Lakukan evaluasi thd adanya perubahan:
pengetahuan, keterampilan, dan sikap
 Upayakan mendapat respon 100 %
 Gunakan hasil evaluasi untuk tindak lanjut intervensi
yang akan datang (perubahan metoda, waktu, dsb)
 Evaluasi thd adanya perubahan
15
perilaku
 Perubahan perilaku terjadi kalau ada kesempatan
untuk melakukannya
 Sulit melakukan prediksi kapan perilaku akan
berubah
 Perubahan perilaku tergantung pada reward,
dukungan sistem, dorongan
 Empat kondisi untuk perubahan
16
perilaku
 Adanya “desire to change”
 Paham apa yang akan dilakukan dan bagaimana
melakukan
 Berada dalam lingkungan yang tepat
 Adanya konsekuensi/reward terhadap perubahan
yang dilakukan
 Evaluasi thd terjadinya perubahan
17
perilaku
“I don’t like what
happened, I’ll go
“I Like what happened back to my old
but my boss prevent behavior”
me form continuing
it “I like what happened, and
I plan to continue to use
the new behavior”
 Langkah-langkah evaluasi perilaku
18

 Gunakan kontrol kalau memungkinkan

 Berikan kesempatan terjadinya perubahan perilaku
 Lakukan evaluasi “before and after”
 Lakukan survei/interview thd: yg bersangkutan,
atasan, bawahan, orang/pihak yang berinteraksi
 100 % respons atau sampling
 Ulangi evaluasi pd waktu yg tepat
 Pertimbangkan manfaat vs biaya evaluasi
 Langkah-langkah evaluasi hasil
20

 Gunakan kelompok kontrol bila mungkin

 Berikan tenggang waktu untuk mencapai hasil
 lakukan pengukuran “before and after”
 Ulangi pengukuran pada waktu yang tepat
 pertimbangkan cost vs benefit dari evaluasi
 “be satisfied with evidence if proof is not possible “
 Sumber informasi
21

 Observasi
 Kuesioner
 Interview
 Face to face discussion
 etc
 Kapan waktu yang tepat untuk
22
melakukan evaluasi
 Waktu tergantung dari level evaluasi yang ingin
didapatkan

Berapa resources yang akan

dialokasikan untuk evaluasi ?
 Bagi dalam beberapa kelompok
23

 Kelompok Evaluasi thd persiapan intervensi

 Kelompok Evaluasi thd proses pelaksanaan intervensi
 Kelompok Evaluasi reaksi thd intervensi
 Kelompok Evaluasi pembelajaran yg didapat dari intervensi
 Kelompok Evaluasi perubahan perilaku dg adanya intervensi
 Kelompok Evaluasi thd hasil intervensi  EVALUASI PASCA
INTERVENSI
 Sesuai dengan pembagian kelompok, maka:
 Susun indikator-indikator evaluasi thd intervensi yang dilaksanakan
 Susun instrumen evaluasinya atau cara pengukurannya
 LANGKAH PERSIAPAN EVALUASI
24

 Tujuan evaluasi:
 Sasaran evaluasi:
 Metoda evaluasi
 Pelaksana
 Waktu
 Biaya
 Instrumen evaluasi
 TUGAS KELOMPOK
25

 Berkelompoklah 3-4 orang

 Lakukanlah review terhadap jurnal yang membahas
intervensi
1. Identifikasikanlah masalah apa yang dihadapi dan
intervensi apa yang dilakukan
2. Jelaskan tahapan intervensi yang dilakukan
3. Jelaskan metode evaluasi apa yang digunakan
4. Jelaskan bagaimana pelaksanaan evaluasi dalam
proses intervensi tersebut
5. Jelaskan hasil dari pelaksanaan intervensinya