STUDI MASYARAKAT

INDONESIA

KELOMPOK:

DWI PERMATA SARI

ICHA EKA SAPUTRI
WULANDARI
RIKI SANRA
A. Dari Masyarakat Majemuk Menuju
Masyarakat Multikultural

Istilah masyarakat majemuk pertama kali diperkenalkan oleh Jhon

Sydenham Furnivall. Masyarakat majemuk adalah suatau
masyarakat dimana system nilai yang dianut berbagai kesatuan
sosial yang menjadi bagian bagiannya membuat mereka kurang
memiliki royalitas terhadap masyarakat terhadap keseluruhan,
kurang memiliki homogenitas kebudayaan atau bahkan kurang
memiliki dasar -dasar untuk saling memahami satu sama lain.
 Masyarakat multikultural adalah masyarakat yang memiliki banyak nilai atau
yang memiliki beragam budaya.
B. Budaya Multikultural

 Budaya multikultural adalah suatu kebudayaan yg menekankan

terhadap adanya keragaman, dan berbagai macam budaya yang
ada dalam kehidupan masyarakat nilai nilai, system, budaya,
kebiasaan dan politik yang dianut.
C. Pendidikan Multikultural

 Kata budaya/kultur (culture)di pandang penting karena kata ini

membentuk dan merupakan bagian dari istilah Pendidikan
Multikultural. Bagaimana kita mendefinisikan budaya akan
menentukan arti dari istilah Pendidikan Multikultural.
 Istilah multikultur berakar dari kata kultur yang diartikan sebatas
pada budaya dan kebiasaan sekelompok orang pada daerah
tertentu (Ainul Yaqin, 2005:6). Secara etimologis
multiculturalisme dibentuk dari kata multi (banyak), culture
(budaya), dan isme (aliran atau paham) (H.A.R Tilaar,2004:
Punggung).
 a. Dasar Pendidikan Multikultural

 1.Kesadaran Nilai Penting Keragaman Budaya

 2. Gerakan Pembaharuan Pendidikan

 3. Proses Pendidikan
b. Tujuan Pendidikan Multikultural

 Pengembangan Literasi Etnis dan Budaya

 Perkembangan Pribadi
 Klarifikasi Nilai dan Sikap
 Kompetensi Multikultural
 Kemampuan Keterampilan Dasar
 Persamaan dan Keunggulan Pendidikan
 Memperkuat Pribadi untuk Reformasi Sosial
 Memiliki Wawasan Kebangsaan/Kenegaraan yang Kokoh

Memiliki Wawasan Hidup yang Lintas Budaya

dan Lintas Bangsa sebagai Warga Dunia
Hidup Berdampingan secara Damai
c. Fungsi Pendidikan Multikultural

 Memberi konsep diri yang jelas.

 Membantu memahami pengalaman kelompok etnis dan budaya

ditinjau dari sejarahnya.

 Membantu memahami bahwa konflik antara ideal dan realitas itu

memang ada pada setiap masyarakat.
 Membantu mengambangkan pembuatan keputusan (decision making),
partisipasi social, dan keterampilan kewarganegaraan (citizenship skills)

 Mengenal keberagaman dalam penggunaan bahasa.

d. Paradigma Baru Pendidikan
Multikultural.

 Dalam menghadapi fluralism budaya diperlukan paradigma baru

yang lebih toleran yaitu paradigma Pendidikan
Multikultural.Paradigma Pendidikan Multikultural itu penting
sebab dapat mengarahkan anak didik untuk bersikap dan
berpandangan toleran dan inklusif terhadap realitas masyarakat
yang beragam baik dalam hal budaya, suku, ras, etnis, maupun
agama.
 D. Kesetaraan Dalam Perbedaan

 kesetaraan dalam perbedaan adalah suatu tata politik sosial dimana di

dalam masyarakat atau kelompok memiliki perbedaan suatu hal yang tidak
sama namun ingin mencapai tujuan yang sama
THANK YOU