Galih Priyambada

0601618013
PRAKTIK PEDAGOGIS IMPLISIT DAN EKSPLISIT TERKAIT
DENGAN MASALAH SOSIAL BUDAYA DAN KEADILAN SOSIAL
DALAM PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN JASMANI

Jennifer L. Walton-Fisette, Rod Philpot, Sharon Phillips, Sara B. Flory, Joanne Hill, Sue
Sutherland & Michelle Flemons
Sumber: https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/17408989.2018.1470612?src=recsys
PENDAHULUAN

Selama bertahun-tahun, para sarjana khususnya Guru Pendidikan Jasmani telah berpendapat tentang
pentingnya pendidikan guru pra-jabatan tentang kesetaraan. Mendefinisikan Subjek: Bangkitnya Pendidikan
Jasmani Baru?. perspektif dan masalah sosiokultural. Apa Arti Perspektif Sosiokultural dalam Kesehatan
dan Pendidikan Jasmani?

Tujuan dari proyek penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi bagaimana isu-isu keadilan sosial dan sosial
ditangani dan diimplementasikan dalam program-program pengajaran pendidikan jasmani.
METODE PENELITIAN

Menyelidiki pendekatan pedagogis dan strategi yang digunakan oleh program

pengajaran guru pendidikan jasmani untuk mengatasi dan mendidik guru pra-
jabatan tentang keadilan sosial dan masalah sosial budaya terkait dengan gender,
ras, seksualitas, disability, status sosial ekonomi dan agama dalam masing-masing
program pengajaran guru pendidikan jasmani.
Untuk mengeksplorasi masalah ini, kami melakukan studi penelitian kualitatif
interpretif kritis. Desain ini didasarkan pada pandangan dunia konstruktivis sosial
dan transformatif sosial dari penulis
Data dikumpulkan melalui survei informasi dan wawancara semi
terstruktur satu persatu.

studi percontohan dilakukan dengan 15 peserta pada tahun 2015

Berdasarkan data yang dikumpulkan dari observer, survei informasi

dikembangkan dan pedoman wawancara direvisi.

sisa studi penelitian dilakukan pada 2016. Semua data dikumpulkan oleh
para peneliti dan diunggah ke proyek penelitian swasta di Dropbox.
antara 30 dan 90 menit dimulai setelah survei selesai. Peserta diminta 20
pertanyaan utama, dengan pertanyaan menyelidik lebih lanjut ditambahkan
dalam kasus di mana lebih banyak informasi diperlukan. Pertanyaan untuk
wawancara satu-satu berfokus pada latar belakang pendidikan mereka;
keyakinan, pemahaman dan perspektif tentang keadilan sosial dan masalah
sosial budaya; dan pedagogi dalam program dan pelatihan pendidikan guru
pendidikan jasmani yang terkait dengan keadilan sosial dan masalah
sosiokultural
ANALISIS DATA

Analisis data terjadi menggunakan proses analisis konten dan

metode komparatif konstan
Semua wawancara dirangkum ke dalam lebih dari 1000 halaman dokumen kata.
Pengkodean terbuka, atau analisis setiap baris, dilakukan untuk mengembangkan
kode awal. Setiap peneliti kemudian melakukan pengkodean, yang meliputi kode
awal menjadi tema utama dan kemudian memberikan deskripsi untuk masing-
masing tema. Semua wawancara dirangkum ke dalam lebih dari 1000 halaman
dokumen kata. Pengkodean terbuka, atau analisis setiap baris, dilakukan untuk
mengembangkan kode awal.
 HASIL & PEMBAHASAN

Masalah yang diangkat dalam penelitian ini berdasarkan hasil penelitian maka
dapat dijelaskan bahwa melalui dialog, menonton video, mengambil bagian dalam
permainan peran, menganalisis studi kasus, berpartisipasi dalam pengalaman
lapangan, dan menjelajahi biografi pribadi) selaras dengan pedagogi
transformasional ketika mereka mencoba untuk meyakinkan individu melalui
penyajian pengetahuan sebagai masalah. memungkinkan seseorang untuk melihat
dunia dengan cara yang baru