STRATEGI PENGURUSAN

TINGKAH LAKU
 Meningkatkan Tingkah Laku
 Tingkah laku baik atau yang diingini yang
ditunjukkan oleh murid hendaklah ditingkatkan
lagi atau sekurang-kurangnya dikekalkan.

 Beberapa teknik yang boleh digunakan

berdasarkan kesesuaian tingkah laku
 1. Peneguhan Positif:

 Pemberian peneguhan selepas sesuatu tingkah

laku yang diingini ditunjukkan supaya tingkah
laku itu dikekalkan atau
ditingkatkan.

 Sebutkan jenis-jenis peneguhan yang telah

dipelajari
 2. Pembentukan: (Shaping)

 Pemberian pengukuhan kepada perlakuan-

perlakuan yang dilakukan oleh murid yang
menjurus kepada pembentukan perlakuan yang
dikehendaki.
 3. Kontrak
 Persetujuan di antara dua pihak atau lebih (guru
dan murid) secara lisan atau bertulis.

 Murid dipertanggungjawabkan terhadap perkara

atau aktiviti yang dipilih.
 Kontrak akan berjaya jika murid faham akan
tingkah laku yang hendak diubah dan murid
faham akan kesan yang akan berlaku.
 4. Ekonomi Token
 Peneguhan diberi dalam bentuk token seperti
syiling atau stiker(pelekat) sebagainya apabila
tingkah laku yang diingini ditunjukkan.

 Token ini boleh ditukarkan dengan benda-benda

atau bentuk ganjaran lain yang disediakan oleh
guru.
 5. Modeling

 Menggunakan watak-watak (murid atau guru)

yang disukai dan dihormati untuk diteladani oleh
murid.
Mengurangkan/ Menghapuskan Tingkah Laku
 1. Kejemuan (Satiation)
 Murid melakukan tingkah laku itu sehingga dia
jemu melakukannya dan berhenti sendiri.
 “Over-correction” adalah satu teknik kejemuan
yang tidak digalakkan.
 2. Overcorrection
 Prosedur yang memerlukan murid memperbaiki
keadaan atau kesalahan yang dilakukan melebehi
keadaan sebelumnya.

Contoh
 Membuat pembetulan terhadap kesalahan tulisan
berulang kali.
 Menulis ayat atau perkataan yang sama berulang
kali mungkin seratus kali.
 3. Redirection

 Adalah satu bentuk disiplin yang bertujuan

untuk membimbing tingkah laku kanak-kanak
yang tidak wajar dan tidak sesuai.

 Strategi redirection mengurangkan

penggunaan teknik hukuman dan
menggalakkan pembelajaran penerokaan .
 4. “Time-Out”
 Menempatkan murid berasingan daripada
kumpulan(penjuru kelas, atau bilik khas) atau
mengeluarkan murid daripada aktiviti kumpulan.
 5. Pelupusan/Penghapusan (Extinction)

 Memberikan atau menyekat murid - murid

daripada terus melakukan tingkah laku negatif
secara beransur-ansur dengan menggantikan
dengan tingkah laku baru yang positif.
 6. Hukuman/ Dendaan:

Contoh :
 Tahanan kelas (detention class), dendaan fizikal,
“response cost” iaitu menarik balik hak atau
keistimewaan.
 7. Disensitisasi
 Tindakan – tindakan secara beransur-ansur untuk
menghilangkan rasa gugup atau takut yang
berlebihan
(takut bercakap di depan kelas atau fobia).
 8. Response cost

 Suatu bentuk penarikan peneguh atau ganjaran

secara sistematik terhadap sesuatu tingkah laku
yang tidak sesuai.