EDUP3033

MURID DAN
PEMBELAJARAN
Banding beza ketiga-tiga pandangan ahli teori behavioris tersebut
dengan menggunakan PMI (Plus, Minus, Interesting). Sediakan
dalam bentuk grafik yang sesuai dan menarik.

NAMA: CHENG GRACELYN XINYI

FONG XI TENG
UNIT: T9
PENSYARAH: DR. MANI RAJAN A/L ELLAPPAN
 E. L. Thorndike
Teori Pelaziman Operan
 PLUS
E. L. Thorndike • Dapat merangsang murid untuk berusaha gigih jika guru
Teori memberi pujian kepada murid.
Pelaziman • Hubungan antara rangsangan dengan gerak balas akan menjadi
Operan kukuh jika kesan tingkah laku menyeronokkan atau memuaskan
• Perubahan tingkah laku yang disebabkan aktiviti pembelajaran
boleh diperhatikan.

• Dengan pengulangan yang kerap dalam menyelesaikan

masalah, pelajar akan mempunyai pengalaman yang berharga.

• Tambahan pula, dengan sistem pemberian hadiah, akan

menjadikan pelajar lebih bersedia menyelesaikan masalah yang
dihadapi.
 MINUS
• Murid perlu berada dalam keadaan sedia.
• Kurang memberikan ruang gerak yang bebas bagi pelajar untuk
mengembangkan kemampuannya sendiri

• Tidak kreatif dan tidak produktif, sekiranya terlampau kerap,

murid cepat bosan

• Jika murid tidak dapat menguasai pembelajaran, dikritik,

dimarahi atau dikecam, mereka akan berasa kecewa dan hilang
minat untuk belajar
 INTERESTING
• Bentuk paling dasar dari belajar adalah “trial and error
learning” atau “selecting and connecting learning”

• Teori cuba jaya (Trial and error)

• Murid akan mendapat peluang untuk memperbaiki

diri.
Ivan Pertovich Pavlov
Teori Pelaziman Klasik
 PLUS
Ivan Pertovich • Strategi pengajaran yang menarik perhatian murid
Pavlov
Teori • Pengalaman murid dikaitkan dengan pembelajaran
Pelaziman • Sesuai untuk melatih atau mendidik kanak-kanak yang masih
Klasik memerlukan bantuan daripada orang dewasa di sekeliling
mereka.

• Guru tidak perlu mengambil masa yang lama untuk memberi

penerangan yang panjang tentang pembelajaran kepada murid-
murid. 

• Menekankan kemahiran lisan berbanding kemahiran membaca

dan menulis.
 MINUS

• Pengalaman murid mungkin tidak sama dengan apa yang

dikaitkan

• Proses pembelajaran yang tidak kondusif bagi murid-murid

kerana pembelajaran berlaku dalam keadaan sehala dimana
ianya berpusatkan kepada guru sahaja. 

• Kurang memberikan gerak balas yang bebas bagi pelajar untuk

berinteraksi serta untuk mengembangkan idea. 

• Penambahan ilmu pengetahuan lebih tertumpu kepada buku

teks. 
 INTERESTING
• Kepelbagaian dalam pelaksanaan proses
pengajaran dan pembelajaran akan dapat
meningkatkan kreativiti

• Bimbingan dilakukan melalui pengalaman

positif.

• Mementingkan latih tubi yang intensif. 

 B.F. SKINNER
Teori Pelaziman Operan
 PLUS
B.F. Skinner • Murid akan sentiasa dimotivasikan.
Teori
Pelaziman • Dendaan akan mengajar murid agar tidak melakukan
Operan kesilapan yang sama

MINUS
• Perlu memastikan murid sentiasa dirangsang agar motivasi
mereka tidak hilang

• Motivasi murid mungkin hilang jika terlampau kerap didenda

 INTERESTING
• Sekiranya peneguhan berlaku, kesan tingkah laku
positif akan berterusan.

• Tingkah laku murid akan bertambah baik.

SEKIAN TERIMA KASIH