1.

Rumusan masalah
- Kurangnya minat belajar anak dalam pelajaran PAI Karena Guru hanya menjelaskan
materinya saja Dan kurangnya media pembelajaran ,Buku dan alat peraga Ditambah
lagi dengan sarana dan prasarana banyak yang Rusak seperti bangku dan meja anak.
2. Mengumpulkan informasi data berkenaan masalah tersebut
Informasi yang di proleh berkenaan dengan masalah tersebut :
- Kurangnya perhatian orang tua kepada anaknya
- Anak terlalu senang memainkan game online
- Kurangnya komunikasi orang tua murid dengan guru
3. Suryabrata (1997:10) mengatakan “kalau seorang tidak berminat untuk mempelajari
sesuatu, tidak dapat diharapkan bahwa dia akan berhasil dalam proses belajarnya,
dan begitu pula sebaliknya”. Peserta didik yang menunjukkan bahwa kurangnya
minat belajar dapat mengakibatkan bosan bahkan malas mengikuti pelajaran
tersebut. Dia memang mungkin bisa saja tetap duduk, melihat dan mendengarkan
gurunya mengajar namun hatinya belum tentu sejalan dengan mata dan telinganya.
Akhirnya proses belajar mengajar yang dilakukannya hanya sebatas angin lalu saja,
akibatnya prestasinya kurang memuaskan .Kurangnya rasa ketertarikan pada suatu
bidang tertentu, bahkan dapat melahirkan sikap penolakan kepada guru. Perasaan
subyektif siswa tentang mata pelajaran atau seperangkat tugas dalam pelajaran
banyak dipengaruhi oleh persepsinya tentang mampu tidaknya ia dalam
menyalesaikan tugas- tugas itu. Pada gilirannya, persepsinya ada lah berdasarkan
pada riwayat sebelumnya dan penilaian sebelumnya mengenai hasil belajar dari
tugas- tugas itu.
4. Adapun rumusan masalah yang penulis ajukan ialah sebagai berikut:
- Bagaimana realita proses belajar siswa sebelum diterapkan model Problem Based
Learning ?
- Bagaimana cara meningkatkan minat belajar siswa?
 5. Membuat lapaoran kegiatan pemecahan masalah PBL
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan • Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 15 menit
( orientasi ) menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa
melalui absen.
• Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa,
• Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya
cita-cita.
• Guru memberikan motivasi belajar peserta didik
agar lebih rajin lagi belajarnya.

persepsi • Guru mengajak peserta didik untuk membaca

surah – surah pendek
• Peserta didik dan guru membaca surah pendek
secara bergantian

Motivasi • Guru memberikan penjelasan kepada peserta didik

tentang surah – surah yang pendek
• Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai dan pokok – pokok materi yang akan
dibahas dengan penuh tanggung jawab