IMPLEMENTASI

PENYESUAIAN DIRI
DALAM PENDIDIKAN

Anggota :
GALANG DAMAR (J1D017034)
TIKA MEILINA (J1D019014)
TRISMA WIJI ASIH (J1D019022)
ANISA IKA (J1D019042)
 Pengertian
Penyesuaian diri adalah proses belajar memahami
diri, mengerti dan berusaha untuk melakukan apa yang
diinginkan suatu lingkungan untuk dapat menyesuaikan
diri tentang perubahan perubahan yang terjadi di
lingkungan baik lingkungan keluarga, lingkungan sekolah
maupun lingkungan masyarakat.
Aspek Aspek Penyesuaian Diri Menurut Schneiders

– Adaptation
– Comformity
– Mastery
– Individual variation
Faktor-faktor yang mempengaruhi penyesuaian diri
dapat dilihat dari konsep psikogenik dan
sosiopsikogenik.

Psikogenik memandang Sementara itu dilihat dari

bahwa penyesuaian diri konsep sosiologi psikogenik
penyesuaian diri dipengaruhi
dipengaruhi oleh riwayat
oleh faktor iklim lembaga
kehidupan sosial individu sosial dimana individu terlibat
terutama pengalaman di dalamnya. Bagi peserta
khusus yang membentuk didik faktor sosial psikogenik
perkembangan yang dominan mempengaruhi
psikologis. penyesuaian dirinya adalah
sekolah.
Aspek-aspek yang ada pada konsep psikogenik

1. Hubungan orangtua-anak
merujuk pada iklim hubungan sosial dalam keluarga, apakah
hubungan tersebut bersifat demokratis atau otoriter

2. Iklim intelektual keluarga

merujuk pada sejauh mana iklim keluargamemberikan
kemudahan bagi perkembangan intelektual anak,
pengembangan berpikir logis atau irasional
3. Iklim emosional keluarga
merujuk pada sejauh mana stabilitas hubungan dan
komunikasi di dalam keluarga terjadi
Aspek-aspek yang ada pada konsep sosiopsikogenik
– Hubungan guru dengan
siswa
merujuk pada iklim hubungan
sosial dalam sekolah, apakah
hubungan tersebut bersifat
demokratis atau otoriter.
-Iklim intelektual sekolah
merujuk pada sejauh mana perlakuan
guru terhadap siswa dalam memberikan
kemudahan bagi perkembangan
intelektual siswa sehingga tumbuh
perasaan kompeten.
 KARAKTERISTIK INDIVIDU
YANG DAPAT MENYESUAIKAN DIRI

– Tidak adanya ketegangan emosional

– Tidak menunjukan adanya mekanisme mekanisme
psikologis
– Tidak menenjukan adanya frustasi pribadi
– Memiliki pertimbangan rasional dan pengarahan diri
– Mampu dalam belajar
– Menghargai pengalaman
– Bersikap relastik dan objektif
Implementasi Penyesuaian Diri
dalam Pendidikan
 Kegiatan Rutin Sekolah

Berusaha memahami siswa secara menyeluruh.

Melatih kepemimpinan kepada siswa

Berusaha meningkatkan kepercayaan diri sosial siswa

BERUSAHA MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI DALAM BIDANG AKADEMIS

Menggunakan metode dan alat mengajar yang mendorong semangat belajar