BIDANG PEMBELAJARANPERMATA

• Bidang Pembelajaran PERMATA telah dirancang untuk membantu

perkembangan kanak-kanak dalam enam aspek, iaitu:
1.Perkembangan Sahsiah, Sosioemosi dan Kerohanian
• 2.Perkembangan Bahasa, Komunikasi dan Literasi Awal
• 3.Perkembangan Awal Matematik dan Pemikiran Logik
• 4.Perkembangan Deria dan Pemahaman Dunia Persekitaran
• 5.Perkembangan Fizikal danPsikomotor
• 6.Perkembangan Kreativiti dan Estetika
 Perkembangan Sahsiah, Sosioemosi Dan
Kerohanian
•Penekanan ini bertujuan membina asas ketahanan emosi dan kemantapan kemahiran sosial kanak-kanak agar mereka mampu menghadapi
cabaran-cabaran hidupmasa hadapan, dan dapatmenyesuaikan diri dalam semua keadaan, bukan sahaja di peringkat lokal tetapi juga global.
•Penekanan kepada pembinaan aspek kerohanian yang kukuh dalam jiwa kanak-kanak agar mereka hidup sebagai manusia yang beriman,
berpandu ke arah kebaikan dan amalan yang bersih, jujur dan amanah.
•Aspek kerohanian : penting terutama dalam dunia yang penuh cabaran kemerosotan nilai moral dan akhlak yang baik.
• Dapat melahirkan modal insan yang bermoral tinggi, produktif, dan sayangkepada bangsa dan negara.
•Dengan sahsiah yang baik, modal insan ini kelak dapat menolak kehidupan yang sia-siadanmenepis pengaruh gejala sosial dan elemen-
elemen tidak sihat yang boleh meruntuhkan akhlak manusia.
•Sahsiah yang baik ini mestilah dibentuk sejak awal usia, iaitu sejak bayi dilahirkan. Bidang ini memberi fokus kepada pembentukan sahsiah
dan kemahiran-kemahiran sosial, interpersonal, intrapersonal, dan kerohanian kanak-kanak.
•Setiap kanak-kanak mesti diberi pengalaman dan sokongan untuk membina persepsi positif terhadap diri sendiri dan orang lain; mempunyai
kemahiran sosial yang baik; bermotivasi dan serta kompeten belajar.
• Objektif pembelajaran bidang Sahsiah, Sosio-Emosi dan Kerohanian bagi kanak-kanak 0 hingga 4 tahun
• a) membina perasaan tenteram,
• kebolehan mengawal emosi danperasaan,
•membina tingkahlaku yang sopan,
•identiti diriyang positif, self-esteem dan keyakinan diriyang tinggi,kemahiran sosial,
• kebolehan mematuhi arahan, menghayati nilai-nilai murni, mensyukuri kebesaran Tuhan.
•Pendidik PERMATA mestilah prihatin dalam membina kesejahteraan emosi kanak-kanak dan sentiasa membantu mereka membina emosi
yang terkawal, tenang dan berdisipli
Panduan kepada pendidik PERMATA
CARA membantuk anak-kanak berkembang secara optimum dalam
aspek sahsiah, sosio-emosi dan kerohanian:
• Layan kanak-kanak dengan penuh kasih sayang, perhatian dan lekatan
• Hormati idea dan perasaan kanak-kanak
• Sentiasa memberi galakan, dorongan dan pujian untuk membina
keyakinan diri, harga diri, rasa selamat, rasa diterima dan dipunya
•Membaca
- Aktiviti awal baca -pendidik menunjuk gambar dan membacakan buku besar kepada bayi dan kanak-kanak kecil
-Aktiviti awal tulis –pendidik memberi buku/kertas kepada kanak-kanak untuk menconteng

•Bercerita: kanak-kanak dibacakan cerita atau membaca sendiri

-Menceritakan semula cerita yang dibaca atau diceritakan
-Bercerita dan berlakon, berdrama dan melakon peranan

•Menyanyi:
-Kanak-kanak diajar menyanyi lagu kanak-kanak, ‘
-nursery rhymes’ lagu PERMATA, lagu Negaraku, lagu negeri, lagu-lagu patriotik, lagu-lagu sambutan hari-hari perayaan, lagu
dari pelbagai budaya, dan lagu-lagu popular semasa.

•Berzikir dan berdoa:

-Kanak-kanak Islam sentiasa diajar berzikir, bertasbih dan tahmid, selain membaca doa sebelum dan selepas aktiviti
dijalankan.

•Aktiviti Sudut Bacaan:

-Kanak-kanak berpeluang meneroka bahan bercetak, perkataan, nyanyian, bahasa berirama
-Membantu kanak-kanak menggunakan bahasa ekspresi dan reseptif dalam berkomunikasi

•Aktiviti tulisan
-Kanak-kanak PERMATA digalakkan melakar, menconteng, melukis dan menulis untuk memastikan mereka menguasai awal
literas