KRITERIA PERUMUSAN KEBIJAKAN PENDIDIKAN YANG BAIK

1) Rumusan kebiajakan pendidikan tdk mendiktekan

keputusan spesifik, atau hanya menciptakan
lingkungan tertentu;
2) Dapat dipergunakan ketika menghadapi masalah,
atau situasi yang timbul secara berulang.
UNSUR-UNSUR YG MEMPENGARUHI FORMULASI KEBIJAKAN
PENDIDIKAN

a. Lingkungan kebijakan pendidikan;

b. Kondisi sumber alam
c. Iklim
d. Demografi
e. Struktur sosial.
 AKTOR UTAMA/RESMI/STRUKTURAL

1) LEGISLATIF
2) EKSEKUTIF
3) ADMINISTRATOR
4) INTEREST GROUP
5) PERGURUAN TINGGI
6) TOKOH PERSEORANGAN
 PERLUNYA PARTISIPASI MASYARAKAT

1) Kebijakan pendidikaan Sebagai bagian dari

perangkat ut menjalankan pemerintahan.
2) Kebijakan pendidikan Berfungsi ut memecahkan
masalah.
3) Partisipasi masyarakat merupakan bagian dari
objek pembangunan.
4) Masyarakat sbg modal dasar pembangunan
5) kebijakan dianggap masy sbg miliknya.
 PERBEDAAN TTG MANUSIA

BERDAMPAK KEPADA KEBIJAKAN PENDIDIKAN

DAN KEBIJAKAN PUBLIK YANG BERBEDA2
 KONSEP KEBIJAKAN

Salah satu kunci utama dari pengelolaan kebijakan

yg berkualitas ad tingginya intensitas partisipasi
publik (sistem demokrasi)
Tujuan utama partisipasi ad mempertemukan
seluruh kepentingan dlm proses perumusan dan
penetapan kebijakan secara proporsional
 Penyebab kebijakan kurang baik

Dibuat hanya oleh para ahli di bidang tsb;

Dibuat oleh hanya ahli hukum;
Merupakan kompromi antara aktor2, misal antara
pemerintah dg DPR;
Merupakan kompromi antara negara dan pasar;
Merupakan keputusan tunggal dari pimpinan
pemerintah;
Kombinasi dari kelima faktor tsb.
 SIKAP DAN KEMAMPUAN HIDUP
BERDEMOKRATIS HANYA DAPAT
DIPEROLEH DAN DIBINA MELALUI
PROSES PENDIDIKAN
 DAMPAK KEMAJUAN PENDIDIKAN
(thomas friedman)

Dunia yang rata.

Dunia ini sebagai suatu desa besar yang rata
(Flatworld)

Untuk negara berkembang, Mana yang didahulukan

makanan atau pendidikan?
Pendidikan telah bergeser dari domain personal ke
domain publik.