LANGUAGE AND GENDER

Ahmad Marzuq
Dewi Suryani Djamdjuri
Librilianti Kurnia Yuki
Applied Linguistic Pascasarjana UNJ
 1 Definisi dan Ruang Lingkup
'Gender' merupakan istilah yang pendekatan esai-esai
tersebut dari perspektif yang berbeda. Dalam beberapa
tahun terakhir telah terjadi perdebatan sengit tentang
kemungkinan definisi istilah ‘gender'. Karya feminis awal
tentang bahasa difokuskan hampir secara eksklusif pada
analisis bahasa perempuan (Spender 1980; Lakoff
1975).
Beberapa feminis berpendapat bahwa 'gender' adalah
istilah yang menghapus tepi politik feminisme, dan
memang ini telah terjadi dalam beberapa karya di bidang
ini, terutama koleksi Elaine Showalter, Speaking of
Gender (1989).
 Cont…
Bagi feminis istilah 'gender' memungkinkan semua
keuntungan yang diperoleh melalui karya feminis, yang
telah menunjukkan cara-cara di mana perempuan dan
laki-laki diperlakukan secara berbeda dan menindas
hilang.
Feminis lain berpendapat bahwa 'gender ‘ adalah istilah
yang memungkinkan yang memungkinkan untuk analisis
perbedaan dengan maksud saya bahwa perbedaan
seksual tidak dianggap sebagai sesuatu yang diberikan
semua laki-laki diklasifikasikan sebagai berbagi
karakteristik tertentu yang bertentangan dengan
karakteristik yang seharusnya dimiliki oleh semua wanita.
 2. Interaksi Bahasa dan Gender

Sebagian besar studi tentang bahasa dan gender

berfokus pada tiga aspek: perbedaan gender dalam
bahasa; seksisme dalam bahasa; penyebab perbedaan
gender dan seksisme dalam bahasa (Li, 2014).
Penelitian paling awal tentang bahasa dan gender dapat
ditelusuri kembali ke awal bahasa Yunani kuno. Saat itu,
banyak disaksikan drama perbedaan gender dalam
bahasa. Namun, baru pada awal abad ke-20 bahasa dan
gender menarik perhatian para antropolog dan ahli
bahasa (Li, 2014). Semakin bermunculan kajian baru
maka berpengaruh juga terhadap pengertian dan objek
kajian Gender.
 Perbedaan Bahasa Perempuan dan Laki-
laki
Lakof (1976) “Bahasa perempuan” sebagai manifestasi dari status inferior pada
perempuan. Dalam analisisnya, ciri-ciri bahasa yang lebih sering
digunakan oleh perempuan, di antaranya hedges, tag question, dan
intonasi yang meningkat pada deklaratif, menunjukkan ketidak
berdayaan dari dominasi laki-laki.

Hobbs (2003): 1. wanita lebih sopan dari pada pria 2. wanita lebih pasif daripada
pria 3. Cenderung menunjukkan bahwa mereka tidak yakin dengan
apa yang mereka katakan.
 Male and Female Style of Communication
Tymson (1998)

Male Style Female Style

Focus on information Focus on relationship

Report style of speaking Rapport style of speaking

Goal driven Process oriented

Single-task approach Multi-task approach

Succinct language Storytelling style of speech

Working towards a destination On a journey

Need to know the answers Want to ask the right questions

 Cont…
Keterkaitan Bahasa dan Gender dimana Gender
diartikan mengacu pada peran dan tanggung
jawab pria dan wanita yang diciptakan dalam
keluarga, masyarakat, dan budaya kita. Konsep
gender juga mencakup ekspektasi yang dimiliki
tentang karakteristik, bakat, dan kemungkinan
perilaku perempuan dan laki-laki (feminitas dan
maskulinitas) (Tannen: 1990)
 cont
Perbedaan pandangan melahirkan paradigma baru:
Pertama, pria dan wanita dipandang sebagai kelompok
yang berlawanan biner tetapi secara internal homogen.
Kedua, perbedaan bahasa, sebagian besar, diposisikan
sebagai hasil langsung dari awal sosialisasi. Ketiga,
klaim luas tentang bahasa dan gender didasarkan pada
studi yang didominasi oleh penutur bahasa Inggris kelas
menengah, heteroseksual, heteroseksual, dan berkulit
putih. Dan keempat, dimensi simbolik yang memotivasi
penggunaantertentu ciri-ciri linguistik Gal (1989, 1995) in
Hall (2020).
 Perkembangan Studi tentang
Gender
(Davies & Elder, 2008)
• Pendekatan “Dominasi“. Penelitian bahasa dan gender mengambil
"perbedaan" antara perempuan dan laki-laki sebagai aksiomatik dan
sebagai titik awal untuk penyelidikan empiris
• Pendekatan “dualcultures“. Wanita dan pria mempelajari gaya
komunikatif yang berbeda berdasarkan kelompok sebaya sesama
jenis yang mereka mainkan sebagai anak-anak
• Linguistik feminis pada tahun 1990-an mulai menantang sifat
homogen dan statis dari kategori yang diambil sebagai dasar untuk
beberapa penelitian dalam pendekatan "dominasi" dan "perbedaan".
Yakni, asumsi tentang kategori “perempuan” dan “laki-laki” sebagai
oposisi biner dengan sedikit heterogenitas internal yang dikritik atas
dasar empiris dan politik.
 Perkembangan Studi tentang
Gender
(lanjutan)
• Henley & Kramarae (1991) berpendapat, misalnya, bahwa
fokus pada perbedaan daripada persamaan antara
perempuan dan laki-laki berfungsi untuk membesar-
besarkan dan memperkuat polaritas gender, fokus yang
tidak melayani kepentingan feminisme - dan memisahkan
gender dari kekhususan dari konteks sosialnya.
• Freed dan Greenwood (1996) menjelaskan pentingnya
mempertimbangkan pengaturan dan tugas komunikatif
sebagai penentu yang mungkin dari perilaku linguistik yang
lebih khas, dan mungkin terlalu sederhana, jika
diperlakukan sebagai efek dari jenis kelamin pembicara
 Perkembangan Peran Gender

• ada dua pengaruh utama perkembangan peran gender:

genetika dan lingkungan
• Lefrancois (1997) menyatakan bahwa agresivitas laki-laki
yang lebih besar dibandingkan dengan perempuan
• Pengaruh lingkungan dapat disebut sebagai pengaruh peran
dan harapan social. ada perilaku, pekerjaan, minat dan sikap
yang jelas sesuai untuk satu jenis kelamin tetapi tidak
sesuai untuk yang lain
 Perkembangan Peran Gender
(lanjutan)

• Studi Kelly dan Grotton (dikutip dalam

Lefrancois, 1997), terindikasi bahwa peran
maskulin lebih dibatasi daripada peran
feminin. Anak perempuan boleh menunjukkan
minat maskulin dan terlibat dalam aktivitas
maskulin, sementara anak laki-laki kurang
dapat diterima untuk menjadi feminin.
 Penelitian Relevan Terkait
Bahasa dan Gender
Cultural Values Of Women And Marriage In Al-‘Arabiyyah Bayna
Yadaik And Al-Kitab Fi Ta‘Allum Al-‘Arabiyyah yang ditulis oleh
(Arifah et al., 2020). Penelitian ini bertujuan untuk menemukan
informasi mendalam tentang nilai-nilai budaya yang terkandung dalam
al-Kitab fi Ta‘allum al-‘Arabiyyah dan al-‘Arabiyyah bayna Yadaik
terkait dengan wanita dan pernikahan. Hasil penelitian ini menegaskan
bahwa al-Kitab fi Ta'allum al-’Arabiyyah dan al-’Arabiyyah bayna
Yadaik mewakili perempuan dan posisi mereka dalam perkawinan dan
masyarakat dengan cara multi-perspektif. Ini penting untuk memberikan
pemikiran kritis tentang isu-isu perempuan dan pernikahan dalam
pengajaran bahasa Arab. Jadi, siswa dan guru akan memiliki kesadaran
dan pemahaman tentang perbedaan budaya untuk meningkatkan
kemampuan mereka berkomunikasi dengan masyarakat Arab.
 Penelitian Relevan Terkait
Bahasa dan Gender

Gender Representations in three school textbooks: A Feminist

Critical Discourse Analysis. Penelitian yang ditulis
(Aoumeur, 2014) mengkaji tentang representasi laki-laki dan
perempuan yang tergambarkan dalam tiga buku teks pada
tingkat sekolah Dasar di Algeria. Dalam penelitian ini
ditegaskan bahwa meskipun pemerintah telah
mempromosikan kesetaraan gender/gender equality, namun
representasi laki-laki dan perempuan dalam buku teks masih
menjadi masalah. Buku teks masih menggambarkan stereotipe
dan sudut pandang tradisional terhadap permasalahan gender.
 Penelitian Relevan Terkait
Bahasa dan Gender
Critical Discourse Analysis of Gender Representations in EFL Textbooks. Penelitian
yang ditulis (Al Kayed & Al_Khawaldah, 2020) ini mengkaji tentang representasi
gender dalam EFL textbooks di Yordania dengan menggunakan metode analisis
wacana kritis. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa:
1. buku teks EFL bias dalam mendukung pria dalam peran dan aktivitas tertentu.
Misalnya, pria lebih banyak berperan sebagai 'pengrajin', sebagai 'pelatih
kebugaran' daripada wanita.
2. buku teks menunjukkan beberapa derajat kesetaraan antara laki-laki dan
perempuan dalam hal representasi gambar, visibilitas dan beberapa aktivitas dan
peran.
3. meskipun terdapat stereotip peran dan aktivitas yang terkait dengan laki-laki dan
perempuan dalam buku-buku ini, laki-laki dan perempuan direpresentasikan
secara setara dalam hal status sosial, kekuasaan, dan dominasi. Dengan kata lain,
tidak ada tanda-tanda feminisme dan anti-feminisme dalam buku teks yang
dianalisis.
 Kesimpulan
Interdisipliner yang menjadi ciri keilmuan pada tahun 1990-an memulai
sejumlah tradisi penelitian yang terus berkembang di abad kedua puluh satu.
Para peneliti menjadi semakin tertarik pada cara-cara konfigurasi bahasa dan
gender bersinggungan dengan dimensi lain dari kehidupan. Bagian ini
menguraikan lima dari antar bagian ini: seksualitas, ras, institusi, perwujudan,
dan media - dengan pandangan lebih kearah yang baru. Tahun 1990-an
nampaknya telah memindahkan antropologi linguistik melintasi garis disiplin
ilmu. Tahun- 2010an, terbentuknya Asosiasi Internasional Gender dan Bahasa
(IGALA) pada pergantian milenium, menghasilkan sesuatu yang sama sekali
berbeda. Konsorsium pan-global sarjana bahasa dan gender yang dikutip di
bagian ini telah melintasi batas geopolitik, epistemologis, dan metodologis
berbasis Barat untuk menyelidiki gender dan tatanan seksual daripandang yang
lebih “tidak disiplin”.
Syukran
Thank You