PROSPEK PENGEMBANGAAN KURIKULU MASA

DEPAN, PRODUK PENGEMBANGAN KURIKULUM SD,

DAN RENCANA PEMBELAJARAN
PDGK4502 Pengembangan Kurikulum dan
Pembelajaran di SD

Dr. Eko Purwanti, M.Pd.

purwanti17@mail.unnes.ac.id
 Kebutuhan Pendidikan Masa Depan

• 7.1.1 Karakteristik masyarakat Indonesia pada masa depan

Mengantisipasi
masyarakat di era Perkembangan Transportasi
globalisasi IPTEK

Komunikasi dan Layanan

informasi profesionalisme
 Kebutuhan Pendidikan Masa Depan

• 7.1.2 Kebutuhan Pendidikan Masa Depan

Kualitas SDM Kemampuan Belajar

yang : sepanjang hayat:

a. Menguasai a. Lingkungan
IPTEK sekolah, keluarga,
b. Memiliki dan masyarakat
Kreativitas b. Adanya
c. Memiliki pendidikan moral
solidaritas sosial
 Profil Kurikulum Masa Depan

• 7.2.1 Konsep dan Prinsip kurikulum masa depan

• Konsep kurikulum masa depan adalah suatu rancangan

seluruh program pendidikan manusia masa depan, dimana
perencanaan merupakan elemen utama mengembangkan
kurikulum
• Prinsip Kurikulum: perancangan kurikulum tidak dibuat
untuk mengubah masa kini sekalipun fenomenanya selalu
berubah dibandingkan dengan masa kini.
 Profil Kurikulum Masa Depan

• 7.2.2 Fokus muatan kurikulum SD

Membentuk Peserta didik menjadi:

• Manusia yang beriman dan bertaqwa serta
berakhlak mulia.
• Memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air.
• Mengembangkan logika, kemampuan berpikir,
dan analisis peserta didik.
• Membentuk karakter peserta didik
 Profil Kurikulum Masa Depan

• 7.2.3 Pendekatan Pengembangan Kurikulum Masa Depan

• Pendekatan akar rumput: sudut pandang kebijakan

• Pendekatan terpadu: pengorganisasian isi kurikulum

• Kurikulum berbasis masyarakat: orientasi penyusunan

kurikulum
 Produk Pengembangan Kurikulum Secara
Makro
• 8.1.1 Produk Pengembangan Kurikulum SD sebelum
Pemberlakuan UU Nomor 20 tahun 2003

• Landasan
• Tujuan dan program
• Garis besar program pengajaran
• Pedoman pelaksanaan dan penilaian
 Produk Pengembangan Kurikulum Secara
Makro
• 8.1.2 Produk Pengembangan Kurikulum SD sesudah
Pemberlakuan UU Nomor 20 tahun 2003

• Standar isi : kerangka ddasar kurikulum, struktur

kurikulum, beban belajar, kurikulum tingkat satuan
pendidikan.
• Standar proses: memuat silabus dan RPP. Proses
pembelajaran efektif yaitu perencanaan, pelaksanaan,
penilaian, pengawasan.
• Standar Kompetensi Lulusan.
• Standar penilaian pendidikan
 Produk Pengembangan Kurikulum Secara
Mikro
• 8.2.1 Pengembangan Silabus

• Pengertian dan manfaat: penjabaran SK dan KD

materi pokok, kegiatan pembelajarn dan indikator
untuk penilaian.
• Prinsip pengembangan silabus: ilmiah, relevan,
sistematis, konsisten, memedahi, aktual dan
kontekstual, fleksibel, menyeluruh.
• Prosedur pengembangan silabus: perancangan,
validasi, pengesahan, sosialisasi, pelaksanaan,
evaluasi.
 Produk Pengembangan Kurikulum Secara
Makro
• 8.2.2 Program Semester

• Program semester merupakan program yang

dilaksanakan pada periode waktu belajar tertentu si
setiap akhir semester siswa diharapkan menguasai
kesatuan pengeathuan, sikap, dan keterampilan tertentu.
 Pengertian, Prinsip, dan Rencana
Pembelajaran
• 9.1.1 Pengertian Rencana Pembelajaran

• RPP adalah egiatan merumuskan tujuan atau kompetensi

yang akan dicapai oleh suatu kegiatan pembelajaran,
cara apa yang digunakan untuk menilai pencapaian
tujuan kompetensi tersebut, bagaimana cara
menyampaikan bahan, media, alat, dan sumber belajar
yang mendukung pembelajaran tersebut.
 Pengertian, Prinsip, dan Rencana
Pembelajaran
• 9.1.2 Prinsip Penyusunan Rencana Pembelajaran

• Memperhatikan perbedaan individu siswa

• Mendorong partisipasi aktif siswa
• Mengembangkan budaya membaca dan menulis
• Memberikan umpan balik dan tindak lanjut
 Pengertian, Prinsip, dan Rencana
Pembelajaran
• 9.1.3 Fungsi Rencana Pembelajaran

• Fungsi Prediktif: (1) tujuan dan kompetensi apa yang

akan dicapai, (2) materi atau pengalaman belajar apa
yang akan disampaikan, (3) stratedi dan metode apa yang
digunakan, (4) alat/ teknik apa yang digunakan.
• Fungsi Preventif: pencegahan terhadap ketidaksesuaian
yang terjadi dalam implementasi pembelajaran.
• Fungsi Korektif: perbaikan dari implementasi
pembelajaran sebelumnya
 Langkah Pengembangan Rencana
Pembelajaran
• 9.2.1 Komponen Rencana Pembelajaran

• Identiitas mata pelajaran

• Standar Kompetensi
• Kompetensi Dasar
• Indikator Pencapaian Kompetensi
• Tujuan pembelajaran
• Materi ajar
• Alokasi waktu
• Metode pembelajaran
• Kegiatan pembelajaran
• Penilaian hasil belajar
• Sumber Belajar
 Langkah Pengembangan Rencana
Pembelajaran
• 9.2.2 Langkah Pengembangan Rencana Pembelajaran

• Perumusan tujuan
• Perencanaan materi pelajaran
• Perencanaan Kegiatan pembelajaran
• Pengembangan alat evaluasi
 Langkah Pengembangan Rencana
Pembelajaran
• 9.2.3 Format atau bentuk rencana pembelajaran
 Keputusan Situasional
Model Banathy
• 9.3.1 Model Pengembangan Rencana Pembelajaran
 Keputusan Situasional
Model Kemp
• 9.3.1 Model Pengembangan Rencana Pembelajaran
 Keputusan Situasional
Model PPSI
• 9.3.1 Model Pengembangan Rencana Pembelajaran
 Keputusan Situasional
Model Gerlach & Ely
• 9.3.1 Model Pengembangan Rencana Pembelajaran
 Keputusan Situasional

9.3.2 Unsur yang perlu dipertimbangkan dalam menyusun rencana

pembelajaran

• Sikap Guru dan Administrator

• Aspek yang sering dianggap bermasalah