LK-03

Materi: Kurikulum Opersional Satuan Pendidikan

Alokasi Waktu:

PENGEMBANGAN KURIKULUM OPERASIONAL SATUAN PENDIDIKAN

A. Pengantar
Pengembangan kurikulum adalah istilah yang komprehensif, di dalamnya mencakup: perencanaan,
penerapan, dan evaluasi. Perencanaan kurikulum adalah langkah awal membangun kurikulum ketika
pekerja kurikulum membuat keputusan dan mengambil tindakan untuk menghasilkan perencanaan
yang akan digunakan oleh guru dan peserta didik. Penerapan Kurikulum atau biasa disebut juga
implementasi kurikulum berusaha mentransfer perencanaan kurikulum ke dalam tindakan operasional.
Evaluasi kurikulum merupakan tahap akhir dari pengembangan kurikulum untuk menentukan seberapa
besar hasil-hasil pembelajaran, tingkat ketercapaian program-program yang telah direncanakan, dan
hasil-hasil kurikulum itu sendiri. Dalam pengembangan kurikulum, tidak hanya melibatkan orang yang
terkait langsung dengan dunia pendidikan saja, namun di dalamnya melibatkan banyak orang, seperti:
politikus, pengusaha, orang tua peserta didik, serta unsur-unsur masyarakat lainnya yang merasa
berkepentingan dengan pendidikan.

Sekolah yang mengimplementasikan Kurikulum Merdeka, harus mengembangkan kurikulum satuan

Pendidikan yaitu Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP). Kurikulum operasional yang
digunakan di satuan pendidikan dikembangkan dan dikelola olehsatuan pendidikan dengan mengacu
kepada Struktur Kurikulum. Kurikulum operasional yang
dikembangkan harus menunjukkan kesesuaian dengan karakteristik dan kebutuhan peserta didik,
satuan pendidikan, dan daerah. Dalam mengembangkan dan mengelola kurikulum operasional, satuan
pendidikan sebaiknya melibatkan komite sekolah dan masyarakat.

Pengembangan KOSP dalam Kurikulum Merdeka dimulai dari Analisis karakteristik satuan Pendidikan,
Penyusunan visi, misi, dan tujuan satuan Pendidikan, Pengorganisasian pembelajaran, Perencanaan
pembelajaran, Pendampingan, evaluasi dan pengembangan profesional.

KOMPONEN DESKRIPSI

Karakteristik Satuan Menggambarkan hasil analisis kondisi lingkungan baik internal maupun
eksternal. Hasil analisis karakteristik akan menjadi landasan dalam
Pendidikan
proses perumusan visi, misi, dan tujuan satuan pendidikan.

Visi, Misi, dan Tujuan Visi

• Menggambarkan bagaimana peserta didik menjadi subjek dalam

tujuan jangka panjang satuan pendidikan dan nilai-nilai yang dituju
berdasarkan hasil analisis karakteristik satuan pendidikan

• Nilai-nilai yang mendasari penyelenggaraan pembelajaran agar

peserta didik dapat mencapai profil pelajar Pancasila yang mengacu
 KOMPONEN DESKRIPSI

pada Standar Kompetensi Lulusan .

Misi

• Misi menjawab bagaimana satuan pendidikan mencapai visi

• Nilai-nilai penting yang diprioritaskan selama menjalankan misi

Tujuan

• Tujuan akhir dari kurikulum satuan pendidikan yang berdampak

kepada peserta didik

• Tujuan menggambarkan tahapan-tahapan (milestone) penting dan

selaras dengan misi

Pengorganisasian Pengorganisasian pembelajaran adalah cara satuan pendidikan

Pembelajaran mengatur pembelajaran muatan kurikulum dalam satu rentang waktu.
Pengorganisasian ini termasuk pula mengatur beban belajar dalam
struktur kurikulum, muatan mata pelajaran dan area belajar,
pengaturan waktu belajar, serta proses pembelajaran.

Tergambarkan Intrakurikuler, kokurikuler( PPPPP) dan Ekstrakurikuler

Perencanaan Perencanaan pembelajaran mencakup

Pembelajaran
1. Ruang lingkup satuan pendidikan dan ruang lingkup kelas. Di dalam
ruang lingkup satuan pendidikan, perumusan dan penyusunan alur
dan tujuan pembelajaran atau silabus mata pelajaran berfungsi
mengarahkan satuan pendidikan dalam merencanakan,
mengimplementasi, dan mengevaluasi

pembelajaran secara keseluruhan sehingga capaian pembelajaran

diperoleh secara sistematis, konsisten, dan terukur.

2. Ruang lingkup kelas – penyusunan modul ajar atau rencana

pelaksanaan pembelajaran.

Pendampingan, Menggambarkan rencana atau program evaluasi dan pendampingan di

evaluasi dan sekolah serta pengembangan professional pendidik dan tenaga
pengembangan pendidik di sekolah
profesional.

B. Tujuan Kegiatan: Memahami pengembangan Kurikulum secara umum dan Menganalisis contoh
KSOP yang disediakan pada platform Kurikulum Merdeka
C. Langkah-langkah Kegiatan:

Kegiatan 1. Mengkaji Mekanisme, Prinsip Pengembangan, dan Pengelolaan Kurikulum di satuan

pendidikan
Petunjuk
• Bapak Ibu diminta untuk mempelajari bahan bacaan tentang mekanisme dan prinsip
pengembangan serta pengelolaan kurikulum di satuan pendidikan serta Peraturan Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 61 Tahun 2014 tentang KTSP pada
Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah,
• Diskusikan dalam kelompok . Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut.
Pertanyaan dan Jawaban
Pertanyaan Jawaban

1. Siapa yang seharusnya terlibat dalam Tim pengembang kurikulum, komite sekolah dan
mengembangkan dan mengelola kurikulum stakeholder
di satuan pendidikan?

2. Apa bentuk kegiatan yang dilaksanakan

untuk pengembangan kurikulum di satuan
In House Training
pendidikan?

3. Bagaimana tahapan kegiatan

pengembangan kurikulum di satuan
1. perumusan visi dan misi berdasarkan analisis
pendidikan? konteks dengan tetap mempertimbangkan
keunggulan dan kebutuhan nasional dan
daerah;
2. penyiapan dan penyusunan draf;
3. review,
4. revisi,
5. finalisasi
6. pemantapan
7. penilaian
8. pengesahan

4. Jelaskan prinsip-prinsip menyusun 1. Peningkatan Iman, Takwa, dan Akhlak Mulia

kurikulum di satuan pendidikan
2. Kebutuhan Kompetensi Masa Depan
3. Peningkatan Potensi, Kecerdasan, dan Minat
sesuai dengan Tingkat Perkembangan dan
Kemampuan Peserta Didik
4. Keragaman Potensi dan Karakteristik Daerah
dan Lingkungan Daerah memiliki keragaman
potensi, kebutuhan, tantangan, dan
karakteristik lingkungan.
5. Tuntutan Pembangunan Daerah dan
 Nasional
6. Tuntutan Dunia Kerja
7. Perkembangan Ilmu Pengetahuan,
Teknologi, dan Seni
8. Agama
9. Dinamika Perkembangan Global
10. Persatuan Nasional dan Nilai-Nilai
Kebangsaan
11. Kondisi Sosial Budaya Masyarakat Setempat
12. Kesetaraan Jender
13. Karakteristik Satuan Pendidikan

Kegiatan 2: Analisis KOSP

1. Siapkan dokumen KTSP Kurikulum 2013 dan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan dan
contoh KOSP yang tersedia ( SMPIT Fatahillah )
2. Cermati dan kajilah contoh KOSP , tuliskan hal - hal yang baru pada KOSP Kurikulum Merdeka
dan belum dipahami dari setiap komponen pada KOSP tersebut
3. Diskusikan dalam kelompok hal tersebut
4. Berikan komentar terhadap KOSP yang Bapak ibu cermati

Hasil Diskusi

1. Temuan-temuan pada KOSP Kurikulum Merdeka

Komponen Uraian Hasil diskusi

Karakteristik Satuan Pendidikan

Visi, Misi dan Tujuan Satuan Pendidikan

Pengorganisasian Pembelajaran

Perencanaan Pembelajaran

Evaluasi dan Pengembangan Profesional

2. Perbedaan -perbedaan KTSP dengan KOSP