PERANAN KEPIMPINAN PENTADBIR

SEKOLAH TERHADAP KESEDIAAN

GURU DALAM MENGHADAPI
CABARAN PEMBELAJARAN ABAD KE-
21 (PAK21) DI SEKOLAH RENDAH

DISEDIAKAN OLEH :
WONG WEN JING (P105031)

PENSYARAH :
Dr. NURFARADILLA MOHAMAD NASRI
 Kepimpinan
Pentadbir

Kesediaan Cabaran PAK

Guru 21
 Pelaksanaan pelbagai reformasi

penting
dalam pendidikan,
Pelaksanaan pelbagaipelbagai
reformasi

kesediaan
penting
masalah
dalamseperti
pendidikan, murid dan
masalahpelbagai

pelaksanaan
kesediaan
bebanan
masalah seperti telah muncul
kerja masalah muriddan
dan

kepimpinan
pelaksanaan
menjadikan
bebanan peranan
kerja telah muncul
dan dan

kepimpinan
amatlah

dandan
tanggungjawab
menjadikan guru-guru
peranan danlebih

amatlah
dalam
mencabar
tanggungjawab guru-guru lebih

dalam
mencabar

2121

Peranan
guru
pentadbir
PAK

Peranan
guru
pentadbir
PAK
PERMASALAHAN
Malaysia amat rendah.
Malaysia amat rendah.
dan pelajar di
pelajar diguru
dankalangan
dalam
dalam kalangan
Pemikiran guru
aras tinggi
Pemikiran aras tinggi
TUJUAN

Memperlihatkan hubungan antara

peranan kepimpinan pihak pentadbir Membincangkan kesediaan guru bagi
dengan kesediaan guru semasa menghadapi cabaran PAK 21
melaksanakan PAK 21
DEFINISI &
KONSEP

Kepimpinan Pentadbir

Kesediaan Guru

Cabaran PAK21
 KEPIMPINAN PENTADBIR

Merangkumi komitmen mengadakan inovasi, usaha untuk menjelaskan

semua rol dan tugas yang terlibat, di samping usaha untuk
mendapatkan sumber-sumber yang diperlukan serta sokongan moral
keseluruhannya

Pemanfaatan kompetensi seperti kepimpinan politik,

keberkesanan diri, dan kepimpinan budaya dan etika adalah
sangat penting dalam pembangunan prestasi sekolah dan
pelaksanaan PAK 21
Menekankan semua kepentingan
Seseorang yang perlu Berperanan dalam proses kemahiran
merancang, mengelola, membuat sesuatu keputusan
mengubahsuai sesuatu atau menyelesaikan sesuatu
mengikut aspirasi negara masalah.
 Kesediaan
Kesediaan seseorang
Guru-guru abad ke 21guru
perlu
menerima kekuatan
memiliki dan melaksanakan
minda,
ketangkasan
sesuatu perubahan,
daya cipta,
pengetahuan
dan sikap merupakan
kemantapan idealismeelemen
dan
yang cukup
kekuatan diri.
signifikan

Berg
antu
ng
kepa
Guru
da
aspe
k
peng
etahu
an
berk
aitan
mata
pelaj
aran
yang
diaja
r,
kema
hiran
untu
k
men
gajar
subje
knya
dan
sikap
yang
perlu
dimil
iki
untu
k
men
gajar
kema
hiran
berfi
kir
aras
tingg
i
Persekitaran kerja ●
Memainkan peranan
yang tidak kondusif penting dalam
dan kekurangan mempengaruhi sikap
sumber guru

Resos dan Peranan

kemudahan pentadbir

Cabaran
PAK 21
Jurang persepsi
Kemahiran
dan ilmu

Sikap dan persepsi ●

Faktor dunia tanpa
guru yang tidak
sempadan dan
terbuka kepada
ledakan globalisasi
perubahan
 ULASAN KEPUSTAKAAN
Tidak banyak kajian yang dilakukan untuk mengkaji peranan dan
pengaruhnya kepimpinan pihak pentadbir terhadap kesediaan guru
dalam menghadapi cabaran pembelajaran abad ke-21 serta kekangan-
kekangan yang dihadapi oleh guru-guru
Kajian Husni dan
rakan- rakannya
Guru merupakan (2018), pelbagai
Kajian Southworth
salah satu faktor yang cabaran yang telah
(2002) di mana
Kajian Hallinger dan menyumbang kepada dihadapi guru semasa
pengetua perlu
Murphy (1987) kelemahan murid melaksanakan PAK 21
menjadi model
menyenaraikan tiga untuk menguasai termasuklah
kepada guru-gurunya
dimensi utama yang kemahiran seperti kesediaan pelajar,
dan dapat
membina komunikasi, pemikiran kemudahan
menunjukkan contoh
kepemimpinan kritikal dan infrastruktur,
tentang apa dan
pengajaran penyelesaian masalah kemudahan BBM,
bagaimana melakukan
(Saemah & Zamri kemudahan sumber
sesuatu
2018). rujukan tambahan,
penggunaan teknologi
dan capaian internet
Cadangan
 Implikasi

G alak an d aripada gu r u b es ar secar a

b er ter us an ak an memp en garu hi sik ap g ur u
u ntu k tu rut terlib at dalam PA K 21

Sik ap po s itif g uru s eterus n y a

ak an memberi k es an k ep ada
p erub ah an po s itif g uru d alam
men g h ad ap i s egala cabaran

Men d ap at p en ded ah an
s ecu k up n y a k ep ada as p ek -
asp ek k ep emimp inan
p en g ajaran terk in i
PENUTUP

Pihak yang
Melahirkan modal insan Mengubah corak
bertanggungjawab
kelas pertama untuk pengajaran dan tidak
haruslah melaksanakan
menghadapi cabaran lari daripada falsafah
persediaan pendidikan
globalisasi tersebut pendidikan Negara
dalam semua aspek
 SEKIAN.
TERIMA KASIH !