Anda di halaman 1dari 9

TEORI DAN MODEL SISTEM

KEPERAWATAN
MENURUT BETTY NEUMAN
Dipresentasikan Oleh :
Inna Kurniasih
Progsus B
20010031
BIOGRAFI BETTY NEUMAN
 Lahir di Ohio tahun 1924
 Pernah bersekolah di People Hospital School of Nursing (General Hospital Akron di
Akron)
 Bekerja menjadi perawat di sekolah, perawat industry, staf keperawatan rumah sakit di
California, dan sebagai instruktur klinikdi University of California Medical Center
 Sarjana di University of California, Gelar Master di bidang kesehatan Mental,
Konsultan Kesehatan Masyarakat di University of California, Doktoral di jurusan
Psikologi Klinik di Pacific Western University
PENGERTIAN KONSEP TEORI

 KONSEP : ide dimana terdapat suatu kesan yang abstrak yang dapat
diorganisir mejadi simbl nyata
 KONSEP KEPERAWATAN : ide untuk menyusun keragka konseptual atau model
keperawatan
 TEORI : sekelompok konsep yang membentuk Pola yang nyata
KARAKTERISTIK TEORI KEPERAWATAN

 Mengidentifikasi dan menjabarkan konsep khusus yang berhubungan dengan


hal – hal yang nyata dalam keperawatan sehingga teori keperawatan
didasarkan pada kenyataan yang ada di alam.
 Digunakan berdasakan alasan yang sesuai dengan kenyataan yang ada
 Teori harus konsisten sebagai dasar dalam mengembangkan model konsep
keperawatan
 Bersifat sederhana dan umum sehingga dapat digunakan pada kondisi apapun
dalam praktek keperawatan
 Teori dapat digunakan sebagai dasar penelitian keperawatan
KONSEP TEORI DAN MODEL BETTY
NEUMAN
 Konsep Health System
 Mengambarkan aktivitas keperawtan yang ditujukan kepada penekanan
penurunan stress dengan memperkuat garis pertahanan diri secara fleksibel
atay normal, maupun resistan dengan sasaran pelayanan adalah komunitas
 Berfokus pada respon terhadap stressor serta factor yang mempengaruhi
proses adaptasi pada pasien
 Pencegahan primer : identifikasi factor resiko yang potensial dan actual
akibat stressor
 Pencegahan sekunder : penguatan koping secara konstruktif
 Pencegahan tersier: penguatan pertahanan tubuh terhadap stressor mlalui
pendidikan dan pemeliharaan kesehatan
KONSEP UTAMA

1. Pendekatan Holistik
2. Sistem terbuka
3. Lingkungan
4. Sistem Klien
5. Stressor
6. Pencegahan sebagai intervensi
7. Rekonstruksi
4 komponen sentral

 Manusia
 Kesehatan
 Keperawatan
 Lingkungan
SEKIAN DAN TERIMAKASIH

Anda mungkin juga menyukai