Analisis Penerapan

Materi Pemeriksaan
Lampu Kepala
Disusun oleh :

Irman Sudian,ST
 Analisis Materi HOTS
Pemeriksaan Lampu Kepala
• FUNGSI LAMPU KEPALA
Lampu kepala digunakan untuk menerangi jalan di
bagian depan kendaraan, dan dilengkapi dengan
lampu jarak jauh dan lampu jarak dekat yang
dapat dioperasikan dari dimmer switch. Lampu
kepala terbagi dalam dua posisi, yaitu jarak dekat
dengan pencahayaan sekitar 40 meter di depan
kendaraan, serta jarak jauh dengan pencahayaan
sekitar 100 meter.
 Analisis Materi HOTS
Pemeriksaan Lampu Kepala
• KOMPONEN LAMPU KEPALA
Sistem yang termasuk dalam rangkaian lampu
kepala adalah:
1. baterai,
2. fuse,
3. saklar kombinasi (low, high, flash),
4. rellay,
5. bolam lampu
 SOP PEMERIKSAAN LAMPU
KEPALA
• Gunakan peralatan K3
• Persiapkan alat dan bahan
• Periksa voltage dan kondisi terminal baterai
• Lakukan pemeriksaan pada bohlam lampu
1. Memeriksa filamen pada lampu bohlam apakah filamennya terputus
atau masih tersambung.
2. Memeriksa dengan multimeter kontinuitas atau hubungan pada
bohlam.
3. Memeriksa daya dan hambatan pada lampu bohlam apakah sesuai
dengan spesifikasi Toyota Kijang Avanza
4. Memeriksa fuse/sikring
5. Pasangkan kemabali komponen yang diperiksa
• Lakukan tes kerja dari switch lampu
• Rapihkan alat dan bahan
ANALISIS LINGKUNGAN BELAJAR
PESERTA DIDIK
Hasil analisa saya terhadap lingkungan belajar peserta didik di
SMK AN-NAHL yaitu:
1. Kelengkapan bahan dan peralatan ajar sistem penerangan
khususnya lampu kepala sudah memadai ( Adanya sistem
penerangan yang terpasang dengan baik pada unit
kendaraan Toyota Avanza)
2. Tersedianya alat peraga sistem penerangan yang memadai
3. Peserta didik sudah terbiasa memperbaiki lampu kepala
motornya sendiri
4. Untuk kegiatan praktik masih mendapat izin dari KCD untuk
diselenggarakan disekolah
HUBUNGAN/KETERKAITAN ANTARA MATERI AJAR
DENGAN LINGKUNGAN BELAJAR PESERTA DIDIK
• Alat peraga kelistrikan memudahkan siswa untuk memahami
konsep dasar sistem penerangan
• Adanya unit kendaraan Toyota Avanza lebih memudahkan anak
untuk menerapkan konsep penerangan kedalam unit kendaraan
yang sebenarnya
• Dikarenakan anak-anak sudah terbiasa memperbaiki Lampu
kepala sendiri secara sendiri pada kendaraan bermotornya, maka
ketika diberikan materi pemeriksaan lampu kepala pada unit
mobil Toyota avanza anak-anak jauh lebih cepat memahami
materinya
• Guru hanya berperan mengarahkan siswa untuk melakukan
pemeriksaan lampu kepala sesuai SOP.
• Dikarenakan anak-anak bisa memahami dengan baik,maka hasil
evaluasi pembelajaran juga hasilnya baik.
Terima kasih