METODE PEMBELAJARAN

KLINIK
JURNAL PRESENTATION

Disusun oleh : Kelompok 6

Erma Yunita
Henny Kurniati
Uswatun hasanah
Yosi Oktadini Tresnawati
 Metode Pembelajaran Klinik

Metode pengajaran klinik adalah cara yang

dilakukan dalam rangka mencapai tujuan yang telah
ditentukan pada silabus sehingga menghasilkan
pengalaman belajar yang spesifik. Pengajaran klinik
diperlukan karena kondisi lahan pendidikan
berbeda, kemampuan mahasiswa berbeda, dan
kemampuan pembimbing berbeda.
JURNAL PRESENTATION
 Definisi

Jurnal presentation merupakan salah satu bentuk

kegiatan belajar yang menggunakan jurnal atau artikel
penelitian sebagai sumber belajat dan bertujuan untuk
meningkatkan kewaspadaan terhadap perkembangan ilmu
pengetahuan terkini. Mahasiswa diharapkan dapat
memahami, menganalisis, menjelaskan dan menyimpulkan
isi dari jurnal yang mereka baca serta mempresentasikannya
dalam suatu forum pembelajaran.
 Menginformasikan
Meyakinkan
Membujuk
Tujuan Menginspirasi
Menghibur
 Manfaat
Manfaat media berbasis presentasi adalah sebagai berikut :
 Memperjelas pesan agar tidak terlalu verbalistis.

 Mengatasi keterbatasan ruang,waktu tenaga dan daya

indra.
 Menimbulkan gairah belajar,interaksi lebih langsung
antara murid dengan sumber belajar.
 Memungkinkan anak belajar mandiri sesuai dengan
bakat dan kemampuan visual, auditori dan kinestetiknya
LANGKAH-LANGKAH
Langkah-langkah dalam presentasi jurnal antara
lain:

1. Menyusun skenario klinik berdasarkan

permasalahan yang telah teridentifikasi dalam
asuhan yang sedang disusun
2. Melakukan analisis pio/pico
3. Penelusuran jurnal
4. Melakukan telaah jurnal
5. Presentasi hasil telaah jurnal
 Kelebihan
Kelebihan dalam metode ini antara lain:

 Belajar berdasarkan evidence

 Melatih mahasiswa untuk mencari bukti-bukti
dan dukungan dari hasil penelitian yang terkait,
terkini, dan terpercaya
 Hasil telaah menjadi bahan untuk melakukan
perubahan di tatanan klinik yang berbasis
evidence based nursing.
 Kelemahan
Kelemahan metode ini adalah :

 Ketergantungan arus listri sangat tinggi

 Media pendukungnya (komputer dan LCD) cukup mahal

 Penggunaan media ini sangat tergantung pada penyaji

materi (penyaji harus menguasai betul materinya)
 Masih sangat terbatas guru yang mampu membuat media
presentasi
 Disajikan hanya dalam bentuk teks dan kebanyakan
hanya berbentuk animasi-animasi gambar saja.
 Proses Jurnal Presentation

1. Mahasiswa mencari minimal 3 judul artikel jurnal

terkini terkini (terbitan 5 tahun terakhir)
2. Dosen / pembimbing klinik akan memilih 1 judul
artikel jurnal yang relevan dengan kompetensi
3. Dosen / pembimbing klinik memperhatikan hal-hal
kepada koordinator pendidikan klinik di RS
pendidikan setempat.
Peran Pembimbing

1.Membantu peserta didik untuk belajar

2.Mendukung dalam proses pembelajaran
3.Memberikan justifikasi
4.Mengarahkan dan mengoreksi
5.Memilih judul jurnal yang relevan
TERIMA KASIH