PELATIHAN GURU PAHAMIFY #3

SIAP HADAPI AKM..!

Metode Pembelajaran Berbasis HOTS
PERTEMUAN KETIGA
Kamis, 6 Mei 2021
 JARGON GURU
PAHAMIFY

“Guru Pahamify”

“Mengajar dari Hati untuk

Siswa Berprestasi”
PELATIHAN GURU PAHAMIFY #3

ICE BREAKING
TEBAK KATA
 ice-breaking
TEBAK KATA
CONTOH

JABU = BAJU
LARABAJ = ALJABAR
 ice-breaking
TEBAK KATA

MAPEL : MATEMATIKA

GITROMITRENO

TRIGONOMETRI
 ice-breaking
TEBAK KATA
MAPEL : EKONOMI

KAJIBANKE SLIFAK
KEBIJAKAN
FISKAL
 ice-breaking
TEBAK KATA
MAPEL : GEOGRAFI

NGANEPMEL KTINOTEK

LEMPENGAN
TEKTONIK
 ice-breaking
TEBAK KATA
MAPEL : FISIKA

LOBMNGEAG NUIBY

GELOMBANG
BUNYI
 ice-breaking
TEBAK KATA
MAPEL :
BIOLOGI

BOLMIOKIOGIR

MIKROBIOLOG
I
 ice-breaking
TEBAK KATA
MAPEL : PPKN

A N O N S I M E S I LA

NASIONALISME
 KONSENTRASI

Hitunglah berapa jumlah icon siswa yang ada di slide ini mulai
dari slide selanjutnya sampai akhir.
PELATIHAN GURU PAHAMIFY #3

MATERI UTAMA
 PELATIHAN GURU PAHAMIFY #3

TUJUAN PEMBELAJARAN
 BELAJAR APA KITA HARI
INI…?
1 Memahami berbagai metode pembelajaran berbasis HOTS

2 Menerapkan berbagai metode pembelajaran berbasis HOTS

dalam RPP

3 Menyusun rencana pembelajaran dengan menggunakan metode

pembelajaran berbasis HOTS

MEMAHAM MENERAPKA C6 MENCIPTA

C2 C3
I N
PELATIHAN GURU PAHAMIFY #3

EVALUASI TUGAS
HARI KEDUA
PELATIHAN GURU PAHAMIFY #3

FENOMENA
PEMBELAJARAN
 PEMBAHARUAN
METODE

Apa kesimpulan dari Bapak/Ibu..?

 PEMBAHARUAN
METODE

Metode Pembelajaran yang digunakan guru akan

berpengaruh besar pada tingkat pemahaman siswa
 PEMBELAJARAN HOTS

Selama ini ada salah kaprah tentang

penerapan HOTS. Banyak guru yang
berfokus pada cara membuat soal HOTS. PENILAIAN

PADAHAL

Cara terbaik untuk meningkatkan

kemampuan HOTS siswa adalah dengan
menerapkan pembelajaran berbasis HOTS PROSES
 PRINSIP PEMBELAJARAN
HOTS

KONTEKSTUAL MELIBATKAN BERPUSAT PADA

PENALARAN SISWA

MENGHUBUNGKAN MELIBATKAN
ANTAR KONSEP PERTANYAAN
 PELATIHAN GURU PAHAMIFY #3

METODE PEMBELAJARAN
BERBASIS HOTS
PELATIHAN GURU PAHAMIFY #3

REHAT SEJENAK
 TAXONOMY
BLOOM
Edisi Revisi, 2001

LOTS HOTS
 METODE PEMBELAJARAN
MENGANALIS
C4
A

KONTRUKTIFIS INDIVIDU

Sebuah metode pembelajaran dimana siswa

PEMBELAJARAN mengkonstruk atau membangun pemahaman
KONTRUKTIFIS mereka dari pengantar materi dari guru misalnya
berupa contoh-contoh.

KONTRUKTIFIS
SOSIAL KELOMPOK
 METODE PEMBELAJARAN
MENGEVALUAS
C5
I

Siswa memahami materi dengan

PEMBELAJARAN
memecahkan permasalahan berdasarakan
BERBASIS MASALAH
materi yang dipelajari.

PEMBERLAJARAN Siswa bekerja secara kelompok dalam

KOOPERATIF mengevaluasi suatu materi pembelajaran.
 METODE PEMBELAJARAN
KELAS
C5
TERBALIK

KELAS BIASA KELAS TERBALIK

KELAS RUMAH
Guru menjelaskan Siswa mempelajari materi
materi di kelas pengantar

RUMAH KELAS
Siswa mengerjakan tugas Guru menjelaskan materi
sesuai materi dan mendorong siswa
bertanya
 METODE PEMBELAJARAN

C6 MENCIPTA

Siswa diminta membuat sebuah karya

PEMBELAJARAN
atau projek berdasarkan materi yang
BERBASIS PROJEK
mereka pelajari.
PELATIHAN GURU PAHAMIFY #3

TANYA JAWAB
PELATIHAN GURU PAHAMIFY #3

PRAKTIK BERSAMA
 KONSENTRASI

Berapa jumlah ikon siswa…??

 PELATIHAN GURU PAHAMIFY #3

SAMPAI JUMPA KEMBALI