Tugasan 3

Pembentangan
Bahan Bantu Mengajar(BBM)

Nama:
Peter Ak Akat
Mohd. Izzat Izzudin
 “
Standard Kandungan
2.1 Asas membaca dan memahami
Standard Pembelajaran
2.1.1 Membaca dan memahami petikan dengan sebutan
yang betul dan intonasi yang sesuai
Kemahiran Objektif:
Membaca Murid dapat membaca dan memahami petikan cerita
Tahun 4 “Mat Jenin” dengan sebutan yang betul dan intonasi
yang sesuai.
Tema/Tajuk
Tema Kebudayaan dan Kesenian
Tajuk:
Mat Jenin
2
 Cerita
“Mat
3

Jenin”
https://youtu.be/e6
Wyl-Vlk7k
Skrip Cerita Mat Jenin

4
5
6
 Langkah Pengajaran
1. Guru membahagikan murid kepada empat orang
satu kumpulan

2. Dalam kumpulan, dua orang (watak suara latar)

dan dua orang (watak Mat Jenin) 7

3. Guru akan menayangkan video cerita rakyat

(youtube) yang bertajuk “Mat Jenin”

4. Setiap kumpulan perlu mendengar dan

memahami cerita yang ditayangkan
5. Kemudian, setiap murid akan diagihkan skrip
cerita “Mat Jenin” berdasarkan watak yang telah
diberi.

6. Seterusnya, murid akan membaca dan

melakonkan watak masing-masing dengan sebutan
yang betul dan intonasi yang sesuai berdasarkan
tayangan cerita rakyat yang telah didengar itu tadi. 8

7. Guru akan membimbing murid semasa aktiviti ini

8. Penilaian akan dibuat semasa murid membaca

teks cerita “Mat Jenin” dan lembaran kerja
diberikan
Bahan Bantu Mengajar

01

Yo
u
tu ba (
ja

be
ri
er

– K MK)
nK

T
om
a
ar

pu
mb

BBM

te r
Le

03 02

Borang Penilaian
 Komputer riba
(Youtube) - TMK
Carian cerita “Mat Jenin”
melalui aplikasi youtube
Borang penilaian
Dilakukan semasa murid
melaksanakan aktiviti
membaca cerita “Mat
Jenin”
Lembaran kerja
Lembaran kerja diberikan
oleh guru diakhir sesi
aktiviti membaca
 “
Standard Kandungan
▹ 1.5 Bercerita dan menceritakan sesuatu
perkara semula dengan tepat menggunakan
sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.

Standard Pembelajaran
1.5.1 Bercerita dengan sebutan dan intonasi yang
betul dengan menggunakan pelbagai ayat yang
Kemahiran mengandungi bahasa yang indah.

Mendengar Objektif:
Murid dapat menceritakan suasana hari raya
dan Bertutur meggunakan pelbagai ayat berdasarkan gambar
Tahun 6 Suasana Hari Raya dengan sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul.

Tema:
Kebudayaan, Kesenian dan Estetika

Tajuk:
Suasana Hari Raya

13
 Langkah 1
Kemahiran Mendengar
https://youtu.be/M
15

mFGRFL6Lio
Langkah Pengajaran
▹ Guru menayangkan video lagu Suasana
Hari Raya.
▹ Murid mendengar lagu itu terlebih dahulu.
▹ Murid-murid menyanyi dengan sebutan
16
yang tepat, jelas dan intonasi yang betul.
▹ Murid-murid diminta untuk kosa kata
berkaitan hari raya berdasarkan lagu.
Langkah 2
Kemahiran Bertutur
Gambar tersebut akan
ditayangkan oleh guru 18
menggunakan “LCD”
Langkah pengajaran
▹ Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
▹ Guru akan menayangkan gambar suasana hari
raya menggunakan “LCD”.
19
▹ Setiap kumpulan diminta untuk menyenaraikan
aktiviti yang terdapat dalam gambar.
▹ Murid-murid dalam kumpulan dikehendaki
membina sekurang-kurangnya tiga ayat tunggal
dan dua ayat majmuk. 20
▹ Setiap kumpulan bercerita sambil melakonkan
mengenai aktviti yang telah disenaraikan
menggunakan sebutan dan intonasi yang betul.
 “ Komputer riba

LCD

▹ Bahan
Bantu Klip Video

Mengajar Lagu Suasana

Hari Raya

Gambar
Suasana Hari
Raya

21
Rumusan
▹ Sistem pendidikan pada masa kini haruslah
seiring dengan perkembangan teknologi
maklumat dan komunikasi yang pesat. Justeru,
guru haruslah bijak memilih bahan bantu
mengajar dengan memanfaatkan teknologi yang 22

sedia ada agar dapat meningkatkan kualiti

pengajaran. Sesi pengajaran bahasa yang
berkesan akan dapat meningkatkan tahap
penguasaan murid dalam kemahiran mendengar
dan bertutur, membaca serta menulis.