HANDOUT

DI SUSUN OLEH
KELOMPOK 4

1. Erna Juwita (2106103040046)

2. Humaira Nuri (2106103040063)
3. Miftahul Jannah (2106103040064)
4. Putri Rizki Khairina (2106103040013)
5. Putri Ramadani (2106103040067)
 PENGERTIAN
1 HANDOUT
Handout adalah bahan pembelajaran yang
sangat ringkas. Bahan ajar ini bersumber dari
beberapa literatur yang relevan terhadap
kompetensi dasar dan materi pokok yang
diajarkan kepada peserta didik.

TUJUAN PEMBUATAN
2 HANDOUT
 Untuk memperlancar dan memberikan
bantuan informasi atau materi
pembelajaran sebagai pegangan bagi
peserta didik
 Memperkaya pengetahuan peserta didik
 Untuk mendukung bahan ajar lainnya
 KARAKTERISTIK
HANDOUT

01 02 03 04
Handout diberikan pada awal
Padat informasi Dapat memberikan penjelasan yang
atau sebelum pembelajaran
kerangka pemikiran
rinci dimulai dam merupakan catatan
yang utuh tambahan bagi siswa
 KELEBIHAN HANDOUT

01 02 03 04
Dapat merangsang rasa Meningkatkan Dapat memperkenalkan Dapat membantu
ingin tahu dalam kreativitas siswa dalam informasi atau teknologi pengetahuan ingatan dan
mengikuti pelajaran kegiatan belajar baru penyempurnaan
mengajar
 KELEBIHAN HANDOUT

05 06 07 08
Perpaduan teks dan gambar
Disamping dapat
Siswa dapat belajar dapat menambah daya tarik Lebih ekonomis dan
mengulang materi, siswa
dengan kecepatan serta memperlancar mudah terdestribusi
dapat mengikuti urutan
masing-masing pemahaman yang
pemikiran secara logis
disampaikan
 KEKURANGAN
HANDOUT

01 02 03 04
Sulit menampilkan Bagian-bagian Umumnya tingkat
Cepat rusak atau
gerak dan suara pelajaran harus keberhasilannya hanya
hilang
dirancang sedemikian ditingkat kognitif
rupa (Azhar,2002)
 KOMPONEN YANG TERDAPAT DALAM HANDOUT
Handout hanya memiliki 2 komponen, yaitu :
1. Judul, dan
2. Informasi pendukung

FUNGSI HANDOUT
1. Membuat peserta didik agar tidak perlu mencatat
2. Sebagai pendamping penjelasan pendidik
3. Sebagai bahan rujukan peserta didik
4. Memotivasi peserta didik agar lebih giat belajar
5. Pengingat pokok-pokok materi yang diajarkan
6. Memberi umpan balik
7. Menilai hasil belajar
CONTOH HANDOUT
 JENIS-JENIS HANDOUT

01 Handout mata
pelajaran nonpraktik

Handout mata
pelajaran praktik 02
 DAFTAR PUSTAKA
A. Apa-itu.net. (2021, Juli 5). Apa-itu.net. Diambil kembali dari Apa yang dimaksud dengan Handout:
https://pengertian.apa-itu.net/apa-yang-dimaksud-dengan-handout.html
Astuti, I. A. (2016, April). Diambil kembali dari Handout:
https://irnien.files.wordpress.com/2016/04/handout.pdf
Imran, S. (2014, Desember 4). Ilmu Pendidikan. Diambil kembali dari Fungsi dan Tujuan Handout dalam
Pembelajaran: https://ilmu-pendidikan.net/category/pembelajaran/sumber-belajar
Imran, S. (2014, September 29). Ilmu Pendidikan. Diambil kembali dari Struktur dan Komponen Penyusun
Beberapa Bahan Ajar Cetak: https://ilmu-pendidikan.net/pembelajaran/bahan-ajar/struktur-bahan-ajar-
cetak
Istiwasi'aturrohmi, C. S. (2016, April 4). Diambil kembali dari Jenis Bahan Ajar Cetak (Handout dan
Modul): http://istiwasiaturrohmi.blogspot.com/2016/04/jenis-bahan-ajar-cetak-handout-dan.html
Muttaqin. (2017, Juli). Muttaqin ID. Diambil kembali dari Handout Pembelajaran (Pengertian, Fungsi,
Unsur, Jenisnya): https://www.muttaqin.id/2017/07/handout-pembelajaran-pengertian-fungsi-unsur.html
Prihandono, A. (2013, Desember 28). Diambil kembali dari Handout interaktif hukum hukum dasar kimia:
https://www.slideshare.net/adip_unnes07/handout-interaktif-hukum-hukum-dasar-kimia-29541992
Yanisa. (t.thn.). Diambil kembali dari Handout: https://id.scribd.com/doc/304966283/Handout
TERIMA KASIH