PENILAIAN BERBASIS

KELAS/PENILAIAN
ALTERNATIF
Kelompok 5
 Nama Kelompok
1 2
Muhammad Alfi Fauzi Aniskurnia Rahmadhani
Azam Fajerin
20030174055 20030174071

3 4
Tasya Puspita Noerisahak Saasa Saniya

20030174075 20030174089
1
Penilaian Unjuk
Kerja
 Mata Pelajaran : Matematika
Kelas Tujuan
VII Siswa dapat memecahkan
masalah yang melibatkan konsep
luas segitiga,segiempat dan
Kompetensi Dasar lingkaran

1. Menghitung besaran-besaran
pada segiempat
2. Menghitung besaran-besaran Materi Pokok
pada segitiga 1. Segitiga dan
3. Menghitung besaran-besaran segiempat
pada lingkaran 2. lingkaran
 Taman Bermain
Misalkan anda diminta oleh suatu Taman Kanak-Kanak untuk memagari taman bermain anak-anak
di suatu lapangan berukuran 28 × 22 m. Anda diberi pagar beserta pintu gerbang pagar sepanjang
64 m yang secara detailnya terdiri dari dari pagar-pagar dengan panjang 60 m dan sebuah pintu
gerbang sepanjang 4 m. Bagaimana cara anda memagari lapangan itu supaya anak-anak
mendapatkan daerah taman bermain yang maksimum, jika panjang pagar yang diberikan telah
disesuaikan terhadap kemungkinan-kemungkinan bentuk yang dibuat sehingga luasnya tidak
melebihi luas lapangan?

Cobalah bermacam-macam bentuk yang dapat dibuat dengan panjang pagar tersebut dan hitunglah
luasnya. Bayangkan bahwa pagar itu dapat dibengkokkan mengikuti bentuk-bentuk yang
diinginkan. Gunakan bentuk-bentuk yang diinginkan. Gambarkan bentuk-bentuk tersebut lengkap
dengan ukurannya. Tuliskan secara ringkas bentuk yang mana yang mempunyai luas terbesar dan
jelaskan alasannya!
Konsep Matematika
Tugas ini berhubungan dengan hubungan antara luas
daerah dan kelilingnya. Untuk keliling yang sudah
ditentukan, semakin daerah yang dibuat mendekati
bentuk lingkaran maka luasnya semakin bertambah.
Sebagai contoh, daerah yang berbentuk persegi
panjang akan membutuhkan pagar yang panjang
untuk luas yang kecil. Dengan ukuran panjang pagar
yang sama jika daerah dibentuk menjadi persegi maka
luasnya akan lebih besar dan akan bertambah besar
lagi jika daerah dibentuk menjadi segi sepuluh. Luas
maksimal akan diperoleh bila daerah dibentuk
menjadi lingkaran.
 Penyelesaian
1. Segitiga, ada beberapa kemungkinan sisi-sisinya antara lain:

8m, 28m, 28m dengan luas 110,85

16m, 24m, 24m dengan luas 181,02

20m, 22m, 22m dengan luas 195,96

 Penyelesaian
2. Persegi panjang dan persegi, antara lain:

28m 4m dengan luas 112

24m 8m dengan luas 192

20m 12m dengan luas 240

16m 16m dengan luas 256

 Penyelesaian
3. Lingkaran, maka hubungan antara keliling Lingkaran K dengan
jari-jari lingkaran r adalah K = 2
r==. Luas lingkaran L dihitung menggunakan rumus
L=
Setelah membandingkan luas daerah-daerah yang dibentuk maka dapat
disimpulkan bahwa daerah yang kelilingnya 64m dan mempunyai luas
terbesar adalah sebuah lingkaran dengan jari-jari 10,2 m dengan luas
2
Rubrik Analitik
 Rubrik
Kriteria 1 2 3 4

Pendekatan Acak, dan hanya Tidak sistematis, Sistematik dan Sangat

pemecahan ditemukan satu tetapi beberapa ditemukan sistematik dan
masalah penyelesaian bentuk bentuk-bentuk disajikan dengan
ditemukan yang memenuhi baik, ditemukan
bentuk-bentuk
yang memenuhi
Ketepatan Banyak/lebih Ada beberapa/2- Sangat sedikit/1- Tidak ada
perhitungan dari 4 kesalahan 4 kesalahan 2 kesalahan kesalahan
perhitungan perhitungan dan perhitungan. perhitungan,
salah dalam Namun, ditambah
menggunakan penggunaan penyelesaian
rumus rumus sudah disajikan dengan
benar rapi dan baik
 Rubrik
Kriteria 1 2 3 4

gambar Sembarangan Ada gambar Gambar jelas Seperti tingkat 3,

dan tidak jelas, yang tidak jelas, dan tepat dan ditambah
banyak ada kesalahan memberikan penyelesaian
kesalahan dalam ukuran yang disajikan dengan
memberikan benar rapi dan baik
ukuran
penjelasan Tidak jelas, Meragukan, Ditulis dengan Ditulis dengan
kelihatan tidak tetapi ada jelas dan jela dan
memahami pola- pemahaman memahami satu memahami
pola dalam luas pola aspek kedua aspek
bangun segi-n hubungan: hubungan :
banyak sisi-sisi banyak sisi-sisi
atau bangun atau bangun
segi-n beraturan segi-n beraturan
 Keterangan
1 2
Dengan menggunakan rubik pensekoran
tersebut, maka : Jika ingin mengubah skor yang
Skor maksimum siswa : 44 =16 diperoleh siswa dengan skala 1-100,
Skor minimum siswa : 41 =4 maka dapat digunakan rumus:
Selanjutnya dapat ditetapkan kriteria
sebagai berikut. Skor Siswa =
Skor Siswa Kategori

1-4 Kurang

5-8 Cukup

9-12 Baik

13-16 Sangat Baik

Thank
You
 QnA
1 3

2
 QnA
1 3