Text Book Reading

Kaplan Komprehensif
halaman 2275-2300

Pembimbing : dr Natalia Dewi SpKJ

Presentan : Muhammad Zul Fahmi
Akbar
 Klasifikasi Pertahanan
• Bentuk pertahanan dari fungsi ego dapat
dikategorikan dalam berbagai cara
– Narcissistic-Psychotic Defenses
– Immature Defenses
– Neurotic Defenses
– Mature Defenses
 Pertahanan Narsistik-Psikotik
• Pertahanan ini biasanya ditemukan sebagai
– bagian dari proses psikotik,
– dapat terjadi pada mimpi atau fantasi anak-anak
dan orang dewasa.
• Karakteristik umumnya adalah menghindar,
negating, atau distorsi realitas.
Mekanis Keterangan
me
Defense
Projection Menganggap dan bereaksi terhadap inner impuls yang tidak dapat diterima dan
derivatnya seolah-olah mereka berada di luar diri.
Pada tingkat psikotik, mengambil bentuk khayalan tentang realitas eksternal,
biasanya penganiayaan (persekutorik), dengan aksi yang berikutnya adalah
pada persepsi (delusi paranoid psikotik).
Impuls dapat berasal dari id atau superego ( halusinasi menuduh).

Denial Melihat, tetapi menolak untuk mengakui apa yang dilihat seseorang, atau
mendengar, dan meniadakan apa yang sebenarnya didengar
Namun, tidak semua penyangkalan adalah psikotik. Seperti proyeksi, penolakan
dapat berfungsi untuk tujuan yang lebih neurotik atau bahkan adaptif.
Penyangkalan menghindari menyadari beberapa aspek realitas yang
menyakitkan.
Pada tingkat psikotik, realitas yang ditolak dapat digantikan oleh fantasi atau
khayalan.

Distortion Membentuk ulang pengalaman realitas eksternal agar sesuai dengan kebutuhan
batin, termasuk keyakinan megaloman yang tidak realistis, halusinasi, khayalan
pemenuhan harapan, dan menggunakan perasaan berkelanjutan tentang delusi
kebesaran, keunggulan, atau hak.
 Immature Defenses
• Cukup umum pada tahun-tahun pra-remaja dan pada
gangguan karakter orang dewasa.
• Sering dimobilisasi oleh kecemasan terkait keintiman atau
kehilangan.
• Mereka dianggap canggung dan tidak diinginkan secara sosial
• mereka sering mengalami peningkatan dalam hubungan
interpersonal atau dengan peningkatan kedewasaan pribadi.
Mekanisme Keterangan
Defense

Acting out Ekspresi langsung dari keinginan atau dorongan tidak sadar dalam tindakan
Pada tingkat kronis, acting out mencakup menyerahkan pada impuls untuk
menghindari ketegangan yang akan timbul dari penundaan ekspresi mereka.

Blocking Suatu penghambatan, biasanya bersifat sementara khususnya pada afek, tetapi
mungkin juga berpikir dan impuls. Ini dekat dengan represi dalam efeknya, tetapi
memiliki komponen ketegangan yang timbul dari penghambatan impuls,
mempengaruhi, atau berpikir.

Hypochondriasis Transformasi dari impuls yang tidak dapat diterima ke dalam bentuk keluhan
somatik berupa rasa sakit, sakit, dan sebagainya.
Penyakit nyata juga bisa terlalu ditekankan atau dibesar-besarkan karena
kemungkinan yang menghindar dan regresif. Dengan demikian, tanggung jawab
dapat dihindari, rasa bersalah dapat dielakkan, dan impuls naluriah dapat
dicegah.

Introjection Selain fungsi perkembangan dari proses introjeksi, ia juga dapat melayani fungsi
pertahanan spesifik. Introjection dari objek yang dicintai melibatkan internalisasi
karakteristik objek dengan tujuan untuk memastikan kedekatan dan kehadiran
objek yang konstan. Kecemasan akibat pemisahan atau ketegangan yang timbul
dari ambivalensi terhadap objek dengan demikian berkurang.

Passiveaggressive Agresi terhadap suatu objek diekspresikan secara tidak langsung dan tidak efektif
behavior melalui kepasifan, masokisme, dan berbalik melawan diri.
Mekanisme Keterangan
Defense

Projection Pada tingkat nonpsikotik, proyeksi melibatkan menghubungkan perasaan sendiri

yang tidak diakui kepada orang lain; itu termasuk prasangka buruk, penolakan
terhadap keintiman melalui kecurigaan, kewaspadaan berlebihan terhadap bahaya
eksternal, dan pengumpulan ketidakadilan.
Proyeksi beroperasi secara korelatif terhadap introjeksi, sehingga materi proyeksi
berasal dari konfigurasi introyeksi subjek yang diinternalisasi tetapi biasanya tidak
disadari.

Regression Kembalinya ke tahap pengembangan sebelumnya atau berfungsi untuk

menghindari kecemasan atau permusuhan yang terlibat dalam tahap selanjutnya.

Schizoid Kecenderungan untuk menggunakan fantasi dan menikmati kemunduran autistik

fantasy untuk tujuan penyelesaian konflik dan kepuasan.

Somatization Konversi defensif derivatif psikis menjadi gejala tubuh; kecenderungan untuk
bereaksi dengan manifestasi somatik daripada psikis.
 Neurotic Defenses
• Ini umum pada individu yang tampaknya normal dan
sehat serta pada gangguan neurotik.
• Mereka berperan dalam mengurangi dampak yang
mengganggu dan dapat diekspresikan dalam bentuk
perilaku neurotik.
• Tergantung pada keadaan, mereka juga dapat
memiliki aspek adaptif atau dapat diterima secara
sosial.
Mekanisme Keterangan
Defense

Controlling Upaya berlebihan untuk mengelola atau mengatur peristiwa atau benda di lingkungan dengan
tujuan meminimalkan kecemasan dan menyelesaikan konflik internal.

Displacement Melibatkan pergeseran impuls yang disengaja dan / atau investasi afektif dari satu objek ke yang
lain untuk kepentingan penyelesaian konflik. Meskipun objek berubah, sifat naluriah dari impuls
dan tujuannya tetap tidak berubah.

Dissociation Modifikasi karakter atau rasa identitas pribadi sementara tetapi drastis untuk menghindari
tekanan emosional; itu termasuk keadaan fugue dan reaksi konversi histeris.

Externalization Istilah umum, berkorelasi dengan internalisasi, merujuk pada kecenderungan untuk
mempersepsikan di dunia luar dan dalam objek-objek eksternal komponen kepribadian
seseorang, termasuk impuls naluriah, konflik, suasana hati, sikap, dan gaya berpikir. Ini adalah
istilah yang lebih umum daripada proyeksi, yang didefinisikan oleh turunan dari dan korelasi
dengan proyek-proyek tertentu.

Inhibition Keterbatasan atau penolakan yang ditentukan secara tidak sadar atas fungsi-fungsi ego tertentu,
secara tunggal atau bersama-sama, untuk menghindari kecemasan yang timbul dari konflik
dengan dorongan naluriah, superego, atau kekuatan atau figur lingkungan.
Mekanisme Keterangan
Defense
Intellectualiza Kontrol dari afek dan impuls dengan cara memikirkannya alih-alih mengalaminya. Ini
tion adalah ekses berpikir yang sistematis, kehilangan pengaruhnya, untuk mempertahankan
diri dari kecemasan yang disebabkan oleh impuls yang tidak dapat diterima.
Isolation Spliting intrapsikis atau pemisahan afek dari konten yang menghasilkan represi terhadap
salah satu gagasan atau pengaruh atau perpindahan pengaruh ke konten yang berbeda atau
pengganti.
Rationalizatio Pembenaran sikap, kepercayaan, atau perilaku yang mungkin tidak dapat diterima oleh
n penerapan alasan pembenaran yang tidak tepat atau penemuan kekeliruan yang
meyakinkan.
Reaction Manajemen impuls yang tidak dapat diterima dengan mengizinkan ekspresi impuls dalam
formation bentuk antitesis. Ini ekuivalen dengan ekspresi impuls negatif. Di mana konflik instingtual
persisten, pembentukan reaksi dapat menjadi sifat karakter secara permanen, biasanya
sebagai aspek karakter obsesif.
Sexualization Pemberian objek atau fungsi dengan signifikansi seksual yang sebelumnya tidak dimiliki,
atau memiliki tingkat yang lebih rendah, untuk menangkal kecemasan terkait dengan
impuls yang dilarang.
 Mature Defenses
• Mekanisme ini sehat dan adaptif sepanjang siklus
hidup.
• Mereka adaptif secara sosial dan berguna dalam
pengintegrasian kebutuhan dan motif pribadi,
tuntutan sosial, dan hubungan interpersonal.
• Mereka dapat mendasari pola perilaku yang
tampaknya mengagumkan dan berbudi luhur.
Mekanisme Keterangan
Defense

Altruism Mendahulukan kepentingan orang lain tetapi konstruktif dan

memuaskan naluriah untuk orang lain, bahkan jika merugikan diri
sendiri.

Anticipation Antisipasi atau perencanaan realistis untuk ketidaknyamanan

batiniah di masa depan: Menyiratkan perencanaan, kekhawatiran,
dan antisipasi yang berlebihan akan kemungkinan hasil yang
mengerikan.
Asceticism Penghapusan secara langsung afek yang menyenangkan disebabkan
pengalaman. Elemen moral tersirat dalam menetapkan nilai pada
kesenangan tertentu. Asketisme diarahkan terhadap semua
kesenangan "dasar" yang dirasakan secara sadar, dan kepuasan
diperoleh dari penolakan.
Mekanisme Keterangan
Defense
Humor Ekspresi perasaan yang terang-terangan tanpa ketidaknyamanan
pribadi atau imobilisasi dan tanpa efek tidak menyenangkan pada
orang lain. Humor memungkinkan seseorang untuk menanggung,
namun fokus pada, apa yang terlalu mengerikan untuk
ditanggung, berbeda dengan kecerdasan, yang selalu melibatkan
gangguan atau perpindahan dari masalah afektif.
Suppression Keputusan sadar atau setengah sadar untuk menunda perhatian
pada dorongan atau konflik sadar.
 Fungsi Sintetis Ego
• Fungsi sintetis ego mengacu pada kapasitas diri untuk mengintegrasikan
berbagai aspek fungsinya.
• Fungsi ego ini melibatkan kapasitas untuk menyatukan, mengorganisasi,
dan mengikat bersama berbagai macam drive, motif, kecenderungan,
dan fungsi dalam kepribadian, memungkinkan individu untuk berpikir,
merasakan, dan bertindak secara terorganisir dan terarah.
• Meskipun fungsi sintetik mensubstitusikan fungsi adaptif dalam diri, itu
juga dapat menyatukan berbagai kekuatan dengan cara yang, meskipun
tidak sepenuhnya adaptif, adalah solusi optimal bagi individu dalam
keadaan tertentu pada saat atau periode waktu tertentu.
• Konversi histeris, misalnya, menggabungkan keinginan terlarang dan
hukuman untuknya menjadi gejala fisik. Pada pemeriksaan, gejala
sering menjadi satu-satunya kompromi yang mungkin dalam keadaan
tersebut.
 Otonomi Ego.
• Hartmann memperluas konsep dari Freud.
• Hartmann mengembangkan rumusan dasar tentang perkembangan; yaitu,
bahwa ego dan id dibedakan dari matriks yang sama, yang disebut fase tidak
berdiferensiasi, di mana pendahulu ego adalah alat bawaan otonomi primer.
• Aparatus ini bersifat rudimenter, hadir saat lahir, dan berkembang di luar area
konflik dengan id.
• Area ini yang oleh Hartmann disebut sebagai area “bebas konflik” dari
berfungsinya ego. Ia memasukkan persepsi, intuisi, pemahaman, pemikiran,
bahasa, fase-fase tertentu dari perkembangan motorik, pembelajaran, dan
kecerdasan di antara fungsi-fungsi dalam lingkup “bebas konflik” ini.
• Namun, masing-masing fungsi ini, seperti yang semakin disadari oleh para
analis, mungkin juga terlibat dalam konflik yang kedua dalam proses
pembangunan dan biasanya terjadi.
• Sebagai contoh, jika impuls agresif dan kompetitif mengganggu impuls untuk
belajar, mereka dapat membangkitkan reaksi defensif penghambatan pada
bagian ego, sehingga mengganggu operasi bebas konflik dari fungsi-fungsi ini.
 Otonomi Primer

• Hartmann menyebutkan penurunan genetik independen

untuk setidaknya menjadi bagian kecil dari ego, sehingga
menjadikannya sebagai ranah independen organisasi psikis
dan fungsi yang tidak sepenuhnya bergantung dan berasal
dari naluri.
• Ini adalah wawasan yang sangat penting karena meletakkan
dasar bagi munculnya doktrin otonomi ego dan berarti bahwa
analisis perkembangan ego harus mempertimbangkan
serangkaian variabel yang sama sekali baru yang cukup
terpisah dari yang terlibat dalam pengembangan instingtual.
 Otonomi Sekunder
• Hartmann mengamati bahwa lingkungan bebas konflik berasal dari
struktur otonomi primer dapat diperbesar, bahwa fungsi lebih
lanjut dapat ditarik dari dominasi pengaruh drive.
• Ini adalah konsep otonomi sekunder Hartmann.
• Awalnya dalam melayani pertahanan terhadap drive naluriah pada
waktunya dapat menjadi struktur independen, sedemikian rupa
sehingga dorongan drive hanya memicu aparat yang diotomatisasi.
Dengan demikian, apparatus dapat datang untuk melayani fungsi-
fungsi selain fungsi pertahanan asli, misalnya, adaptasi atau
sintesis. Hartmann menyebut penghapusan mekanisme spesifik ini
dari pengaruh drive dan menjadi relatif otonom sebagai proses
perubahan fungsi.
 Superego
• Asal-usul dan fungsi superego terkait dengan ego, tetapi mereka
mencerminkan perubahan perkembangan yang berbeda. S
• ecara singkat, superego adalah komponen struktural terakhir yang
dikembangkan
• Ini berkaitan dengan perilaku moral yang didasarkan pada pola perilaku
yang tidak disadari yang dipelajari pada tahap-tahap awal perkembangan
sebelum kelahiran.
• Menurut Freud, fungsi superego menjadi terlibat dalam konflik neurotik
dengan memaksakan tuntutan dalam bentuk hati nurani atau perasaan
bersalah.
• Namun, kadang-kadang, superego dapat bersekutu dengan fungsi id
melawan ego.
• Hal ini terjadi dalam kasus reaksi yang mengalami kemunduran parah, di
mana fungsi superego dapat menjadi seksual sekali lagi atau mungkin
menjadi meresap oleh agresi, mengambil kualitas destruktif primitif
(biasanya anal).
 PERKEMBANGAN SEJARAH
• Dalam makalahnya pada tahun 1896, Keterangan Lebih Lanjut tentang Neuropsikosis
dari Pertahanan, Freud menggambarkan ide-ide obsesif sebagai “celaan diri yang
muncul kembali dari represi dan yang selalu berhubungan dengan beberapa tindakan
seksual yang dilakukan dengan kesenangan di masa kecil.”
• Aktivitas agensi yang mengkritik diri sendiri adalah juga tersirat dalam diskusi awal
Freud tentang mimpi, yang mendalilkan keberadaan "sensor" yang tidak mengizinkan
ide-ide yang tidak dapat diterima untuk memasuki kesadaran dengan alasan moral.
• Dia pertama kali membahas konsep agen kritis-diri khusus pada tahun 1914,
menunjukkan bahwa keadaan hipotetis kesempurnaan narsis ada pada anak usia dini;
pada tahap ini, anak adalah cita-citanya sendiri.
• Ketika anak itu tumbuh, peringatan orang lain dan kritik-diri bergabung untuk
menghancurkan citra sempurna ini. Untuk mengimbangi narsisme yang hilang ini, atau
untuk memulihkannya, anak itu "memproyeksikan di hadapannya" sebuah cita-cita
baru, atau ego-ideal.
• Pada titik inilah Freud menyarankan bahwa peralatan psikis mungkin masih memiliki
komponen struktural lain, sebuah agen khusus yang tugasnya mengawasi ego, untuk
memastikan itu sesuai dengan ideal-ego.
• Konsep superego berevolusi dari formulasi ego-ideal dan agen pemantau kedua untuk
memastikan pelestariannya.
Lanjutan….

• Tahun 1917, di Mourning dan Melancholia, Freud berbicara tentang "satu

bagian dari ego" yang "menilai secara kritis dan, seolah-olah,
menganggapnya sebagai objeknya."
• menyarankan bahwa hak pilihan ini, yang terpisah dari sisa ego, adalah
apa yang biasa disebut hati nurani. Dia lebih lanjut menyatakan bahwa
agen evaluasi diri ini dapat bertindak secara independen, bisa menjadi
"sakit" pada akunnya sendiri, dan harus dianggap sebagai lembaga utama
diri.
• Pada tahun 1921, Freud menyebut agensi kritik-diri ini sebagai ego-ideal
dan menganggapnya bertanggung jawab atas rasa bersalah dan untuk
celaan-diri yang khas dalam melankolia dan depresi.
• Pada saat itu ia telah menghilangkan perbedaannya sebelumnya antara
ego-ideal, atau diri ideal, dan agensi kritik-diri, atau hati nurani.
Lanjutan….
• Tahun 1923, dalam The Ego dan Id, konsep Freud tentang superego lagi-
lagi memasukkan kedua fungsi ini — yaitu, superego mencakup baik ego-
ideal maupun fungsi hati nurani.
• Dia juga menunjukkan bahwa operasi superego sebagian besar tidak
disadari.
• Fakta bahwa rasa bersalah yang ditimbulkan oleh superego dapat
diredakan oleh penderitaan atau hukuman tampak jelas dalam kasus
neurotik yang menunjukkan kebutuhan tidak sadar akan hukuman.
• Dalam karya-karya selanjutnya Freud menguraikan hubungan antara ego
dan superego. Perasaan bersalah dianggap berasal dari ketegangan antara
dua agen ini, dan kebutuhan akan hukuman adalah ekspresi dari
ketegangan ini.
 ASAL SUPEREGO
• Dalam pandangan Freud, superego muncul dengan resolusi
kompleks Oedipus.
• Selama periode oedipal, anak laki-laki kecil itu ingin memiliki
ibunya, dan gadis kecil itu ingin memiliki ayahnya. Namun, masing-
masing harus bersaing dengan saingan substansial, orang tua dari
jenis kelamin yang sama.
• Frustrasi dari keinginan oedipal positif anak oleh orang tua ini
membangkitkan permusuhan yang intens, yang menemukan
ekspresi tidak hanya dalam perilaku antagonis yang jelas tetapi
juga dalam pemikiran untuk membunuh orang tua yang
menghalangi, bersama dengan saudara atau saudari yang mungkin
juga bersaing untuk mendapatkan cinta dari orang tua yang
diinginkan.
Lanjutan….
• Cukup dapat dipahami, permusuhan dari pihak anak ini tidak dapat
diterima oleh orang tua dan, pada kenyataannya, pada akhirnya menjadi
tidak dapat diterima oleh anak juga.
• Teorinya berpendapat bahwa, dalam kasus bocah lelaki itu, penjelajahan
seksualnya dan kegiatan-kegiatan mastrubasi mereka sendiri mungkin
akan menemui ketidaksukaan orang tua, yang bahkan mungkin
digarisbawahi oleh ancaman pengebirian yang nyata atau tersirat.
• Ancaman-ancaman ini dan, di atas semua itu, pengamatan bocah lelaki
bahwa perempuan dan perempuan tidak memiliki penis meyakinkannya
akan kenyataan pengebirian.
• Akibatnya, ia berpaling dari situasi oedipal dan keterlibatan emosionalnya
dan memasuki periode laten perkembangan psikoseksual. Dia
meninggalkan impuls seksual fase kekanak-kanakan.
Lanjutan….

• Gadis-gadis, ketika mereka menjadi sadar akan fakta bahwa mereka kekurangan
penis (dalam istilah Freud mereka “sangat buruk”) dianggap berusaha untuk
menebus kehilangan dengan memperoleh penis atau bayi dari ayah.
• Freud menunjuk bahwa meskipun kecemasan seputar pengebirian membuat
kompleks Oedipus berakhir pada anak laki-laki, pada anak perempuan itu adalah
faktor pemicu utama.
• Gadis-gadis meninggalkan usaha oedipal mereka, pertama, karena mereka takut
kehilangan cinta ibu dan, kedua, karena kekecewaan mereka atas kegagalan ayah
untuk memuaskan keinginan mereka.
• Fase latensi, bagaimanapun, tidak didefinisikan dengan baik pada anak
perempuan seperti pada anak laki-laki, dan minat mereka yang kuat dalam
hubungan keluarga diekspresikan dalam permainan mereka; sepanjang sekolah
dasar, misalnya, anak perempuan “memerankan” peran istri dan ibu dalam
permainan yang dihindari anak laki-laki dengan cermat. Ini adalah garis besar
dasar teori Freud tentang superego.
 EVOLUSI SUPEREGO

• Apa, memang, nasib dari objek perlekatan yang seharusnya dilepaskan

dengan resolusi kompleks Oedipus?
• Formulasi Freud tentang mekanisme introjeksi mulai berlaku di sini.
• Selama fase oral, anak sepenuhnya tergantung pada orang tua. Melangkah
lebih jauh dari tahap ini, anak harus meninggalkan ikatan simbiosis yang
paling awal dengan orang tua dan membentuk introduksi awal dari
mereka, yang, bagaimanapun, mengikuti model anaklitika — yaitu, mereka
masih ditandai oleh ketergantungan pada orang tua.
• Dengan demikian, pembubaran kompleks Oedipus dan pengabaian ikatan-
ikatan objek ini secara bersamaan mendorong percepatan proses
introjeksi.
Lanjutan….

• Introjections dari kedua orang tua ini menjadi satu dan membentuk semacam
endapan dalam diri, yang kemudian berhadapan dengan isi lain dari jiwa dan
menjadi terorganisir sebagai superego.
• Internalisasi orang tua ini didasarkan pada perjuangan anak-anak untuk
menekan tujuan naluriah yang diarahkan kepada mereka, dan upaya
pelepasan ini yang memberikan superego karakter yang terlarang.
• Karena alasan ini pula, superego menghasilkan sedemikian banyak dari
introjeksi dari superegos orang tua sendiri.
• Namun, karena superego berkembang sebagai hasil dari penindasan
keinginan instingtual, ia memiliki hubungan yang lebih dekat dengan id
daripada ego itu sendiri.
• Asal-usulnya lebih internal; ego berasal dari tingkatan yang lebih besar dalam
hubungannya dengan dunia luar dan merupakan perwakilan internalnya.
Lanjutan….

• Akhirnya, sepanjang periode latensi dan sesudahnya, anak (dan kemudian

orang dewasa) terus membangun identifikasi awal ini melalui kontak
dengan guru, tokoh heroik, dan orang-orang yang dikagumi, yang
membentuk sumber-sumber standar moral anak, nilai-nilai, dan akhir
aspirasi dan cita-cita.
• Anak itu pindah ke periode laten yang diberkahi dengan superego yang,
sebagaimana Freud katakan, "pewaris kompleks Oedipus."
• Konflik anak dengan orang tua terus, tentu saja, tetapi sekarang mereka
sebagian besar internal, di antara mereka ego dan superego sendiri.
• Dengan kata lain, standar, batasan, perintah, dan hukuman yang
dijatuhkan sebelumnya oleh orang tua dari luar diinternalisasi dalam
superego anak, yang sekarang menilai dan memandu perilaku dari dalam,
bahkan tanpa kehadiran orang tua.
 INVESTIGASI SAAT INI DARI SUPEREGO

• Eksplorasi superego dan fungsinya tidak berakhir dengan Freud, dan studi
tersebut tetap menarik saat ini aktif.
• Saat ini, istilah superego mengacu terutama pada fungsi kritis yang
melarang diri sendiri yang memiliki hubungan dekat dengan agresi dan
introjeksi agresif.
• Ego-ideal, bagaimanapun, adalah fungsi yang lebih baik, berdasarkan
pada transformasi keadaan narsisme infantil sempurna yang ditinggalkan,
atau cinta-diri, yang ada pada masa kanak-kanak dan telah diintegrasikan
dengan elemen-elemen positif dari introjeksi dari orang tua.
• Selain itu, konsep objek ideal — yaitu, pilihan objek ideal — telah
dikemukakan berbeda dari diri ideal. Banyak ahli teori menganggap ideal-
ego sebagai aspek organisasi superego yang berasal dari imajinasi
orangtua yang baik.
Lanjutan….
• Fokus kedua yang menjadi perhatian baru-baru ini adalah kontribusi dari
dorongan dan keterikatan objek yang terbentuk pada periode praoedipal
terhadap perkembangan superego.
• Prekursor supergenik (terutama anal) superego ini umumnya dianggap
memberikan beberapa sifat superego yang sangat kaku, ketat, dan agresif.
• Penekanan yang keras pada kebersihan dan kepatutan absolut yang kadang-
kadang ditemukan pada individu yang sangat kaku dan neurotik yang obsesif
didasarkan pada batas tertentu pada moralitas sfingter periode anal.
• Pemahaman tentang pengembangan dan fungsi superego telah menjadi jauh
lebih kompleks daripada yang dibayangkan oleh Freud. Kasus hati nurani adalah
salah satu bidang seperti itu, sejauh hati nurani secara efektif merupakan
penilaian baik atau buruk yang pasti melibatkan fungsi ego dalam integrasi
dengan fungsi superego.
• Demikian pula, nilai-nilai etis, dalam pembentukan dan implementasinya, dapat
mewakili integrasi penting fungsi superego dan ego.
 PENGEMBANGAN PSIKIK: INTEGRASI FASE
PSIKOSEKSUAL DAN HUBUNGAN OBYEK

• Ketika pengalaman klinisnya meningkat, Freud mampu merekonstruksi ke

tingkat tertentu pengalaman seksual awal dan fantasi pasiennya.
• Data ini menyediakan kerangka kerja untuk teori perkembangan seksualitas
anak, yang, dalam perjalanan eksplorasi perkembangan psikoanalitik
selanjutnya berdasarkan pengamatan langsung terhadap perilaku masa
kanak-kanak, telah secara luas dikuatkan dan diterima dalam beberapa aspek
penting, tetapi juga dielaborasi lebih lanjut oleh perkembangan. ahli teori.
• Seperti yang akan dilihat, pandangan awal Freud telah mengalami banyak
revisi dan pengembangan, serta kritik dan penolakan, di tahun-tahun
berikutnya.
• Pandangan Freud cenderung menggabungkan keadaan fungsi masa kanak-
kanak dengan tahapan perkembangan yang seharusnya, sebuah pendekatan
yang sebagian besar ditinggalkan oleh para ahli teori perkembangan saat ini.
Lanjutan….

• Gagasan bahwa urutan temporal dari tahap perkembangan

juga merupakan urutan sebab akibat memiliki daya tarik
tertentu, tetapi mungkin tidak bertahan untuk pengawasan
yang lebih dekat.
• Dalam teori sistem dinamik nonlinier saat ini, konsep urutan
tahapan yang kontinu dan progresif, seperti yang diusulkan
teori psikoseksual Freud, telah memberi jalan pada
penekanan pada perubahan keadaan atau fase terputus yang
disebabkan oleh kondisi internal dan eksternal.
• Meskipun tahap Freudian dapat mempertahankan minat
historis tertentu dan validitas deskriptif, perspektif urutan
tahapan membutuhkan kualifikasi lebih lanjut.
Lanjutan….

• Mungkin sumber informasi yang bahkan lebih penting yang berkontribusi

pada pemikiran Freud tentang seksualitas masa kanak-kanak adalah
analisis dirinya sendiri yang dimulai pada tahun 1897.
• Secara bertahap ia dapat memulihkan ingatan akan kerinduan erotisnya
sendiri di masa kecil dan konfliknya dalam hubungannya dengan orang
tuanya, terkait khusus dengan keterlibatan oedipal-nya.
• Realisasi operasi kerinduan seksual kekanak-kanakan seperti itu dalam
pengalamannya sendiri menyarankan kepada Freud bahwa fenomena ini
mungkin tidak terbatas hanya pada perkembangan patologis neurosis,
tetapi bahwa pada dasarnya individu normal mungkin mengalami
pengalaman perkembangan yang serupa.
• Integrasi progresif perkembangan psikoseksual dan hubungan objek telah
dijabarkan lebih lanjut dalam fase perkembangan instingtual Freud, proses
pemisahan-individuasi Margaret Mahler, dan urutan epigenetik Erik
Erikson.
 Fase Perkembangan Psikoseksual

• Manifestasi paling awal dari seksualitas masa kanak-kanak

muncul dalam kaitannya dengan fungsi tubuh yang pada
dasarnya dianggap nonseksual, seperti memberi makan dan
mengembangkan kontrol usus dan kandung kemih.
• Tetapi Freud melihat bahwa fungsi-fungsi ini melibatkan
derajat kenikmatan indra, yang ia tafsirkan sebagai bentuk-
bentuk stimulasi psikoseksual, dan membaginya menjadi
serangkaian fase perkembangan,
• yang masing-masing dianggap dibangun berdasarkan dan
digolongkan pencapaian fase sebelumnya — yaitu fase oral,
anal, dan phallic.
Lanjutan….

• Freud mendalilkan bahwa pada anak laki-laki, aktivitas erotis

falic pada dasarnya adalah tahap awal untuk aktivitas genital
dewasa.
• Perempuan memiliki dua zona erotogenik terkemuka, klitoris
dan vagina. Freud merasa bahwa klitoris adalah yang utama
selama periode pregenital infantil tetapi setelah pubertas,
keutamaan erotis dipindahkan ke vagina.
• Investigasi seksual baru-baru ini telah meragukan
kemungkinan transisi dari klitoris ke keutamaan vagina, tetapi
banyak analis masih mempertahankan pandangan ini.
• Pertanyaannya tetap menjadi masalah perdebatan untuk saat
ini dan tetap belum terselesaikan.
 Lanjutan….
• Skema dasar Freud dari tahap psikoseksual dimodifikasi dan disempurnakan oleh Karl Abraham
• selanjutnya membagi fase perkembangan libido, membagi periode oral menjadi fase mengisap dan
menggigit, dan fase anal menjadi destruktif-ekspulsif (sadis anal) dan fase masteringretaining (anal
erotis).
• Akhirnya, ia berhipotesis bahwa periode falus terdiri dari fase awal cinta genital parsial, yang
ditetapkan sebagai fase falus sejati, dan fase genital yang lebih matang.
• Untuk setiap tahap perkembangan psikoseksual, Freud menggambarkan zona erotogenik spesifik
yang memunculkan kepuasan erotis.
• Teori saat ini, sebagian besar dihasilkan dari pengamatan empiris dan eksperimental langsung anak-
anak dalam analisis anak dan studi perkembangan daripada hanya mengandalkan rekonstruksi
pengalaman masa kanak-kanak berdasarkan data dari analisis orang dewasa,
• cenderung kurang fokus pada kekhususan fase libidinal, dengan anggapan lebih lanjut tentang
programatik lebih lanjut tahap libidinal, berkembang melalui urutan tahapan dari oral ke genital
dalam urutan yang ditentukan, dan menempatkan penekanan yang lebih besar pada integrasi
kompleks dari berbagai pengaruh perkembangan, termasuk faktor kematangan, disposisi
temperamental, keterlibatan hubungan objek dan perubahan-perubahan hubungan, perkembangan
afektif , perkembangan kognitif, penguasaan bahasa, dan sebagainya.
• Oleh karena itu ada kecenderungan yang lebih besar untuk melihat tahap libidinal sebagai lebih
longgar terorganisir, berbaur, dan tidak harus berurutan kaku.
 Pengembangan dan Hubungan Objek
(Object Relation)
• Teori saat ini dalam psikiatri psikoanalitik semakin berfokus pada pentingnya
psikopatologi kelainan awal dalam hubungan objek — yaitu, gangguan dalam hubungan
antara pengaruh anak dan objek signifikan di lingkungan, terutama objek pengasuhan.
• Dari awal perkembangan anak, Freud menganggap naluri seksual sebagai "anaclitic,"
dalam arti bahwa keterikatan anak pada pemberian makan dan pengasuhan anak
didasarkan pada ketergantungan fisiologis yang diucapkan anak pada objek.
• Pandangan tentang keterikatan awal anak ini akan tampak konsisten dengan pemahaman
Freud tentang libido anak-anak berdasarkan pada penemuannya bahwa fantasi seksual
pasien bahkan orang dewasa biasanya berpusat pada hubungan awal dengan orang tua
mereka.
• Dalam peristiwa apa pun, sepanjang deskripsinya tentang fase perkembangan libidinal,
Freud terus-menerus merujuk pada pentingnya hubungan anak-anak dengan tokoh-tokoh
penting di lingkungan mereka.
• Secara khusus, ia mendalilkan bahwa pilihan objek cinta dalam kehidupan dewasa,
hubungan cinta itu sendiri, dan hubungan objek di bidang minat dan aktivitas lain
bergantung pada tingkat penting pada sifat dan kualitas hubungan objek anak selama
tahun-tahun awal kehidupan.
 Hubungan Objek selama Fase Pregenital

• Saat lahir, respons bayi terhadap stimulasi eksternal relatif difus dan tidak
teratur.
• Meski begitu, seperti yang ditunjukkan oleh penelitian eksperimental baru-
baru ini pada neonatus, bayi cukup responsif terhadap stimulasi eksternal,
dan pola responsnya cukup kompleks dan relatif teratur, bahkan tak lama
setelah kelahiran.
• Namun, pada awal kehidupan, bayi tidak merespons secara khusus terhadap
benda-benda sebagai benda. Diperlukan tingkat perkembangan aparatus
dan kognitif tertentu, serta diferensiasi tayangan sensorik dan integrasi pola
kognitif yang lebih besar, sebelum bayi dapat membedakan tayangan yang
dimiliki oleh diri mereka dan yang berasal dari objek eksternal.
• Akibatnya, pengamatan dan kesimpulan berdasarkan data yang diperoleh
dari 6 bulan pertama kehidupan harus ditafsirkan dalam konteks fungsi
kognitif anak sebelum diferensiasi self-object.
 Lanjutan….
• Dalam bulan-bulan pertama kehidupan ini, bayi manusia jauh lebih tidak berdaya daripada
mamalia muda lainnya.
• Mereka tidak dapat bertahan hidup kecuali mereka dirawat, dan mereka tidak dapat mencapai
kelegaan dari ketidakseimbangan yang menyakitkan dari keadaan fisiologis batin tanpa bantuan
benda-benda eksternal yang menjaganya.
• Hubungan objek yang paling primitif baru mulai terbentuk ketika seorang bayi mulai memahami
fakta pengalaman ini.
• Pada awalnya, seorang bayi tidak dapat membedakan antara bayi itu sendiri bibir dan payudara
ibunya, juga bayi pada awalnya tidak mengaitkan rasa lapar yang menyakitkan dengan presentasi
payudara ekstrinsik.
• Karena bayi hanya sadar akan ketegangan dan relaksasi batinnya sendiri dan tidak menyadari
objek eksternal, kerinduan terhadap objek hanya ada pada tingkat rangsangan yang mengganggu
bertahan dan kerinduan untuk kenyang tetap tidak puas tanpa adanya objek tersebut.
• Ketika objek yang memuaskan akhirnya muncul dan kebutuhan bayi terpuaskan, kerinduan juga
menghilang.
• Secara bertahap, tetapi juga agak cepat, bayi menjadi sadar akan ibunya sendiri, selain
payudaranya, sebagai objek yang memuaskan kebutuhan.
• Dapat dikatakan bahwa bayi adalah objek yang terkait sejak awal kehidupan, tetapi kapasitas
untuk berhubungan dengan objek seperti itu membutuhkan pengembangan lebih lanjut.
 FASE ORAL DAN OBJECT
• Pengalaman kebutuhan yang tidak terpenuhi ini, bersama dengan pengalaman frustrasi tanpa
payudara dan pelepasan ketegangan yang memuaskan di hadapan payudara, membentuk dasar
kesadaran pertama bayi akan benda-benda eksternal.
• Teori libido membayangkan pola-pola respons ini sebagai didorong oleh kebutuhan untuk
melepaskan ketegangan dengan mencari kepuasan oral tetapi kemudian para ahli teori
menekankan pentingnya hubungan dengan ibu dan kebutuhan bawaan bayi untuk terlibat
dengan dan berhubungan dengan benda-benda, terutama ibu.
• Kesadaran pertama akan suatu objek, kemudian, dalam pengertian psikologis, datang dari
kerinduan akan sesuatu yang sudah akrab, untuk sesuatu yang sebenarnya memuaskan
kebutuhan di masa lalu tetapi tidak segera tersedia di masa sekarang.
• Dengan demikian, pada dasarnya kelaparan bayi dalam pandangan ini bahwa pada awalnya
memaksa pengakuan dunia luar, tetapi ini mungkin digantikan oleh kebutuhan dasar untuk
kontak manusia dengan atau tanpa kelaparan.
• Reaksi refleks primitif pertama terhadap objek, memasukkannya ke dalam mulut, kemudian
menjadi dimengerti.
• Reaksi ini konsisten dengan modalitas pengenalan pertama bayi akan kenyataan, menilai
kenyataan dengan kepuasan oral, yaitu, apakah sesuatu akan memberikan relaksasi ketegangan
dan kepuasan batin (dan karenanya harus dimasukkan, ditelan) atau apakah itu akan
menciptakan ketegangan batin. dan ketidakpuasan (dan karenanya harus dimuntahkan).
Lanjutan….
• Pada awal interaksi ini, ibu menjalankan fungsi penting dalam
merespons empatik kebutuhan dalam diri bayi sedemikian rupa
sehingga terlibat dalam proses pengaturan bersama, yang menjaga
keseimbangan homeostatik dari kebutuhan dan proses fisiologis bayi
dalam batas yang dapat ditoleransi.
• Tidak hanya proses ini membuat anak tetap hidup, tetapi ia
menetapkan pola pengalaman yang belum sempurna di mana anak
dapat membangun elemen-elemen kepercayaan dasar yang
mempromosikan ketergantungan pada kebaikan dan ketersediaan
benda-benda yang merawat.
• Akibatnya, administrasi ibu dan responsif terhadap anak membantu
meletakkan fondasi yang paling mendasar dan penting untuk
pengembangan selanjutnya dari hubungan objek dan kapasitas
untuk memasuki komunitas manusia.
 Stages of Psychosexual Development
Oral Stage

Definition Tahap perkembangan paling awal di mana kebutuhan, persepsi, dan cara ekspresi bayi terutama berpusat di mulut,
bibir, lidah, dan organ-organ lain yang berhubungan dengan zona oral dan sekitar mengisap.
refleks.

Description Zona oral mempertahankan dominasi dalam organisasi psikis melalui sekitar 18 bulan pertama kehidupan. Sensasi
oral meliputi rasa haus, lapar, stimulasi sentuhan yang menyenangkan yang ditimbulkan oleh puting susu atau
penggantinya, sensasi yang berkaitan dengan menelan dan kekenyangan. Drive oral terdiri dari dua komponen:
Libidinal dan agresif. Keadaan ketegangan oral mengarah pada mencari kepuasan oral, seperti dalam ketenangan
pada akhir menyusui. Triad oral terdiri dari keinginan untuk makan, tidur, dan mencapai relaksasi yang terjadi pada
akhir mengisap sesaat sebelum permulaan tidur. Kebutuhan Libidinal (erotisme oral) mendominasi pada fase oral
awal, sedangkan mereka dicampur dengan komponen yang lebih agresif kemudian (sadisme oral). Agresi oral
dinyatakan dengan menggigit, mengunyah, meludah, atau menangis. Agresi lisan dihubungkan dengan keinginan
dan fantasi primitif tentang menggigit, melahap, dan menghancurkan.

Objectives Untuk membangun ketergantungan yang dapat dipercaya pada keperawatan dan mempertahankan objek,
membangun ekspresi yang nyaman dan kepuasan kebutuhan libidinal oral tanpa konflik yang berlebihan atau
ambivalensi dari keinginan sadis oral.

Pathological Gratifikasi atau kekurangan oral yang berlebihan dapat menyebabkan fiksasi libidinal yang berkontribusi pada sifat
traits patologis. Ciri-ciri seperti itu dapat mencakup optimisme berlebihan, narsisme, pesimisme (seperti dalam keadaan
depresi), atau tuntutan. Iri hati dan iri hati sering dikaitkan dengan sifat-sifat oral.

Character traits Resolusi fase loral yang berhasil menghasilkan kapasitas untuk memberi dan menerima dari orang lain tanpa
ketergantungan atau kecemburuan yang berlebihan, kapasitas untuk mengandalkan orang lain dengan rasa percaya
serta dengan rasa kemandirian dan kepercayaan diri. Karakter loral seringkali sangat tergantung dan mengharuskan
orang lain untuk memberi dan merawat mereka, dan sering sangat bergantung pada orang lain untuk
mempertahankan harga diri. Ini mudah digabungkan dengan kebutuhan narsisistik.
Anal Stage

Definition Tahap perkembangan psikoseksual dipromosikan oleh pematangan kontrol neuromuskuler atas sphincter,
khususnya sphincter anal, yang memungkinkan kontrol sukarela yang lebih besar atas retensi atau
pengeluaran feses.
Description Periode ini meluas kira-kira dari usia 1 hingga 3 tahun, ditandai dengan intensifikasi drive agresif yang dikenali
yang dicampur dengan komponen libidinal dalam impuls sadis. Akuisisi kontrol sphincter sukarela dikaitkan
dengan peningkatan pergeseran dari kepasifan ke aktivitas. Konflik tentang kontrol anal dan perjuangan
dengan orang tua dalam mempertahankan atau mengeluarkan tinja dalam pelatihan toilet menimbulkan
peningkatan ambivalensi, bersama dengan konflik pemisahan, individuasi, dan kemandirian. Erotisme anal
mengacu pada kesenangan seksual dalam fungsi anal, baik dalam mempertahankan feses yang berharga dan
menghadirkannya sebagai hadiah berharga bagi orang tua. Anal sadism merujuk pada ekspresi keinginan
agresif yang berhubungan dengan pembuangan kotoran sebagai senjata yang kuat dan destruktif. Keinginan ini
sering ditampilkan dalam fantasi pengeboman atau ledakan.
Objectives Periode anal ditandai dengan perjuangan yang lebih besar untuk kemerdekaan dan pemisahan dari
ketergantungan dan kontrol orang tua. Tujuan dari kontrol sfingter tanpa kontrol berlebihan (retensi tinja) atau
hilangnya kontrol (messing) dicocokkan dengan upaya untuk mencapai otonomi dan kemandirian tanpa rasa
malu yang berlebihan atau keraguan diri dari kehilangan kendali.
Pathological Ciri-ciri karakter maladaptif, seringkali tampak tidak konsisten, berasal dari erotisme anal dan pertahanan
traits terhadapnya. Keteraturan, keras kepala, keras kepala, keinginan keras, berhemat, dan kekikiran adalah ciri-ciri
karakter anal. Ketika pertahanan terhadap sifat-sifat anal kurang efektif, karakter anal mengungkapkan sifat-
sifat ambivalensi yang tinggi, kurangnya kerapian, kekacauan, penolakan, kemarahan, dan kecenderungan
sadomasokistik. Karakteristik dan pertahanan anal biasanya terlihat pada neurosis obsesif-kompulsif.
Character traits Penyelesaian fase anal yang berhasil memberikan dasar untuk pengembangan otonomi pribadi, kapasitas
untuk kemandirian dan inisiatif pribadi tanpa rasa bersalah, kapasitas untuk perilaku menentukan diri sendiri
tanpa rasa malu atau keraguan diri, kurangnya ambivalensi, dan kapasitas untuk kerjasama yang sukarela
tanpa keinginan yang berlebihan atau pengurangan diri atau kekalahan.
Urethral Stage

Definition Tahap ini tidak diperlakukan secara eksplisit oleh Freud tetapi berfungsi sebagai tahap
transisi antara tahap anal dan falus. Ini berbagi beberapa karakteristik fase anal dan
beberapa dari fase falus berikutnya.

Description Tahap ini tidak dipublikasikan secara resmi oleh Freud, tetapi bekerja sebagai transisi
antara anal dan falus. Berikut ini beberapa karakteristik fase anal dan beberapa fase
berikutnya.

Objectives Yang dipertaruhkan adalah masalah kontrol dan kinerja uretra dan hilangnya kontrol.
Tidak jelas apakah atau sejauh mana tujuan fungsi uretra berbeda dari periode anal,
kecuali bahwa mereka diekspresikan dalam tahap perkembangan selanjutnya.

Pathological traits Sifat uretra yang dominan adalah daya saing dan ambisi, mungkin terkait dengan
kompensasi untuk rasa malu karena kehilangan kontrol uretra. Hal ini dapat memicu
perkembangan rasa iri pada penis, terkait dengan rasa malu yang feminin dan
ketidakmampuan karena tidak dapat menyamai kinerja uretra pria. Ini mungkin juga
terkait dengan masalah kontrol dan mempermalukan.

Character traits Selain efek yang sehat analog dengan periode anal, kompetensi uretra memberikan rasa
bangga dan kompetensi diri berdasarkan kinerja. Pertunjukan uretra adalah area di mana
bocah lelaki kecil dapat meniru dan mencoba menyamai kinerja ayahnya yang lebih
dewasa. Resolusi konflik uretra menetapkan panggung untuk identitas gender pemula dan
identifikasi selanjutnya.
Phallic Stage

Definition Tahap phallic dimulai sekitar tahun ketiga dan berlanjut sampai kira-kira akhir tahun kelima.

Description Fase falic ditandai dengan fokus utama minat seksual, stimulasi, dan kegembiraan di area genital. Penis
menjadi organ yang menarik bagi anak-anak dari kedua jenis kelamin, dengan kurangnya penis pada wanita
dianggap sebagai bukti pengebirian. Fase falic dikaitkan dengan peningkatan masturbasi genital disertai
dengan fantasi keterlibatan seksual yang tidak disadari dengan orang tua lawan jenis. Ancaman pengebirian
dan kecemasan terkait berhubungan dengan rasa bersalah atas masturbasi dan keinginan oedipal. Selama
fase ini keterlibatan dan konflik oedipal terbentuk dan terkonsolidasi.
Objectives Untuk memfokuskan minat erotis pada area genital dan fungsi genital. Ini meletakkan dasar untuk identitas
gender dan berfungsi untuk mengintegrasikan residu dari tahap sebelumnya ke dalam orientasi genital-
seksual yang dominan. Membangun situasi oedipal sangat penting untuk kelanjutan identifikasi berikutnya
yang berfungsi sebagai dasar untuk dimensi penting dan abadi dari organisasi karakter.
Pathological traits Penurunan sifat-sifat patologis dari keterlibatan falik-oedipal cukup kompleks dan tunduk pada berbagai
modifikasi yang mencakup hampir seluruh perkembangan neurotik. Masalahnya, bagaimanapun, fokus pada
pengebirian pada pria dan kecemburuan pada wanita. Pola internalisasi yang dikembangkan dari resolusi
kompleks Oedipus memberikan fokus penting lain dari distorsi perkembangan. Pengaruh kecemasan kastrasi
dan kecemburuan pada penis, pertahanan terhadap mereka, dan pola identifikasi adalah penentu utama
perkembangan karakter manusia. Mereka juga merangkum dan mengintegrasikan residu dari tahap
psikoseksual sebelumnya, sehingga fiksasi atau konflik yang berasal dari tahap sebelumnya dapat mencemari
dan memodifikasi resolusi oedipal.
Character traits Tahap phallic memberikan fondasi untuk rasa identitas seksual yang muncul, rasa ingin tahu tanpa rasa malu,
inisiatif tanpa rasa bersalah, serta rasa penguasaan tidak hanya atas benda dan orang di lingkungan tetapi
juga atas proses internal dan impuls . Resolusi konflik oedipal memunculkan kapasitas struktural internal
untuk pengaturan impuls drive dan arahnya ke tujuan yang konstruktif. Sumber internal dari peraturan
tersebut adalah ego dan superego, berdasarkan pada introjeksi dan identifikasi yang terutama berasal dari
figur orang tua.
Latency Stage

Definition Ini adalah tahap ketenangan naluriah relatif atau ketidakaktifan dorongan seksual selama periode dari resolusi
kompleks Oedipus sampai pubertas (dari sekitar 5-6 tahun hingga sekitar 11-13 tahun).
Description Institusi superego pada penutupan periode oedipal dan pematangan lebih lanjut dari fungsi-fungsi ego
memungkinkan tingkat kontrol yang jauh lebih besar terhadap dorongan dan motif naluriah. Minat seksual
umumnya dianggap diam. Ini adalah periode afiliasi homoseksual terutama untuk anak laki-laki dan
perempuan, serta sublimasi energi libidinal dan agresif menjadi kegiatan belajar dan bermain yang energetik,
menjelajahi lingkungan, dan menjadi lebih mahir dalam berurusan dengan dunia benda dan orang di sekitar
mereka . Ini adalah periode untuk pengembangan keterampilan penting. Kekuatan relatif dari elemen pengatur
seringkali memunculkan pola perilaku yang agak obsesif dan hiper-kontrol.
Objectives Tujuan utama adalah integrasi lebih lanjut dari identifikasi oedipal dan konsolidasi gender dan identitas peran
gender. Ketenangan relatif dan kontrol impuls naluriah memungkinkan untuk pengembangan perangkat ego
dan penguasaan keterampilan. Komponen identifikasi lebih lanjut dapat ditambahkan ke komponen oedipal
atas dasar memperluas kontak dengan tokoh-tokoh penting lainnya di luar keluarga, misalnya, guru, pelatih,
dan tokoh dewasa lainnya.
Pathological Bahaya dalam periode latensi dapat timbul karena kurangnya pengembangan kontrol dalam atau berlebihan
traits dari mereka. Kurangnya kontrol dapat menyebabkan kegagalan untuk menyublimkan energi yang cukup demi
minat belajar dan pengembangan keterampilan; kelebihan kontrol batin, bagaimanapun, dapat menyebabkan
penutupan prematur perkembangan kepribadian dan elaborasi sifat karakter obsesif sebelum waktunya.
Character traits Periode latensi sering dianggap sebagai periode tidak aktif yang relatif tidak penting dalam skema
perkembangan. Baru-baru ini, rasa hormat yang lebih besar telah diperoleh untuk proses perkembangan pada
periode ini. Konsolidasi dan penambahan penting dilakukan untuk identifikasi dasar postoedipal dan untuk
proses mengintegrasikan dan mengkonsolidasikan pencapaian sebelumnya dalam pengembangan psikoseksual
dan membangun pola yang menentukan fungsi adaptif. Anak dapat mengembangkan rasa industri dan
kapasitas untuk penguasaan objek dan konsep yang memungkinkan fungsi otonom dan rasa inisiatif tanpa
risiko kegagalan atau kekalahan atau rasa rendah diri. Ini semua adalah pencapaian penting yang perlu
diintegrasikan lebih lanjut, pada akhirnya sebagai dasar penting untuk kehidupan dewasa yang dewasa dengan
kepuasan dalam pekerjaan dan cinta.
Genital Stage

Definition Fase genital atau remaja meluas dari permulaan pubertas dari sekitar usia 11-13 hingga dewasa muda.
Pemikiran saat ini cenderung membagi tahap ini menjadi periode pra-remaja, awal remaja, remaja tengah,
remaja akhir, dan bahkan pasca-remaja.
Description Fase genital atau remaja meluas dari permulaan pubertas dari sekitar usia 11-13 hingga dewasa muda.
Pemikiran saat ini cenderung membagi tahap ini menjadi periode pra-remaja, awal remaja, remaja tengah,
remaja akhir, dan bahkan pasca-remaja.
Objectives Tujuan utama adalah pemisahan utama dari ketergantungan dan keterikatan pada orang tua dan
pembentukan hubungan objek dewasa, tidak jujur, heteroseksual. Terkait adalah pencapaian rasa dewasa
identitas pribadi dan penerimaan dan integrasi peran dan fungsi orang dewasa yang memungkinkan integrasi
adaptif baru dengan harapan sosial dan nilai-nilai budaya.
Pathological traits Penyimpangan patologis karena kegagalan untuk mencapai penyelesaian yang sukses dari tahap
perkembangan ini adalah banyak dan kompleks. Cacat dapat timbul dari seluruh spektrum residu
psikoseksual, karena tugas perkembangan remaja dalam arti tertentu membuka kembali sebagian dan
mengerjakan ulang dan mengintegrasikan kembali semua aspek perkembangan ini. Resolusi dan fiksasi yang
gagal sebelumnya di berbagai fase atau aspek perkembangan psikoseksual akan menghasilkan cacat patologis
pada kepribadian orang dewasa yang muncul dan cacat dalam pembentukan identitas.
Character traits Resolusi dan reintegrasi yang sukses dari tahap-tahap psikoseksual sebelumnya dalam fase genital remaja
menetapkan tahap tersebut secara normal untuk kepribadian yang sepenuhnya matang dengan kapasitas
untuk potensi genital yang penuh dan memuaskan serta rasa identitas yang terintegrasi dan konsisten secara
mandiri. Ini memberikan dasar bagi kapasitas untuk realisasi diri dan partisipasi yang berarti dalam bidang
pekerjaan, cinta, dan dalam aplikasi kreatif dan produktif untuk tujuan dan nilai yang memuaskan dan
bermakna.
Lanjutan….
• Karena perbedaan antara batas-batas diri dan objek secara bertahap
ditetapkan dalam pengalaman anak, ibu menjadi diakui dan diakui sebagai
sumber makanan yang memuaskan dan, sebagai tambahan, sebagai
sumber kenikmatan erotogenik yang diperoleh bayi dari mengisap
payudara. Dalam hal ini dia menjadi objek cinta pertama.
• Kualitas keterikatan anak terhadap objek utama ini adalah yang paling
penting, seperti yang ditunjukkan oleh para ahli teori perkembangan dan
kelekatan.
• Jika hubungan yang secara fundamental hangat, saling percaya, aman, dan
penuh kasih sayang telah terjalin antara ibu dan anak selama tahap-tahap
awal perkembangan anak, maka setidaknya secara teoritis, tahap tersebut
akan ditetapkan untuk pengembangan hubungan saling percaya dan kasih
sayang dengan objek manusia lainnya selama jalannya hidup.
 FASE ANAL DAN OBJEK

• Selama fase oral, peran bayi tidak sama sekali pasif karena, terperangkap
dalam proses interaksi timbal balik, bayi membuat kontribusinya sendiri
untuk memunculkan respons tertentu dari ibu.
• Namun, aktivitasnya kurang lebih otomatis dan tergantung pada faktor
fisiologis seperti tingkat aktivitas, lekas marah, atau responsif terhadap
rangsangan
• kontrol bayi atas respons pemberian makanan ibu relatif terbatas.
• Akibatnya, tanggung jawab utama tetap pada ibu untuk memuaskan atau
menggagalkan tuntutan bayi.
Lanjutan….
• Namun, dalam transisi ke periode anal, gambaran ini berubah secara
signifikan.
• Anak memperoleh tingkat kontrol yang lebih besar atas perilaku dan dalam
pandangan klasik khususnya atas fungsi sfingter.
• Selain itu, untuk pertama kalinya selama periode ini tuntutan diberikan pada
anak untuk melepaskan beberapa aspek kepuasan langsung dengan alasan
harapan untuk menyetujui tuntutan orang tua untuk penggunaan toilet dan
untuk pengaturan fungsi usus dan kandung kemih.
• Pada tahap perkembangan ini, permintaan diberikan pada anak untuk
mengatur gratifikasi, menyerahkan sebagian dari gratifikasi sesuai keinginan
orangtua, atau untuk menunda gratifikasi sesuai dengan jadwal yang
ditentukan oleh dikte orangtua.
• Salah satu aspek yang lebih menonjol dari periode anal, oleh karena itu,
adalah bahwa ia menetapkan panggung untuk kontes kehendak antara orang
tua dan anak tentang kapan, bagaimana, dan pada istilah apa anak akan
diizinkan mendapatkan kepuasan seperti itu.
 FASE FALLIK DAN OBYEK

• Bagian dari fase anal ke phallic menandai tidak hanya transisi

dari praoedipal ke awal perkembangan oedipal, tetapi juga
mengakhiri proses pemisahan individu dan, dalam
perkembangan normal, mengarah pada pencapaian
keteguhan objek.
• Situasi oedipal berkembang selama periode yang
membentang dari tahun ketiga hingga kelima pada anak-anak
dari kedua jenis kelamin.
 Kompleks Oedipus

• Dalam perkembangan normal, fase pregenital dianggap sebagai autoerotik.

• Gratifikasi primer berasal dari stimulasi zona erotogenik, sementara objek melayani
peran penting, meskipun sekunder dan instrumental.
• Pergeseran mendasar mulai terjadi pada fase falic di mana falic menjadi zona sensitif
seksual utama bagi kedua jenis kelamin, sehingga meletakkan dasar untuk dan memulai
pergeseran motivasi libidinal dan niat ke arah objek.
• Fase phallic menetapkan tahapan bagi upaya fundamental untuk berhubungan dengan
objek libidinal (seksual), sebuah dinamika yang memajukan perkembangan dalam
membangun hubungan cinta dalam konteks oedipal, dan lebih dari itu untuk pilihan
objek dewasa yang lebih matang dan hubungan cinta dalam genital. periode.
• Periode falus juga merupakan fase kritis untuk konsolidasi rasa identitas gender anak itu
sendiri — seperti laki-laki atau perempuan yang tegas — sebagian didasarkan pada
penemuan dan realisasi anak mengenai pentingnya perbedaan seksual anatomis.
• Freud juga menganggap peristiwa-peristiwa yang terkait dengan fase falus, khususnya
situasi oedipal, sebagai pengaturan bagi kecenderungan perkembangan untuk
psikoneurosis yang kemudian.
• Freud menggunakan istilah kompleks Oedipus untuk merujuk pada hubungan cinta yang
intens, bersama dengan persaingan terkait, permusuhan, dan identifikasi yang muncul,
terbentuk selama periode ini antara anak dan orang tua.
 Kompleks Kastrasi

• Freud mendalilkan perbedaan tertentu antara jenis kelamin dalam pola

perkembangan falus.
• Dia menjelaskan sifat perbedaan ini dalam hal perbedaan genital.
• Dalam keadaan normal, ia merasa, untuk anak laki-laki situasi oedipal
diselesaikan oleh kompleks kastrasi. Secara khusus, anak laki-laki itu harus
menyerah dalam usahanya untuk ibunya karena ancaman pengebirian,
yang mengakibatkan kecemasan dikebiri.
• Sebaliknya, kompleks Oedipus pada anak perempuan ditimbulkan oleh
kecemasan pengebirian, tetapi tidak seperti anak lelaki itu, gadis kecil itu
telah dikebiri dan harus mencari kompensasi atas kehilangannya dengan
berpaling kepada ayahnya sebagai pembawa penis, karena rasa
kekecewaan atas kekurangan penisnya sendiri. Beberapa orang
berpendapat bahwa gadis kecil itu mungkin lebih terancam oleh
kehilangan cinta daripada oleh ketakutan pengebirian yang sebenarnya.
 Situasi Anak Laki-Laki

• Pada anak laki-laki, perkembangan hubungan objek mungkin relatif kurang

kompleks daripada untuk anak perempuan, karena ia tetap melekat pada
objek cinta pertamanya, sang ibu.
• Pilihan objek primitif dari objek cinta utama, yang berkembang sebagai
respons atas kepuasan ibu terhadap kebutuhan fisik dan emosional dasar
bayi, mengambil arah yang sama dengan pola pilihan objek dalam
kaitannya dengan objek lawan jenis dalam pengalaman kehidupan
selanjutnya.
• Pada periode falus, anak laki-laki mengembangkan minat erotis yang kuat
padanya dan keinginan yang bersamaan untuk memilikinya secara
eksklusif dan seksual.
• Perasaan ini biasanya menjadi nyata pada usia sekitar 3 tahun dan
mencapai klimaks pada usia 4 atau 5 tahun.
Lanjutan….
• Dengan kemunculan keterlibatan oedipal, anak lelaki itu mulai
menunjukkan keterikatannya yang penuh kasih kepada ibunya hampir
seperti yang dilakukan kekasih kecil — ingin menyentuhnya, mencoba
untuk tidur dengannya, melamar, mengutarakan keinginan untuk
menggantikan ayahnya, dan merancang kesempatan untuk melihatnya
telanjang atau telanjang.
• Persaingan dari saudara kandung untuk kasih sayang dan perhatian ibu
tidak bisa ditoleransi.
• Di atas semua itu, bagaimanapun, kekasih kecil itu ingin melenyapkan
saingan utamanya — suami sang ibu. Keinginannya mungkin melibatkan
tidak hanya menggusur atau menggantikan ayah dalam kasih sayang ibu
tetapi menghilangkannya sama sekali.
• Anak itu secara wajar mengantisipasi pembalasan atas keinginan
agresifnya terhadap ayahnya, dan harapan-harapan ini pada gilirannya
menimbulkan kecemasan yang parah dalam bentuk kompleks pengebirian.
 Lanjutan….
• Gambaran yang agak disederhanakan tentang evolusi Oedipus kompleks jauh lebih
kompleks dalam perjalanan pembangunan yang sebenarnya.
• Biasanya cinta anak laki-laki untuk ibunya tetap menjadi kekuatan dominan selama
periode perkembangan seksual masa kanak-kanak. Akan tetapi, diketahui bahwa cinta
tidak bebas dari campuran permusuhan dan bahwa hubungan anak dengan kedua
orang tuanya sedikit banyak bersifat mendua. Bocah itu juga mencintai ayahnya, dan
kadang-kadang ketika dia merasa frustrasi oleh ibunya, dia mungkin membencinya dan
berbalik darinya untuk mencari kasih sayang dari ayahnya.
• Tidak diragukan lagi, sampai taraf tertentu ia sama-sama mencintai dan membenci
kedua orang tuanya pada saat yang bersamaan.
• Selain itu, postulasi Freud tentang dasar dasarnya biseksual dari sifat libido mempersulit
masalah lebih lanjut. Di satu sisi, bocah itu ingin memiliki ibunya dan melenyapkan
saingan ayahnya yang dibenci. Di sisi lain, ia juga mencintai ayahnya dan meminta
persetujuan dan kasih sayang darinya, sedangkan ia sering bereaksi terhadap ibunya
dengan permusuhan, terutama ketika tuntutannya pada suaminya mengganggu
eksklusivitas hubungan ayah-anak.
• Kompleks Oedipus negatif mengacu pada situasi di mana cinta anak laki-laki untuk
ayahnya lebih dominan daripada cinta ibu, dan ibu relatif dibenci sebagai elemen yang
mengganggu dalam hubungan ini.
 Situasi Gadis
• Memahami keterlibatan oedipal gadis kecil yang lebih kompleks adalah perkembangan
selanjutnya. Karena itu tidak dapat dianggap setara dengan perkembangan laki-laki ia
menimbulkan sejumlah pertanyaan yang terbukti lebih sulit.
• Freud tidak bisa melampaui melihat perkembangan seksual wanita sebagai varian dari
perkembangan pria, tetapi kemudian elaborasi dari perkembangan wanita telah
mengubah gambar itu secara dramatis.
• Mirip dengan bocah lelaki, dalam pandangan Freud, gadis kecil itu membentuk
keterikatan awal pada ibu sebagai objek cinta utama dan sumber pemenuhan kebutuhan
vital. Untuk anak laki-laki, ibu biasanya tetap menjadi objek cinta utama sepanjang
perkembangannya, tetapi, sebaliknya, gadis kecil dihadapkan dengan tugas untuk
memindahkan keterikatan utama dari ibu ke ayah untuk mempersiapkan diri bagi peran
seksualnya di masa depan.
• Freud pada dasarnya prihatin dengan menjelaskan faktor-faktor yang memengaruhi
gadis kecil itu untuk melepaskan keterikatan preoedipal-nya kepada ibu dan untuk
membentuk keterikatan oedipal yang normal dengan ayah.
• Pertanyaan kedua berkaitan dengan faktor-faktor yang menyebabkan pembubaran dan
resolusi kompleks Oedipus pada gadis itu, sehingga keterikatan ayah dan identifikasi ibu
akan menghasilkan sebagai dasar untuk penyesuaian seksual orang dewasa.
Lanjutan….

• Pelepasan gadis itu dari keterikatan preoedipal-nya kepada ibu tidak dapat
dijelaskan secara memuaskan sebagai hasil dari karakteristik ambivalen
atau agresif dari hubungan ibu-anak, karena unsur-unsur yang sama akan
mempengaruhi hubungan antara anak laki-laki dan sosok ibu.
• Freud mengaitkan faktor pencetus yang penting dengan perbedaan
anatomis antara kedua jenis kelamin — khususnya penemuan gadis itu
akan kurangnya penisnya selama periode falus.
• Hingga saat ini, tidak termasuk perbedaan konstitusional dan tergantung
pada variasi dalam sikap orang tua dalam berhubungan dengan anak
perempuan dibandingkan dengan anak laki-laki, perkembangan gadis kecil
itu dianggap sejajar dengan anak laki-laki itu.
Lanjutan….

• Perbedaan mendasar, bagaimanapun, muncul ketika dia menemukan selama

periode falus bahwa klitorisnya lebih rendah daripada pasangan pria, penis.
• Reaksi khas gadis kecil terhadap penemuan ini adalah rasa kehilangan yang
intens, cedera narsis, dan kecemburuan pada penis laki-laki. Pada titik ini sikap
gadis kecil terhadap ibu berubah. Sang ibu sebelumnya menjadi objek cinta,
tetapi sekarang dia bertanggung jawab untuk membawa gadis kecil itu ke
dunia dengan peralatan genital yang lebih rendah. Permusuhan bisa begitu
kuat sehingga bisa bertahan dan mewarnai hubungannya di masa depan
dengan ibu.
• Dengan penemuan lebih lanjut bahwa ibu juga tidak memiliki penis vital,
kebencian anak dan devaluasi ibu menjadi semakin mendalam.
• Dalam upaya putus asa untuk mengimbangi "ketidakcukupan" nya, gadis kecil
itu kemudian berpaling kepada ayahnya dengan harapan sia-sia bahwa ia akan
memberinya penis, atau bayi menggantikan penis yang hilang.
Lanjutan….

• Jelas, model perkembangan psikoseksual feminin Freudian telah

mengalami, dan saat ini masih mengalami, banyak revisi.
• Tuduhan telah dibuat, dan dapat dibenarkan, bahwa pengembangan
phallic-oedipal maskulin adalah model utama dalam pemikiran Freud, dan
bahwa perkembangan feminin dipandang sebagai cacat jika
dibandingkan.
• Freud melihat wanita pada dasarnya sebagai masokis, lemah, tergantung,
dan kurang dalam keyakinan, kekuatan karakter, dan serat moral.
• Dia berpikir cacat ini adalah hasil dari kegagalan dalam identifikasi
oedipal dengan ayah falic karena pengebirian wanita.
• Internalisasi agresi yang dihasilkan ditentukan secara konstitusi dan
diperkuat secara budaya.
Lanjutan….

• Konsep-konsep ini sekarang harus dianggap usang.

• Hipotesis Freud tentang libido perempuan pasif, penangkapan dalam
pengembangan ego, ketidakmampuan untuk sublimasi, dan kekurangan
superego pada wanita sudah ketinggalan zaman dan tidak memadai.
• Perbedaan dalam ego pria dan wanita dan perkembangan superego
dapat didefinisikan, tetapi tidak ada alasan untuk menilai seseorang
lebih unggul atau lebih rendah dari yang lain.
• Mereka sangat berbeda.
• Dalam artikelnya tahun 1976 tentang Masokisme, Ego Ideal dan
Psikologi Wanita, Harold Blum mengamati: “Perkembangan wanita tidak
dapat digambarkan dalam reduksionisme sederhana dan generalisasi
berlebihan.
Lanjutan….
• Konseptualisasi dan pemahaman yang memadai tentang psikologi feminin
dan perkembangannya masih sangat berkembang.
• Penelitian saat ini telah memberikan dukungan parsial dan meyakinkan
bantahan terhadap ide-ide Freud.
• Pandangan saat ini menekankan peran feminitas primer dan konflik dalam
identifikasi dengan ibu sebagai menentukan arah perkembangan identitas
gender feminin, daripada pandangan kuno tentang kecemasan kastrasi
dan kecemburuan pada penis.
• Pandangan pembangunan perempuan sebagai mengikuti jalur independen
dan karakteristik sendiri, dan bukan yang didasarkan pada atau turunan
dari atau reaktif terhadap perkembangan laki-laki, telah semakin
dikonsolidasikan dan dikonfirmasi oleh teori feminis kontemporer.
 Fase Autistik Proses Pemisahan-Individuation
Mahler.
• Proses pemisahan-individuasi yang dikemukakan oleh Margaret Mahler dan rekan-
rekannya adalah kontribusi besar berbasis empiris untuk memahami proses
perkembangan setelah Freud.
• Teorinya, yang disusun berdasarkan fase pemisahan dan individuasi, mendapat
kecaman keras oleh para developmentalis kontemporer. Teori Mahler menekankan
proses pemisahan dari orbit keibuan dan pembentukan otonomi pribadi.
• Sebaliknya, para developmentalis, yang sebagian besar mengikuti inspirasi psikologi
diri dan intersubjektivisme, menekankan aksen pada ketergantungan ibu dalam
perkembangan dan ketergantungan yang terus menerus bergantung pada objek-
objek mandiri sepanjang siklus kehidupan.
• Namun, penekanan yang berbeda ini mungkin tidak eksklusif sejauh otonomi
dewasa tidak mengesampingkan ketergantungan yang berarti dalam hubungan
objek, juga ketergantungan dewasa tidak mengesampingkan kemungkinan otonomi
yang bermakna.
Lanjutan….
• Fase pertama dari teori perkembangan Mahler menggambarkan fase
autis: “Selama beberapa minggu pertama kehidupan di luar uterin, tahap
narsisme primer absolut, yang ditandai dengan kurangnya kesadaran bayi
akan agen pengasuhan.
• Ini adalah tahap yang disebut autisme normal.
• Ini diikuti oleh tahap kesadaran redup yang membutuhkan kepuasan tidak
dapat disediakan oleh diri sendiri, tetapi berasal dari suatu tempat di luar
diri. "Pilihan istilah" autis "sangat disayangkan dan telah sangat dikritik
karena menggunakan istilah patologis untuk menggambarkan normal dari
tahap perkembangan.
• Selain itu, akun Mahler tentang fase pengembangan paling awal ini telah
ditantang oleh studi perkembangan selanjutnya. Meskipun demikian, teori
ini juga mengartikulasikan asal dari diferensiasi awal diri dan objek,
dimana bayi dapat dikatakan mengalami sesuatu di luar diri mereka, yang
dapat mereka hubungkan, untuk memuaskan kebutuhan batin mereka.
Lanjutan….
• Kesadaran fajar/awal terhadap objek eksternal ini adalah keadaan yang
paling signifikan dalam perkembangan psikologis anak-anak dan
melibatkan tidak hanya perkembangan kognitif dan persepsi tetapi juga
sejalan dengan organisasi dorongan kekanak-kanakan yang belum
sempurna dan mempengaruhi dalam kaitannya dengan pengalaman objek
yang muncul.
• Kesadaran pertama tentang hubungan objek pemuasan kebutuhan ini
terjadi selama fase oral perkembangan libidinal, tetapi fase oral dan
pengembangan hubungan pemuasan kebutuhan tidak setara.
• Fase oral terutama berkaitan dengan perkembangan libidinal dan
menekankan dominasi zona oral sebagai zona erotogenik utama.
• Konsep hubungan pemuasan kebutuhan, bagaimanapun, tidak berkaitan
langsung dengan masalah pengembangan drive tetapi, dengan
karakteristik keterlibatan objek dan hubungan objek. Ada pergeseran di
sini dari drive ke teori relasional.
 Fase Simbiotik

• Mahler menunjukkan bahwa kesadaran ini menandakan awal simbiosis

normal "di mana bayi berperilaku dan berfungsi seolah-olah dia dan
ibunya adalah sistem yang mahakuasa - satu kesatuan ganda dalam satu
batas umum." Batas-batas menjadi sementara hanya dibedakan dalam
keadaan "mempengaruhi". lapar ”tetapi menghilang lagi ketika kebutuhan
dipenuhi.
• Akibatnya, objek dikenali sebagai terpisah dari diri hanya pada saat
dibutuhkan, sehingga, begitu kebutuhan terpenuhi, objek tersebut tidak
ada lagi — dari sudut pandang bayi (subyektif) bayi — hingga muncul
kebutuhan lagi.
• Dengan demikian, penting untuk membedakan antara kepuasan
kebutuhan sebagai tahap perkembangan dalam hubungan objek dan
kebutuhan kepuasan sebagai penentu dalam hubungan objek di setiap
tingkat perkembangan.
Lanjutan….

• Kepuasan berbagai jenis kebutuhan psikologis terus memainkan peran

di semua tingkat keterkaitan objek, tetapi kepuasan kebutuhan
tersebut tidak dapat digunakan sebagai karakteristik pembeda dari
tahap spesifik hubungan objek pemuasan kebutuhan.
• Ketika objek menjadi semakin berbeda dalam pengalaman anak,
representasi mereka mencapai peningkatan kompleksitas psikologis
dan nilai dalam konteks kebutuhan yang semakin kompleks dan halus
untuk berbagai input dari objek.
• Pengembangan keteguhan objek menyiratkan hubungan yang konstan
dengan objek tertentu, tetapi dalam hubungan itu keinginan untuk
kepuasan kebutuhan dan kepuasan aktual dari kebutuhan tersebut
mungkin masih menjadi komponen signifikan dari hubungan objek.
 Pemisahan-Individuasi

• Proses pemisahan-individuasi dibagi menjadi fase-

fase atau periode-periode yang berurutan
– periode penetasan,
– periode praktik,
– pemulihan hubungan, dan
– pengembangan keteguhan objek
• menggambarkan pemisahan bertahap dari
ketergantungan ibu dan peningkatan otonomi anak.
 HATCHING
• Selama periode penetasan, anak dengan upaya secara
bertahap membedakan dari matriks simbiotik.
• Tanda-tanda perilaku pertama dari diferensiasi tersebut
tampaknya muncul pada usia sekitar 4 atau 5 bulan, pada titik
tertinggi periode simbiotik. T
• ahap pertama dari proses diferensiasi ini dijelaskan dalam
buku 1975 The Psychological Birth of Human Human sebagai
"menetas" dari orbit simbiotik:
Lanjutan….

• Dengan kata lain, perhatian bayi, yang selama bulan-bulan pertama

simbiosis sebagian besar diarahkan ke dalam, atau terfokus dengan cara
yang samar-samar coenesthetic dalam orbit simbiotik, secara bertahap
meluas melalui keberadaan aktivitas persepsi yang diarahkan keluar
selama peningkatan anak. periode terjaga.
• Ini adalah perubahan derajat daripada jenis, karena selama tahap
simbiotik anak tentu sangat memperhatikan figur ibu.
• Namun lambat laun perhatian itu dikombinasikan dengan penyimpanan
ingatan akan kedatangan dan kepergian ibu, pengalaman "baik" dan
"buruk"; yang terakhir ini sama sekali tidak bisa dipercaya oleh diri sendiri,
tetapi bisa "dengan penuh percaya diri diharapkan" untuk lega oleh
pelayanan ibu.
 PRAKTEK.
• Ketika "menetas" dan pemisahan dari ibu berangsur-angsur meningkat, ada langkah ke
subphase kedua atau mempraktikkan pemisahan-individuasi.
• Periode latihan dapat bermanfaat dibagi menjadi periode latihan awal dan periode latihan
yang tepat.
• Fase latihan awal dimulai dengan kemampuan awal bayi untuk bergerak secara fisik
menjauh dari ibu dengan penggerak; yaitu merangkak, merayap, memanjat, dan
mengasumsikan posisi duduk tegak. Tetapi menjauh dari orbit perlindungan yang aman
dari ibu memiliki risiko dan ketidakpastian. Pada fase latihan awal sering kali ada pola
"memeriksa kembali ke ibu" secara visual atau bahkan merangkak atau mengayuh padanya
untuk disentuh atau ditahan sebagai bentuk "pengisian bahan bakar emosional."
• Periode latihan yang tepat ditandai dengan pencapaian gerak lurus bebas. Itu ditandai
oleh tiga perkembangan yang saling terkait yang berkontribusi pada proses pemisahan dan
individuasi yang berkelanjutan
– (1) diferensiasi tubuh yang cepat dari ibu,
– (2) pembentukan ikatan khusus dengannya, dan
– (3) pertumbuhan dan berfungsinya aparatur ego otonom dalam hubungan erat dan
ketergantungan pada sosok ibu.
 PERSESUAIAN

• Saat pengujian kebebasan individuasi ini berlangsung, sekitar pertengahan tahun

kedua anak memasuki subhase ketiga pemulihan hubungan; seperti yang dijelaskan
dalam Kelahiran Psikologis Bayi Manusia:
• Dia sekarang menjadi semakin sadar, dan memanfaatkan keterpisahan fisiknya.
Namun, seiring dengan tumbuhnya kemampuan kognitifnya dan semakin
meningkatnya diferensiasi kehidupan emosinya, ada juga yang jelas memudarnya
kebodohannya yang sebelumnya terhadap frustrasi, serta berkurangnya apa yang
selama ini relatif tidak diperhatikan oleh kehadiran ibunya. . Peningkatan kecemasan
pemisahan dapat diamati: Pada awalnya ini terutama terdiri dari rasa takut
kehilangan objek, yang dapat disimpulkan dari banyak perilaku anak. Kurangnya
kekhawatiran tentang kehadiran ibu yang merupakan ciri khas dari frasa praktik
sekarang digantikan oleh kekhawatiran yang tampaknya konstan dengan
keberadaan ibu, serta oleh perilaku pendekatan aktif. Ketika kesadaran balita
tentang keterpisahan tumbuh — distimulasi oleh kemampuannya yang diperoleh
secara dewasa untuk menjauh secara fisik dari ibunya dan oleh pertumbuhan
kognitifnya — ia tampaknya memiliki kebutuhan yang meningkat, keinginan agar ibu
berbagi dengannya setiap saat. keterampilan dan pengalaman barunya, serta
kebutuhan besar akan cinta objek.
Lanjutan….

• Krisis dalam fase pemulihan hubungan terutama dari

kecemasan pemisahan. Keinginan dan keinginan anak untuk
terpisah, otonom, dan mahakuasa dipengaruhi oleh
meningkatnya kesadaran akan kebutuhan dan ketergantungan
pada ibu.
• Ambivalensi juga merupakan karakteristik fase tengah dari
sub-fase pemulihan hubungan. Dengan demikian,
ketersediaan ibu dan kepastian atas cinta dan dukungannya
yang berkelanjutan menjadi semakin penting.
 KONSTANSI OBYEK

• Ketika konflik dan krisis pemulihan hubungan secara bertahap diselesaikan, anak
memasuki fase akhir pemisahan dan individuasi; yaitu, fase konsolidasi
individualitas dan awal dari keteguhan objek emosional.
• Pada tahap ini ada perkembangan signifikan dalam strukturalisasi dan integrasi
ego, serta tanda-tanda pasti internalisasi tuntutan orang tua, yang mencerminkan
perkembangan prekursor superego.
• Pencapaian keteguhan objek menandai transisi dari tahap hubungan yang
memuaskan kebutuhan ke keterlibatan psikologis yang lebih matang dengan objek.
Keteguhan objek menyiratkan kapasitas untuk membedakan antara objek dan
untuk mempertahankan hubungan yang bermakna dengan satu objek tertentu,
apakah kebutuhan sedang dipenuhi atau tidak.
• Keteguhan objek seperti itu juga menyiratkan stabilitas objek cathexis dan secara
khusus kapasitas untuk mempertahankan keterikatan emosional positif pada objek
tertentu dalam menghadapi frustrasi kebutuhan dan keinginan sehubungan
dengan objek tersebut.
• Prestasi ini juga menyiratkan kapasitas untuk mentolerir perasaan ambivalen
terhadap objek dan kapasitas untuk menilai objek itu untuk kualitas yang
dimilikinya di atas dan di luar fungsi yang dapat dilayaninya dalam kebutuhan yang
memuaskan dan dalam dorongan yang memuaskan
 Urutan Epigenetik Erikson: Zona Insting dan
Mode Pengembangan Ego
• Teori Erikson tentang perkembangan epigenetik psikoseksual-psikososial
membuat kontribusi integratif utama pada konsep pengembangan
psikoanalitik dalam menghubungkan aspek zona naluriah libidinal
dengan perkembangan modalitas spesifik fungsi ego.
• Teorinya dengan cerdik mengaitkan aspek ego dan perkembangan
psikososial dengan jadwal epigenetik dari perkembangan psikoseksual
instingtual, mengklarifikasi wawasan yang dihadapi masing-masing
masyarakat dan budaya dan membentuk fase perkembangan masing-
masing dengan praktik dan institusi yang ditegakkan secara budaya
khusus untuk memastikan bahwa individu yang berkembang dapat
menjadi anggota yang layak dari masyarakat dan budaya itu.
• Selama perkembangan libidinal, zona erotogenik tertentu menjadi
tempat stimulasi untuk pengembangan modalitas fungsi ego tertentu.
 Zona dan Mode

• Mode perkembangan pertama terkait dengan oral fase, khususnya untuk

kualitas stimulus dari zona oral. Tahap awal ini disebut tahap indra
pernafasan-pernafasan, dan didominasi oleh mode inkorporatif oral
pertama, yang melibatkan modalitas "menerima." Mode tambahan
lainnya juga bersifat operatif, termasuk inkorporatif oral kedua
(menggigit). ) mode, mode oral-retensive, mode oral-eliminative, dan
akhirnya, mode oral-intrusive. Mode ini menjadi sangat penting sesuai
dengan temperamen individu tetapi tetap subordinasi dengan mode
inkorporatif pertama kecuali regulasi timbal balik dari zona oral dengan
payudara yang menyediakan ibu terganggu, baik oleh hilangnya kontrol
batin pada bayi atau cacat dalam timbal balik. dan perilaku pengasuhan
yang responsif dari pihak ibu.
• Penekanan dalam tahap pengembangan ini ditempatkan pada modalitas
"mendapatkan" dan "mendapatkan apa yang diberikan," dengan demikian
meletakkan dasar ego yang diperlukan untuk akhirnya "menjadi seorang
pemberi."
Lanjutan….

• Tahap kedua
• Fokus pada zona oral, ditandai dengan modalitas menggigit
karena perkembangan gigi. Fase ini ditandai oleh
pengembangan pola interpersonal, yang berpusat pada
modalitas sosial "mengambil" dan "berpegang pada" berbagai
hal.
Lanjutan….

• Demikian pula, dengan munculnya tahap anal-uretra-berotot, mode

"retentif" dan "eliminatif" menjadi mapan. Perpanjangan dan
generalisasi mode-mode ini pada keseluruhan sistem otot yang
berkembang memungkinkan anak berusia 18 hingga 24 bulan untuk
mendapatkan beberapa bentuk pengendalian diri dalam hal impuls
yang saling bertentangan, seperti "melepaskan" dan "bertahan".
• Di mana kontrol ini terganggu oleh cacat perkembangan di bidang
anal-urethral, ​fiksasi pada modalitas retensi atau eliminasi dapat
ditetapkan yang dapat menyebabkan berbagai gangguan di zona itu
sendiri (spastik), pada sistem otot (kelemahan atau kekakuan) ),
dalam fantasi obsesif (ketakutan paranoid), dan dalam lingkup sosial
(upaya mengendalikan lingkungan dengan rutinisasi kompulsif).
 Krisis Psikososial

• Erikson menyusun program pengembangan ego (atau mungkin diri yang

lebih baik) yang dicapai dari lahir hingga mati: Individu melewati fase
siklus hidup dengan bertemu dan menyelesaikan serangkaian krisis
psikososial perkembangan.
• Fase-fase siklus hidup ini dan krisisnya masing-masing mencapai beberapa
hal.
– Pertama, mereka memperjelas bahwa pengembangan ego terbuka dan tidak pernah
selesai.
– Kedua, kapasitas untuk berhasil menyelesaikan satu krisis pembangunan tergantung
pada tingkat penyelesaian krisis sebelumnya. Seseorang dapat membentuk rasa identitas
yang matang dan integral hanya sejauh ia telah mencapai rasa kepercayaan, otonomi,
inisiatif, dan industri yang bermakna.
– Ketiga, mereka mengklarifikasi hubungan antara berbagai fase perkembangan kemudian
dan fase awal perkembangan libidinal.

• Skema perkembangan Erikson memberikan pemahaman yang lebih baik

tentang bagaimana residu perkembangan libidinal sebelumnya dilakukan
selama pertumbuhan dan dibangun ke dalam upaya pengembangan ego
selanjutnya.
 Terima Kasih
Mohon Bimbingan