Kaplan Kompre Halaman

Classification of Defense 2275-2300

Klasifikasi Pertahanan. Bentuk pertahanan dari fungsi ego dapat dikategorikan dalam berbagai cara,
tidak ada yang inklusif atau memperhitungkan semua faktor yang relevan. Pertahanan dapat
diklasifikasikan berdasarkan perkembangan, yaitu, dalam hal fase libidinal di mana mereka muncul atau
dengan mana mereka dihubungkan. Dengan demikian, denial, proyeksi, dan distorsi akan dihubungkan
untuk tahap perkembangan oral dan ke tahap narsisistik korelasional dari hubungan objek. Namun,
pertahanan tertentu, seperti pemikiran magis dan regresi, tidak dapat dikategorikan dengan cara ini.
Selain itu, proses perkembangan dasar tertentu, seperti proyeksi dan introyeksi, juga dapat melayani
fungsi pertahanan dalam kondisi tertentu yang dapat ditentukan. Pertahanan juga telah diklasifikasikan
berdasarkan bentuk psikopatologi tertentu yang dengannya mereka umumnya terkait. Dengan
demikian, pertahanan obsesif akan mencakup isolasi, rasionalisasi, intelektualisasi, dan penolakan;
Namun, operasi defensif tidak terbatas pada kondisi patologis. Akhirnya, pertahanan telah
diklasifikasikan sebagai apakah mereka mekanisme sederhana atau kompleks, di mana pertahanan
tunggal akan melibatkan kombinasi atau gabungan dari mekanisme sederhana. Tabel 6.1–2 memberikan
klasifikasi dan deskripsi singkat tentang beberapa mekanisme pertahanan dasar yang paling sering
digunakan dan paling dipelajari secara menyeluruh oleh psikoanalis.

Tabel 6.1-2

Pertahanan
Narsistik-Psikotik
Pertahanan ini biasanya ditemukan sebagai bagian dari proses psikotik, tetapi juga dapat terjadi pada
mimpi atau fantasi anak-anak dan orang dewasa. Karakteristik umumnya adalah menghindar, negating,
atau distorsi realitas.
Projection Menganggap dan bereaksi terhadap inner impuls yang tidak dapat diterima dan
derivatnya seolah-olah mereka berada di luar diri. Pada tingkat psikotik, ini
mengambil bentuk khayalan yang terang-terangan tentang realitas eksternal,
biasanya penganiayaan (persekutorik), mencakup kedua persepsi perasaan
seseorang di perasaan lain, dengan aksi yang berikutnya adalah pada persepsi
(delusi paranoid psikotik). Impuls dapat berasal dari id atau superego ( halusinasi
menuduh).
Denial Psikotik denial daris realitas eksternal, tidak seperti represi, lebih memengaruhi
persepsi realitas eksternal daripada persepsi realitas internal. Melihat, tetapi
menolak untuk mengakui apa yang dilihat seseorang, atau mendengar, dan
meniadakan apa yang sebenarnya didengar, adalah contoh penolakan dan
mencontohkan hubungan dekat penolakan dengan pengalaman indrawi. Namun,
tidak semua penyangkalan adalah psikotik. Seperti proyeksi, penolakan dapat
berfungsi untuk tujuan yang lebih neurotik atau bahkan adaptif. Penyangkalan
 menghindari menyadari beberapa aspek realitas yang menyakitkan. Pada tingkat
psikotik, realitas yang ditolak dapat digantikan oleh fantasi atau khayalan.
Distortion Membentuk ulang pengalaman realitas eksternal agar sesuai dengan kebutuhan
batin, termasuk keyakinan megaloman yang tidak realistis, halusinasi, khayalan
pemenuhan harapan, dan menggunakan perasaan berkelanjutan tentang delusi
kebesaran, keunggulan, atau hak.
Immature Defenses
Mekanisme ini cukup umum pada tahun-tahun pra-remaja dan pada gangguan karakter orang dewasa.
Mereka sering dimobilisasi oleh kecemasan terkait keintiman atau kehilangan. Meskipun mereka
dianggap canggung dan tidak diinginkan secara sosial, mereka sering mengalami peningkatan dalam
hubungan interpersonal atau dengan peningkatan kedewasaan pribadi.
Acting out Ekspresi langsung dari keinginan atau dorongan tidak sadar dalam tindakan untuk
menghindari kesadaran akan afekyang menyertainya. Fantasi bawah sadar, yang
melibatkan objek, dihidupkan dan secara impulsif diberlakukan dalam perilaku,
dengan demikian memuaskan dorongan hati lebih dari larangan terhadapnya. Pada
tingkat kronis, acting out mencakup menyerahkan pada impuls untuk menghindari
ketegangan yang akan timbul dari penundaan ekspresi mereka.
Blocking Suatu penghambatan, biasanya bersifat sementara khususnya pada afek, tetapi
mungkin juga berpikir dan impuls. Ini dekat dengan represi dalam efeknya, tetapi
memiliki komponen ketegangan yang timbul dari penghambatan impuls,
mempengaruhi, atau berpikir.
Hypochondriasis Transformasi celaan terhadap orang lain yang timbul dari berkabung, kesepian,
atau impuls agresif yang tidak dapat diterima, menjadi celaan diri dalam bentuk
keluhan somatik berupa rasa sakit, sakit, dan sebagainya. Penyakit nyata juga bisa
terlalu ditekankan atau dibesar-besarkan karena kemungkinan yang menghindar
dan regresif. Dengan demikian, tanggung jawab dapat dihindari, rasa bersalah
dapat dielakkan, dan impuls naluriah dapat dicegah.
Introjection Selain fungsi perkembangan dari proses introjeksi, ia juga dapat melayani fungsi
pertahanan spesifik. Introjection dari objek yang dicintai melibatkan internalisasi
karakteristik objek dengan tujuan untuk memastikan kedekatan dan kehadiran
objek yang konstan. Kecemasan akibat pemisahan atau ketegangan yang timbul
dari ambivalensi terhadap objek dengan demikian berkurang. Jika objek hilang,
introjection menihilkan atau meniadakan kerugian dengan mengambil karakteristik
objek, dengan demikian secara internal melestarikan objek. Bahkan jika objek tidak
hilang, internalisasi biasanya melibatkan pergeseran cathexis yang mencerminkan
perubahan signifikan dalam hubungan objek. Introjection dari objek yang ditakuti
berfungsi untuk menghindari kecemasan dengan menginternalisasi karakteristik
agresif dari objek, dan dengan demikian menempatkan agresi di bawah kendali
seseorang. Agresi tidak lagi dirasakan sebagai datang dari luar, tetapi diambil di
dalam dan digunakan secara defensif, sehingga mengubah posisi subjek yang lemah
dan pasif menjadi aktif, kuat. Contoh klasik adalah "identifikasi dengan agresor."
Introjection juga dapat terjadi karena rasa bersalah di mana introject yang
menghukum diri sendiri disebabkan oleh komponen destruktif yang bermusuhan
dari ikatan ambivalen pada suatu objek. Dengan demikian, kualitas menghukum diri
objek diambil alih dan ditetapkan dalam diri seseorang sebagai gejala atau sifat
karakter, yang secara efektif mewakili penghancuran dan pelestarian objek. Ini juga
disebut identifikasi dengan korban.
Passiveaggressive Agresi terhadap suatu objek diekspresikan secara tidak langsung dan tidak efektif
behavior melalui kepasifan, masokisme, dan berbalik melawan diri.
Projection Pada tingkat nonpsikotik, proyeksi melibatkan menghubungkan perasaan sendiri
yang tidak diakui kepada orang lain; itu termasuk prasangka buruk, penolakan
terhadap keintiman melalui kecurigaan, kewaspadaan berlebihan terhadap bahaya
eksternal, dan pengumpulan ketidakadilan. Proyeksi beroperasi secara korelatif
terhadap introjeksi, sehingga materi proyeksi berasal dari konfigurasi introyeksi
subjek yang diinternalisasi tetapi biasanya tidak disadari. Pada tingkat fungsi yang
lebih tinggi, proyeksi dapat mengambil bentuk misattributing atau salah
mengartikan motif, sikap, perasaan, atau niat orang lain.
Regression Kembalinya ke tahap pengembangan sebelumnya atau berfungsi untuk
menghindari kecemasan atau permusuhan yang terlibat dalam tahap selanjutnya.
Kembalinya ke titik fiksasi sebelumnya yang mewujudkan mode perilaku yang
sebelumnya menyerah. Ini sering merupakan hasil dari gangguan keseimbangan
pada fase perkembangan selanjutnya. Ini mencerminkan kecenderungan dasar
untuk mencapai kepuasan instingtual atau untuk menghindari ketegangan
instingtual dengan kembali ke moda dan level gratifikasi sebelumnya ketika moda
yang lebih terdiferensiasi gagal atau melibatkan konflik yang tidak dapat
ditoleransi.
Schizoid fantasy Kecenderungan untuk menggunakan fantasi dan menikmati kemunduran autistik
untuk tujuan penyelesaian konflik dan kepuasan.
Somatization Konversi defensif derivatif psikis menjadi gejala tubuh; kecenderungan untuk
bereaksi dengan manifestasi somatik daripada psikis. Respons somatik infantil
digantikan oleh pikiran dan mempengaruhi selama perkembangan
(desomatization); regresi ke bentuk somatik sebelumnya atau respons
(resomatisasi) dapat terjadi akibat konflik yang belum terselesaikan dan mungkin
memainkan peran penting dalam reaksi psikofisiologis dan psikosomatik.
Neurotic Defenses
Ini umum pada individu yang tampaknya normal dan sehat serta pada gangguan neurotik. Mereka
berperan dalam mengurangi dampak yang mengganggu dan dapat diekspresikan dalam bentuk perilaku
neurotik. Tergantung pada keadaan, mereka juga dapat memiliki aspek adaptif atau dapat diterima
secara sosial.
Controlling Upaya berlebihan untuk mengelola atau mengatur peristiwa atau benda di
lingkungan dengan tujuan meminimalkan kecemasan dan menyelesaikan konflik
internal.
Displacement Melibatkan pergeseran impuls yang disengaja dan / atau investasi afektif dari satu
objek ke yang lain untuk kepentingan penyelesaian konflik. Meskipun objek
berubah, sifat naluriah dari impuls dan tujuannya tetap tidak berubah.
Dissociation Modifikasi karakter atau rasa identitas pribadi sementara tetapi drastis untuk
menghindari tekanan emosional; itu termasuk keadaan fugue dan reaksi konversi
histeris.
Externalization Istilah umum, berkorelasi dengan internalisasi, merujuk pada kecenderungan untuk
mempersepsikan di dunia luar dan dalam objek-objek eksternal komponen
kepribadian seseorang, termasuk impuls naluriah, konflik, suasana hati, sikap, dan
gaya berpikir. Ini adalah istilah yang lebih umum daripada proyeksi, yang
didefinisikan oleh turunan dari dan korelasi dengan proyek-proyek tertentu.
Inhibition Keterbatasan atau penolakan yang ditentukan secara tidak sadar atas fungsi-fungsi
ego tertentu, secara tunggal atau bersama-sama, untuk menghindari kecemasan
yang timbul dari konflik dengan dorongan naluriah, superego, atau kekuatan atau
 figur lingkungan.
Intellectualization Kontrol dari afek dan impuls dengan cara memikirkannya alih-alih mengalaminya.
Ini adalah ekses berpikir yang sistematis, kehilangan pengaruhnya, untuk
mempertahankan diri dari kecemasan yang disebabkan oleh impuls yang tidak
dapat diterima.
Isolation Spliting intrapsikis atau pemisahan afek dari konten yang menghasilkan represi
terhadap salah satu gagasan atau pengaruh atau perpindahan pengaruh ke konten
yang berbeda atau pengganti.
Rationalization Pembenaran sikap, kepercayaan, atau perilaku yang mungkin tidak dapat diterima
oleh penerapan alasan pembenaran yang tidak tepat atau penemuan kekeliruan
yang meyakinkan.
Reaction Manajemen impuls yang tidak dapat diterima dengan mengizinkan ekspresi impuls
formation dalam bentuk antitesis. Ini ekuivalen dengan ekspresi impuls negatif. Di mana
konflik instingtual persisten, pembentukan reaksi dapat menjadi sifat karakter
secara permanen, biasanya sebagai aspek karakter obsesif.
Repression Terdiri dari pengusiran dan pemotongan dari kesadaran atas ide atau perasaan. Ini
dapat beroperasi baik dengan mengecualikan dari kesadaran apa yang pernah
dialami pada tingkat sadar (represi sekunder), atau mungkin mengekang ide dan
perasaan sebelum mereka mencapai kesadaran (represi primer). "Lupa" yang
terkait dengan represi adalah unik karena sering disertai dengan perilaku yang
sangat simbolis, yang menunjukkan bahwa yang tertindas tidak benar-benar
dilupakan. Diskriminasi penting antara represi dan konsep pertahanan yang lebih
umum telah dibahas.
Sexualization Pemberian objek atau fungsi dengan signifikansi seksual yang sebelumnya tidak
dimiliki, atau memiliki tingkat yang lebih rendah, untuk menangkal kecemasan
terkait dengan impuls yang dilarang.
Mature Defenses
Mekanisme ini sehat dan adaptif sepanjang siklus hidup. Mereka adaptif secara sosial dan berguna
dalam pengintegrasian kebutuhan dan motif pribadi, tuntutan sosial, dan hubungan interpersonal.
Mereka dapat mendasari pola perilaku yang tampaknya mengagumkan dan berbudi luhur.
Altruism Mendahulukan kepentingan orang lain tetapi konstruktif dan memuaskan naluriah
untuk orang lain, bahkan jika merugikan diri sendiri. Ini harus dibedakan dari
penyerahan diri yang altruistik, yang melibatkan penyerahan masokis atas
kepuasan langsung atau kebutuhan naluriah demi memenuhi kebutuhan orang lain
demi merugikan diri sendiri, dengan kepuasan perwakilan hanya diperoleh melalui
introjection.
Anticipation Antisipasi atau perencanaan realistis untuk ketidaknyamanan batiniah di masa
depan: Menyiratkan perencanaan, kekhawatiran, dan antisipasi yang berlebihan
akan kemungkinan hasil yang mengerikan.
Asceticism Penghapusan secara langsung afek yang menyenangkan disebabkan pengalaman.
Elemen moral tersirat dalam menetapkan nilai pada kesenangan tertentu.
Asketisme diarahkan terhadap semua kesenangan "dasar" yang dirasakan secara
sadar, dan kepuasan diperoleh dari penolakan.
Humor Ekspresi perasaan yang terang-terangan tanpa ketidaknyamanan pribadi atau
imobilisasi dan tanpa efek tidak menyenangkan pada orang lain. Humor
memungkinkan seseorang untuk menanggung, namun fokus pada, apa yang terlalu
mengerikan untuk ditanggung, berbeda dengan kecerdasan, yang selalu melibatkan
gangguan atau perpindahan dari masalah afektif.
Sublimation Gratifikasi impuls yang tujuannya dipertahankan, tetapi yang tujuan atau tujuannya
diubah dari yang secara sosial tidak disukai menjadi yang dihargai secara sosial.
Sublimasi Libidinal melibatkan desexualisasi impuls drive dan penempatan
penilaian nilai yang menggantikan apa yang dinilai oleh superego atau masyarakat.
Sublimasi impuls agresif terjadi melalui permainan dan olahraga yang
menyenangkan. Tidak seperti pertahanan neurotik, sublimasi memungkinkan naluri
disalurkan daripada dibendung atau dialihkan. Dengan demikian, dalam sublimasi,
perasaan diakui, dimodifikasi, dan diarahkan pada orang atau tujuan yang relatif
signifikan sehingga kepuasan instingtual yang sederhana dihasilkan.
Suppression Keputusan sadar atau setengah sadar untuk menunda perhatian pada dorongan
atau konflik sadar.
Data from Vaillant GE. Adaptation to Life. Boston: Little Brown; 1977; Semrad E. The operation of ego
defenses in object loss. In: Moriarity DM, ed. The Loss of Loved Ones. Springfield, IL: Charles C Thomas;
1967; Bibring GL, Dwyer TF, Huntington DS, Valenstein AA. A study of the psychological principles in
pregnancy and of the earliest mother–child relationship: Methodological considerations. Psychoanal
Stud Child. 1961;16:25.

Fungsi sintetis. Fungsi sintetis ego mengacu pada kapasitas diri untuk mengintegrasikan berbagai aspek
fungsinya. Fungsi ego ini melibatkan kapasitas untuk menyatukan, mengorganisasi, dan mengikat
bersama berbagai macam drive, motif, kecenderungan, dan fungsi dalam kepribadian, memungkinkan
individu untuk berpikir, merasakan, dan bertindak secara terorganisir dan terarah. Secara singkat, fungsi
sintetis berkaitan dengan keseluruhan organisasi dan berfungsinya ego dalam sistem-diri dan akibatnya
harus meminta kerja sama dari ego-ego lain dan fungsi-fungsi nonego dalam operasinya. Meskipun
fungsi sintetik mensubstitusikan fungsi adaptif dalam diri, itu juga dapat menyatukan berbagai kekuatan
dengan cara yang, meskipun tidak sepenuhnya adaptif, adalah solusi optimal bagi individu dalam
keadaan tertentu pada saat atau periode waktu tertentu. Dengan demikian, pembentukan gejala yang
mewakili kompromi dari kecenderungan yang berlawanan, meskipun dalam beberapa hal tidak
menyenangkan, tetap lebih disukai daripada menyerah pada dorongan naluriah yang berbahaya atau,
sebaliknya, mencoba untuk menahan dorongan sepenuhnya. Konversi histeris, misalnya,
menggabungkan keinginan terlarang dan hukuman untuknya menjadi gejala fisik. Pada pemeriksaan,
gejala sering menjadi satu-satunya kompromi yang mungkin dalam keadaan tersebut.

Otonomi Ego. Meskipun Freud hanya merujuk pada "variasi ego primal, bawaan" sejak 1937, konsep ini
sangat diperluas dan diklarifikasi oleh Hartmann. Hartmann mengembangkan rumusan dasar tentang
perkembangan; yaitu, bahwa ego dan id dibedakan dari matriks yang sama, yang disebut fase tidak
berdiferensiasi, di mana pendahulu ego adalah alat bawaan otonomi primer. Aparatus ini bersifat
rudimenter, hadir saat lahir, dan berkembang di luar area konflik dengan id. Area ini yang oleh
Hartmann disebut sebagai area “bebas konflik” dari berfungsinya ego. Ia memasukkan persepsi, intuisi,
pemahaman, pemikiran, bahasa, fase-fase tertentu dari perkembangan motorik, pembelajaran, dan
kecerdasan di antara fungsi-fungsi dalam lingkup “bebas konflik” ini. Namun, masing-masing fungsi ini,
seperti yang semakin disadari oleh para analis, mungkin juga terlibat dalam konflik yang kedua dalam
proses pembangunan dan biasanya terjadi. Sebagai contoh, jika impuls agresif dan kompetitif
mengganggu impuls untuk belajar, mereka dapat membangkitkan reaksi defensif penghambatan pada
bagian ego, sehingga mengganggu operasi bebas konflik dari fungsi-fungsi ini.

Otonomi Primer Dengan diperkenalkannya fungsi otonom primer, Hartmann memberikan derivasi
genetik independen untuk setidaknya sebagian dari ego, sehingga menjadikannya sebagai ranah
independen organisasi psikis dan fungsi yang tidak sepenuhnya bergantung pada dan berasal dari naluri.
Ini adalah wawasan yang sangat penting karena meletakkan dasar bagi munculnya doktrin otonomi ego
dan berarti bahwa analisis perkembangan ego harus mempertimbangkan serangkaian variabel yang
sama sekali baru yang cukup terpisah dari yang terlibat dalam pengembangan instingtual.

Otonomi Sekunder. Hartmann mengamati bahwa lingkungan bebas konflik berasal dari struktur otonomi
primer dapat diperbesar, bahwa fungsi lebih lanjut dapat ditarik dari dominasi pengaruh drive. Ini
adalah konsep otonomi sekunder Hartmann. Dengan demikian, suatu mekanisme yang muncul pada
awalnya dalam melayani pertahanan terhadap drive naluriah pada waktunya dapat menjadi struktur
independen, sedemikian rupa sehingga dorongan drive hanya memicu aparat yang diotomatisasi.
Dengan demikian, apparatus dapat datang untuk melayani fungsi-fungsi selain fungsi pertahanan asli,
misalnya, adaptasi atau sintesis. Hartmann menyebut penghapusan mekanisme spesifik ini dari
pengaruh drive dan menjadi relatif otonom sebagai proses perubahan fungsi.

Superego. Asal-usul dan fungsi superego terkait dengan ego, tetapi mereka mencerminkan perubahan
perkembangan yang berbeda. Secara singkat, superego adalah komponen struktural terakhir yang
dikembangkan, menghasilkan analisis Freud dari resolusi kompleks oedipal. Ini berkaitan dengan
perilaku moral yang didasarkan pada pola perilaku yang tidak disadari yang dipelajari pada tahap-tahap
awal perkembangan sebelum kelahiran. Seringkali, dalam pandangan Freud, fungsi superego menjadi
terlibat dalam konflik neurotik dengan memaksakan tuntutan dalam bentuk hati nurani atau perasaan
bersalah. Namun, kadang-kadang, superego dapat bersekutu dengan fungsi id melawan ego. Hal ini
terjadi dalam kasus reaksi yang mengalami kemunduran parah, di mana fungsi superego dapat menjadi
seksual sekali lagi atau mungkin menjadi meresap oleh agresi, mengambil kualitas destruktif primitif
(biasanya anal).

PERKEMBANGAN SEJARAH. Dalam makalahnya pada tahun 1896, Keterangan Lebih Lanjut tentang
Neuropsikosis dari Pertahanan, Freud menggambarkan ide-ide obsesif sebagai “celaan diri yang muncul
kembali dari represi dan yang selalu berhubungan dengan beberapa tindakan seksual yang dilakukan
dengan kesenangan di masa kecil.” Aktivitas agensi yang mengkritik diri sendiri adalah juga tersirat
dalam diskusi awal Freud tentang mimpi, yang mendalilkan keberadaan "sensor" yang tidak mengizinkan
ide-ide yang tidak dapat diterima untuk memasuki kesadaran dengan alasan moral. Dia pertama kali
membahas konsep agen kritis-diri khusus pada tahun 1914, menunjukkan bahwa keadaan hipotetis
kesempurnaan narsis ada pada anak usia dini; pada tahap ini, anak adalah cita-citanya sendiri. Ketika
anak itu tumbuh, peringatan orang lain dan kritik-diri bergabung untuk menghancurkan citra sempurna
ini. Untuk mengimbangi narsisme yang hilang ini, atau untuk memulihkannya, anak itu
"memproyeksikan di hadapannya" sebuah cita-cita baru, atau ego-ideal. Pada titik inilah Freud
menyarankan bahwa peralatan psikis mungkin masih memiliki komponen struktural lain, sebuah agen
khusus yang tugasnya mengawasi ego, untuk memastikan itu sesuai dengan ideal-ego. Konsep superego
berevolusi dari formulasi ego-ideal dan agen pemantau kedua untuk memastikan pelestariannya.

Sekali lagi pada tahun 1917, di Mourning dan Melancholia, Freud berbicara tentang "satu bagian dari
ego" yang "menilai secara kritis dan, seolah-olah, menganggapnya sebagai objeknya." menyarankan
bahwa hak pilihan ini, yang terpisah dari sisa ego, adalah apa yang biasa disebut hati nurani. Dia lebih
lanjut menyatakan bahwa agen evaluasi diri ini dapat bertindak secara independen, bisa menjadi "sakit"
pada akunnya sendiri, dan harus dianggap sebagai lembaga utama diri. Pada tahun 1921, Freud
menyebut agensi kritik-diri ini sebagai ego-ideal dan menganggapnya bertanggung jawab atas rasa
bersalah dan untuk celaan-diri yang khas dalam melankolia dan depresi. Pada saat itu ia telah
menghilangkan perbedaannya sebelumnya antara ego-ideal, atau diri ideal, dan agensi kritik-diri, atau
hati nurani.

Namun, pada tahun 1923, dalam The Ego dan Id, konsep Freud tentang superego lagi-lagi memasukkan
kedua fungsi ini — yaitu, superego mencakup baik ego-ideal maupun fungsi hati nurani. Dia juga
menunjukkan bahwa operasi superego sebagian besar tidak disadari. Dengan demikian, pasien yang
didominasi oleh rasa bersalah yang mendalam mencabik-cabik diri mereka sendiri jauh lebih keras pada
tingkat bawah sadar daripada yang mereka lakukan secara sadar. Fakta bahwa rasa bersalah yang
ditimbulkan oleh superego dapat diredakan oleh penderitaan atau hukuman tampak jelas dalam kasus
neurotik yang menunjukkan kebutuhan tidak sadar akan hukuman. Dalam karya-karya selanjutnya Freud
menguraikan hubungan antara ego dan superego. Perasaan bersalah dianggap berasal dari ketegangan
antara dua agen ini, dan kebutuhan akan hukuman adalah ekspresi dari ketegangan ini.

ASAL SUPEREGO. Dalam pandangan Freud, superego muncul dengan resolusi kompleks Oedipus. Selama
periode oedipal, anak laki-laki kecil itu ingin memiliki ibunya, dan gadis kecil itu ingin memiliki ayahnya.
Namun, masing-masing harus bersaing dengan saingan substansial, orang tua dari jenis kelamin yang
sama. Frustrasi dari keinginan oedipal positif anak oleh orang tua ini membangkitkan permusuhan yang
intens, yang menemukan ekspresi tidak hanya dalam perilaku antagonis yang jelas tetapi juga dalam
pemikiran untuk membunuh orang tua yang menghalangi, bersama dengan saudara atau saudari yang
mungkin juga bersaing untuk mendapatkan cinta dari orang tua yang diinginkan.

Cukup dapat dipahami, permusuhan dari pihak anak ini tidak dapat diterima oleh orang tua dan, pada
kenyataannya, pada akhirnya menjadi tidak dapat diterima oleh anak juga. Teorinya berpendapat
bahwa, dalam kasus bocah lelaki itu, penjelajahan seksualnya dan kegiatan-kegiatan mastrubasi mereka
sendiri mungkin akan menemui ketidaksukaan orang tua, yang bahkan mungkin digarisbawahi oleh
ancaman pengebirian yang nyata atau tersirat. Ancaman-ancaman ini dan, di atas semua itu,
pengamatan bocah lelaki bahwa perempuan dan perempuan tidak memiliki penis meyakinkannya akan
kenyataan pengebirian. Akibatnya, ia berpaling dari situasi oedipal dan keterlibatan emosionalnya dan
memasuki periode laten perkembangan psikoseksual. Dia meninggalkan impuls seksual fase kekanak-
kanakan.
Gadis-gadis, ketika mereka menjadi sadar akan fakta bahwa mereka kekurangan penis (dalam istilah
Freud mereka “sangat buruk”) dianggap berusaha untuk menebus kehilangan dengan memperoleh
penis atau bayi dari ayah. Freud menunjuk bahwa meskipun kecemasan seputar pengebirian membuat
kompleks Oedipus berakhir pada anak laki-laki, pada anak perempuan itu adalah faktor pemicu utama.
Gadis-gadis meninggalkan usaha oedipal mereka, pertama, karena mereka takut kehilangan cinta ibu
dan, kedua, karena kekecewaan mereka atas kegagalan ayah untuk memuaskan keinginan mereka. Fase
latensi, bagaimanapun, tidak didefinisikan dengan baik pada anak perempuan seperti pada anak laki-
laki, dan minat mereka yang kuat dalam hubungan keluarga diekspresikan dalam permainan mereka;
sepanjang sekolah dasar, misalnya, anak perempuan “memerankan” peran istri dan ibu dalam
permainan yang dihindari anak laki-laki dengan cermat. Ini adalah garis besar dasar teori Freud tentang
superego.

EVOLUSI SUPEREGO. Apa, memang, nasib dari objek perlekatan yang seharusnya dilepaskan dengan
resolusi kompleks Oedipus? Formulasi Freud tentang mekanisme introjeksi mulai berlaku di sini. Selama
fase oral, anak sepenuhnya tergantung pada orang tua. Melangkah lebih jauh dari tahap ini, anak harus
meninggalkan ikatan simbiosis yang paling awal dengan orang tua dan membentuk introduksi awal dari
mereka, yang, bagaimanapun, mengikuti model anaklitika — yaitu, mereka masih ditandai oleh
ketergantungan pada orang tua. Dengan demikian, pembubaran kompleks Oedipus dan pengabaian
ikatan-ikatan objek ini secara bersamaan mendorong percepatan proses introjeksi.

Introjections dari kedua orang tua ini menjadi satu dan membentuk semacam endapan dalam diri, yang
kemudian berhadapan dengan isi lain dari jiwa dan menjadi terorganisir sebagai superego. Internalisasi
orang tua ini didasarkan pada perjuangan anak-anak untuk menekan tujuan naluriah yang diarahkan
kepada mereka, dan upaya pelepasan ini yang memberikan superego karakter yang terlarang. Karena
alasan ini pula, superego menghasilkan sedemikian banyak dari introjeksi dari superegos orang tua
sendiri. Namun, karena superego berkembang sebagai hasil dari penindasan keinginan instingtual, ia
memiliki hubungan yang lebih dekat dengan id daripada ego itu sendiri. Asal-usulnya lebih internal; ego
berasal dari tingkatan yang lebih besar dalam hubungannya dengan dunia luar dan merupakan
perwakilan internalnya.

Akhirnya, sepanjang periode latensi dan sesudahnya, anak (dan kemudian orang dewasa) terus
membangun identifikasi awal ini melalui kontak dengan guru, tokoh heroik, dan orang-orang yang
dikagumi, yang membentuk sumber-sumber standar moral anak, nilai-nilai, dan akhir aspirasi dan cita-
cita. Anak itu pindah ke periode laten yang diberkahi dengan superego yang, sebagaimana Freud
katakan, "pewaris kompleks Oedipus." Konflik anak dengan orang tua terus, tentu saja, tetapi sekarang
mereka sebagian besar internal, di antara mereka ego dan superego sendiri. Dengan kata lain, standar,
batasan, perintah, dan hukuman yang dijatuhkan sebelumnya oleh orang tua dari luar diinternalisasi
dalam superego anak, yang sekarang menilai dan memandu perilaku dari dalam, bahkan tanpa
kehadiran orang tua.
INVESTIGASI SAAT INI DARI SUPEREGO. Eksplorasi superego dan fungsinya tidak berakhir dengan Freud,
dan studi tersebut tetap menarik saat ini aktif. Minat baru-baru ini berfokus pada pembedaan antara
superego dan ego-ideal, perbedaan yang Freud secara berkala dihidupkan kembali dan ditinggalkan.
Saat ini, istilah superego mengacu terutama pada fungsi kritis yang melarang diri sendiri yang memiliki
hubungan dekat dengan agresi dan introjeksi agresif. Ego-ideal, bagaimanapun, adalah fungsi yang lebih
baik, berdasarkan pada transformasi keadaan narsisme infantil sempurna yang ditinggalkan, atau cinta-
diri, yang ada pada masa kanak-kanak dan telah diintegrasikan dengan elemen-elemen positif dari
introjeksi dari orang tua. Selain itu, konsep objek ideal — yaitu, pilihan objek ideal — telah dikemukakan
berbeda dari diri ideal. Banyak ahli teori menganggap ideal-ego sebagai aspek organisasi superego yang
berasal dari imajinasi orangtua yang baik.

Fokus kedua yang menjadi perhatian baru-baru ini adalah kontribusi dari dorongan dan keterikatan
objek yang terbentuk pada periode praoedipal terhadap perkembangan superego. Prekursor supergenik
(terutama anal) superego ini umumnya dianggap memberikan beberapa sifat superego yang sangat
kaku, ketat, dan agresif. Kualitas-kualitas ini berasal dari proyeksi dorongan sadis anak sendiri dan
konsep keadilan primitif berdasarkan pembalasan, yang dikaitkan dengan orang tua selama periode ini.
Penekanan yang keras pada kebersihan dan kepatutan absolut yang kadang-kadang ditemukan pada
individu yang sangat kaku dan neurotik yang obsesif didasarkan pada batas tertentu pada moralitas
sfingter periode anal. Komponen lain telah ditelusuri kembali ke faktor yang beroperasi pada fase oral.
Salah satu hasil dari perkembangan ini adalah bahwa hubungan antara dinamika oedipal dan
perkembangan superego telah secara signifikan diencerkan dalam arti bahwa prekursor superego
preoedipal dan fungsi superego seperti preoedipal lebih dipahami di satu sisi, dan integrasi adaptif
postoedipal, terutama dengan fungsi ego, pada yang lain, telah memodifikasi pemahaman fungsi
superego. Pemahaman tentang pengembangan dan fungsi superego telah menjadi jauh lebih kompleks
daripada yang dibayangkan oleh Freud. Kasus hati nurani adalah salah satu bidang seperti itu, sejauh
hati nurani secara efektif merupakan penilaian baik atau buruk yang pasti melibatkan fungsi ego dalam
integrasi dengan fungsi superego. Demikian pula, nilai-nilai etis, dalam pembentukan dan
implementasinya, dapat mewakili integrasi penting fungsi superego dan ego.

PENGEMBANGAN PSIKIK: INTEGRASI FASE PSIKOSEKSUAL DAN HUBUNGAN OBYEK

Ketika pengalaman klinisnya meningkat, Freud mampu merekonstruksi ke tingkat tertentu pengalaman
seksual awal dan fantasi pasiennya. Data ini menyediakan kerangka kerja untuk teori perkembangan
seksualitas anak, yang, dalam perjalanan eksplorasi perkembangan psikoanalitik selanjutnya
berdasarkan pengamatan langsung terhadap perilaku masa kanak-kanak, telah secara luas dikuatkan
dan diterima dalam beberapa aspek penting, tetapi juga dielaborasi lebih lanjut oleh perkembangan. ahli
teori. Seperti yang akan dilihat, pandangan awal Freud telah mengalami banyak revisi dan
pengembangan, serta kritik dan penolakan, di tahun-tahun berikutnya. Pandangan Freud cenderung
menggabungkan keadaan fungsi masa kanak-kanak dengan tahapan perkembangan yang seharusnya,
sebuah pendekatan yang sebagian besar ditinggalkan oleh para ahli teori perkembangan saat ini.
Gagasan bahwa urutan temporal dari tahap perkembangan juga merupakan urutan sebab akibat
memiliki daya tarik tertentu, tetapi mungkin tidak bertahan untuk pengawasan yang lebih dekat. Dalam
teori sistem dinamik nonlinier saat ini, konsep urutan tahapan yang kontinu dan progresif, seperti yang
diusulkan teori psikoseksual Freud, telah memberi jalan pada penekanan pada perubahan keadaan atau
fase terputus yang disebabkan oleh kondisi internal dan eksternal. Meskipun tahap Freudian dapat
mempertahankan minat historis tertentu dan validitas deskriptif, perspektif urutan tahapan
membutuhkan kualifikasi lebih lanjut.

Mungkin sumber informasi yang bahkan lebih penting yang berkontribusi pada pemikiran Freud tentang
seksualitas masa kanak-kanak adalah analisis dirinya sendiri yang dimulai pada tahun 1897. Secara
bertahap ia dapat memulihkan ingatan akan kerinduan erotisnya sendiri di masa kecil dan konfliknya
dalam hubungannya dengan orang tuanya, terkait khusus dengan keterlibatan oedipal-nya. Realisasi
operasi kerinduan seksual kekanak-kanakan seperti itu dalam pengalamannya sendiri menyarankan
kepada Freud bahwa fenomena ini mungkin tidak terbatas hanya pada perkembangan patologis
neurosis, tetapi bahwa pada dasarnya individu normal mungkin mengalami pengalaman perkembangan
yang serupa. Integrasi progresif perkembangan psikoseksual dan hubungan objek telah dijabarkan lebih
lanjut dalam fase perkembangan instingtual Freud, proses pemisahan-individuasi Margaret Mahler, dan
urutan epigenetik Erik Erikson.

Fase Perkembangan Psikoseksual

Manifestasi paling awal dari seksualitas masa kanak-kanak muncul dalam kaitannya dengan fungsi tubuh
yang pada dasarnya dianggap nonseksual, seperti memberi makan dan mengembangkan kontrol usus
dan kandung kemih. Tetapi Freud melihat bahwa fungsi-fungsi ini melibatkan derajat kenikmatan indra,
yang ia tafsirkan sebagai bentuk-bentuk stimulasi psikoseksual, dan membaginya menjadi serangkaian
fase perkembangan, yang masing-masing dianggap dibangun berdasarkan dan digolongkan pencapaian
fase sebelumnya — yaitu fase oral, anal, dan phallic. Fase oral menempati 12 hingga 18 bulan pertama
kehidupan bayi; berikutnya adalah fase anal, yang berlangsung sampai sekitar 3 tahun; dan, akhirnya,
fase falic, dari sekitar 3 hingga 5 tahun. Fase uretra, latensi, dan genital ditambahkan untuk melengkapi
gambar.

Freud mendalilkan bahwa pada anak laki-laki, aktivitas erotis falic pada dasarnya adalah tahap awal
untuk aktivitas genital dewasa. Berbeda dengan laki-laki, yang organ seksual utamanya tetap sebagai
penis selama perkembangan psikoseksual, perempuan memiliki dua zona erotogenik terkemuka, klitoris
dan vagina. Freud merasa bahwa klitoris adalah yang utama selama periode pregenital infantil tetapi
setelah pubertas, keutamaan erotis dipindahkan ke vagina. Investigasi seksual baru-baru ini telah
meragukan kemungkinan transisi dari klitoris ke keutamaan vagina, tetapi banyak analis masih
mempertahankan pandangan ini. Pertanyaannya tetap menjadi masalah perdebatan untuk saat ini dan
tetap belum terselesaikan.

Skema dasar Freud dari tahap psikoseksual dimodifikasi dan disempurnakan oleh Karl Abraham, yang
selanjutnya membagi fase perkembangan libido, membagi periode oral menjadi fase mengisap dan
menggigit, dan fase anal menjadi destruktif-ekspulsif (sadis anal) dan fase masteringretaining (anal
erotis). Akhirnya, ia berhipotesis bahwa periode falus terdiri dari fase awal cinta genital parsial, yang
ditetapkan sebagai fase falus sejati, dan fase genital yang lebih matang. Untuk setiap tahap
perkembangan psikoseksual, Freud menggambarkan zona erotogenik spesifik yang memunculkan
kepuasan erotis. Tabel 6.1–3 memberikan ikhtisar pandangan tradisional, dan saat ini kurang lebih
tentatif dan dipertanyakan, tentang perkembangan psikoseksual. Teori saat ini, sebagian besar
dihasilkan dari pengamatan empiris dan eksperimental langsung anak-anak dalam analisis anak dan
studi perkembangan daripada hanya mengandalkan rekonstruksi pengalaman masa kanak-kanak
berdasarkan data dari analisis orang dewasa, cenderung kurang fokus pada kekhususan fase libidinal,
dengan anggapan programatik lebih tahap libidinal, berkembang melalui urutan tahapan dari oral ke
genital dalam urutan yang ditentukan, dan menempatkan penekanan yang lebih besar pada integrasi
kompleks dari berbagai pengaruh perkembangan, termasuk faktor kematangan, disposisi
temperamental, keterlibatan hubungan objek dan perubahan-perubahan hubungan, perkembangan
afektif , perkembangan kognitif, penguasaan bahasa, dan sebagainya. Oleh karena itu ada
kecenderungan yang lebih besar untuk melihat tahap libidinal sebagai lebih longgar terorganisir,
berbaur, dan tidak harus berurutan kaku.

Pengembangan dan Hubungan Objek

Teori saat ini dalam psikiatri psikoanalitik semakin berfokus pada pentingnya psikopatologi kelainan
awal dalam hubungan objek — yaitu, gangguan dalam hubungan antara pengaruh anak dan objek
signifikan di lingkungan, terutama objek pengasuhan. Dari awal perkembangan anak, Freud menganggap
naluri seksual sebagai "anaclitic," dalam arti bahwa keterikatan anak pada pemberian makan dan
pengasuhan anak didasarkan pada ketergantungan fisiologis yang diucapkan anak pada objek.
Pandangan tentang keterikatan awal anak ini akan tampak konsisten dengan pemahaman Freud tentang
libido anak-anak berdasarkan pada penemuannya bahwa fantasi seksual pasien bahkan orang dewasa
biasanya berpusat pada hubungan awal dengan orang tua mereka. Dalam peristiwa apa pun, sepanjang
deskripsinya tentang fase perkembangan libidinal, Freud terus-menerus merujuk pada pentingnya
hubungan anak-anak dengan tokoh-tokoh penting di lingkungan mereka. Secara khusus, ia mendalilkan
bahwa pilihan objek cinta dalam kehidupan dewasa, hubungan cinta itu sendiri, dan hubungan objek di
bidang minat dan aktivitas lain bergantung pada tingkat penting pada sifat dan kualitas hubungan objek
anak selama tahun-tahun awal. hidup.

Hubungan Objek selama Fase Pregenital. Saat lahir, respons bayi terhadap stimulasi eksternal relatif
difus dan tidak teratur. Meski begitu, seperti yang ditunjukkan oleh penelitian eksperimental baru-baru
ini pada neonatus, bayi cukup responsif terhadap stimulasi eksternal, dan pola responsnya cukup
kompleks dan relatif teratur, bahkan tak lama setelah kelahiran. Bahkan neonatus dari beberapa jam
usia akan merespon selektif terhadap rangsangan baru dan akan menunjukkan preferensi yang
kompleks untuk kompleks dibandingkan dengan pola stimulasi sederhana. Respons bayi terhadap
rangsangan yang berbahaya dan menyenangkan juga relatif tidak berbeda. Meski begitu, sensasi lapar,
dingin, dan nyeri menimbulkan ketegangan dan kebutuhan yang sesuai untuk mencari bantuan dari
rangsangan yang menyakitkan. Namun, pada awal kehidupan, bayi tidak merespons secara khusus
terhadap benda-benda sebagai benda. Diperlukan tingkat perkembangan aparatus dan kognitif tertentu,
serta diferensiasi tayangan sensorik dan integrasi pola kognitif yang lebih besar, sebelum bayi dapat
membedakan tayangan yang dimiliki oleh diri mereka dan yang berasal dari objek eksternal. Akibatnya,
pengamatan dan kesimpulan berdasarkan data yang diperoleh dari 6 bulan pertama kehidupan harus
ditafsirkan dalam konteks fungsi kognitif anak sebelum diferensiasi objek diri.

Dalam bulan-bulan pertama kehidupan ini, bayi manusia jauh lebih tidak berdaya daripada mamalia
muda lainnya. Ketidakberdayaan mereka akan berlanjut untuk periode waktu yang lebih lama daripada
spesies lainnya. Mereka tidak dapat bertahan hidup kecuali mereka dirawat, dan mereka tidak dapat
mencapai kelegaan dari ketidakseimbangan yang menyakitkan dari keadaan fisiologis batin tanpa
bantuan benda-benda eksternal yang menjaganya. Hubungan objek yang paling primitif baru mulai
terbentuk ketika seorang bayi mulai memahami fakta pengalaman ini. Pada awalnya, seorang bayi tidak
dapat membedakan antara bayi itu sendiri bibir dan payudara ibunya, juga bayi pada awalnya tidak
mengaitkan rasa lapar yang menyakitkan dengan presentasi payudara ekstrinsik. Karena bayi hanya
sadar akan ketegangan dan relaksasi batinnya sendiri dan tidak menyadari objek eksternal, kerinduan
terhadap objek hanya ada pada tingkat rangsangan yang mengganggu bertahan dan kerinduan untuk
kenyang tetap tidak puas tanpa adanya objek tersebut. Ketika objek yang memuaskan akhirnya muncul
dan kebutuhan bayi terpuaskan, kerinduan juga menghilang. Secara bertahap, tetapi juga agak cepat,
bayi menjadi sadar akan ibunya sendiri, selain payudaranya, sebagai objek yang memuaskan kebutuhan.
Dapat dikatakan bahwa bayi adalah objek yang terkait sejak awal kehidupan, tetapi kapasitas untuk
berhubungan dengan objek seperti itu membutuhkan pengembangan lebih lanjut.

FASE ORAL DAN OBJECT. Pengalaman kebutuhan yang tidak terpenuhi ini, bersama dengan pengalaman
frustrasi tanpa payudara dan pelepasan ketegangan yang memuaskan di hadapan payudara,
membentuk dasar kesadaran pertama bayi akan benda-benda eksternal. Teori libido membayangkan
pola-pola respons ini sebagai didorong oleh kebutuhan untuk melepaskan ketegangan dengan mencari
kepuasan oral, tetapi kemudian para ahli teori menekankan pentingnya hubungan dengan ibu dan
kebutuhan bawaan bayi untuk terlibat dengan dan berhubungan dengan benda-benda, terutama ibu.
Kesadaran pertama akan suatu objek, kemudian, dalam pengertian psikologis, datang dari kerinduan
akan sesuatu yang sudah akrab, untuk sesuatu yang sebenarnya memuaskan kebutuhan di masa lalu
tetapi tidak segera tersedia di masa sekarang. Dengan demikian, pada dasarnya kelaparan bayi dalam
pandangan ini bahwa pada awalnya memaksa pengakuan dunia luar, tetapi ini mungkin digantikan oleh
kebutuhan dasar untuk kontak manusia dengan atau tanpa kelaparan. Reaksi refleks primitif pertama
terhadap objek, memasukkannya ke dalam mulut, kemudian menjadi dimengerti. Reaksi ini konsisten
dengan modalitas pengenalan pertama bayi akan kenyataan, menilai kenyataan dengan kepuasan oral,
yaitu, apakah sesuatu akan memberikan relaksasi ketegangan dan kepuasan batin (dan karenanya harus
dimasukkan, ditelan) atau apakah itu akan menciptakan ketegangan batin. dan ketidakpuasan (dan
karenanya harus dimuntahkan).

Pada awal interaksi ini, ibu menjalankan fungsi penting dalam merespons empatik kebutuhan dalam diri
bayi sedemikian rupa sehingga terlibat dalam proses pengaturan bersama, yang menjaga keseimbangan
homeostatik dari kebutuhan dan proses fisiologis bayi dalam batas yang dapat ditoleransi. Tidak hanya
proses ini membuat anak tetap hidup, tetapi ia menetapkan pola pengalaman yang belum sempurna di
mana anak dapat membangun elemen-elemen kepercayaan dasar yang mempromosikan
ketergantungan pada kebajikan dan ketersediaan benda-benda yang merawat. Akibatnya, administrasi
ibu dan responsif terhadap anak membantu meletakkan fondasi yang paling mendasar dan penting
untuk pengembangan selanjutnya dari hubungan objek dan kapasitas untuk memasuki komunitas
manusia.

Table 6.1–3.

Stages of Psychosexual Development

Oral Stage
Definition Tahap perkembangan paling awal di mana kebutuhan, persepsi, dan cara ekspresi
bayi terutama berpusat di mulut, bibir, lidah, dan organ-organ lain yang
berhubungan dengan zona oral dan sekitar mengisap.
refleks.
Description Zona oral mempertahankan dominasi dalam organisasi psikis melalui sekitar 18
bulan pertama kehidupan. Sensasi oral meliputi rasa haus, lapar, stimulasi sentuhan
yang menyenangkan yang ditimbulkan oleh puting susu atau penggantinya, sensasi
yang berkaitan dengan menelan dan kekenyangan. Drive oral terdiri dari dua
komponen: Libidinal dan agresif. Keadaan ketegangan oral mengarah pada mencari
kepuasan oral, seperti dalam ketenangan pada akhir menyusui. Triad oral terdiri dari
keinginan untuk makan, tidur, dan mencapai relaksasi yang terjadi pada akhir
mengisap sesaat sebelum permulaan tidur. Kebutuhan Libidinal (erotisme oral)
mendominasi pada fase oral awal, sedangkan mereka dicampur dengan komponen
yang lebih agresif kemudian (sadisme oral). Agresi oral dinyatakan dengan
menggigit, mengunyah, meludah, atau menangis. Agresi lisan dihubungkan dengan
keinginan dan fantasi primitif tentang menggigit, melahap, dan menghancurkan.
Objectives Untuk membangun ketergantungan yang dapat dipercaya pada keperawatan dan
mempertahankan objek, membangun ekspresi yang nyaman dan kepuasan
kebutuhan libidinal oral tanpa konflik yang berlebihan atau ambivalensi dari
keinginan sadis oral.
Pathological Gratifikasi atau kekurangan oral yang berlebihan dapat menyebabkan fiksasi
traits libidinal yang berkontribusi pada sifat patologis. Ciri-ciri seperti itu dapat mencakup
optimisme berlebihan, narsisme, pesimisme (seperti dalam keadaan depresi), atau
tuntutan. Iri hati dan iri hati sering dikaitkan dengan sifat-sifat oral.
Character traits Resolusi fase lisan yang berhasil menghasilkan kapasitas untuk memberi dan
menerima dari orang lain tanpa ketergantungan atau kecemburuan yang
berlebihan, kapasitas untuk mengandalkan orang lain dengan rasa percaya serta
dengan rasa kemandirian dan kepercayaan diri. Karakter lisan seringkali sangat
tergantung dan mengharuskan orang lain untuk memberi dan merawat mereka, dan
sering sangat bergantung pada orang lain untuk mempertahankan harga diri. Ini
mudah digabungkan dengan kebutuhan narsisistik.
Anal Stage
Definition Tahap perkembangan psikoseksual dipromosikan oleh pematangan kontrol
neuromuskuler atas sphincter, khususnya sphincter anal, yang memungkinkan
kontrol sukarela yang lebih besar atas retensi atau pengeluaran feses.
Description Periode ini meluas kira-kira dari usia 1 hingga 3 tahun, ditandai dengan intensifikasi
drive agresif yang dikenali yang dicampur dengan komponen libidinal dalam impuls
sadis. Akuisisi kontrol sphincter sukarela dikaitkan dengan peningkatan pergeseran
dari kepasifan ke aktivitas. Konflik tentang kontrol anal dan perjuangan dengan
 orang tua dalam mempertahankan atau mengeluarkan tinja dalam pelatihan toilet
menimbulkan peningkatan ambivalensi, bersama dengan konflik pemisahan,
individuasi, dan kemandirian. Erotisme anal mengacu pada kesenangan seksual
dalam fungsi anal, baik dalam mempertahankan feses yang berharga dan
menghadirkannya sebagai hadiah berharga bagi orang tua. Anal sadism merujuk
pada ekspresi keinginan agresif yang berhubungan dengan pembuangan kotoran
sebagai senjata yang kuat dan destruktif. Keinginan ini sering ditampilkan dalam
fantasi pengeboman atau ledakan.
Objectives Periode anal ditandai dengan perjuangan yang lebih besar untuk kemerdekaan dan
pemisahan dari ketergantungan dan kontrol orang tua. Tujuan dari kontrol sfingter
tanpa kontrol berlebihan (retensi tinja) atau hilangnya kontrol (messing) dicocokkan
dengan upaya untuk mencapai otonomi dan kemandirian tanpa rasa malu yang
berlebihan atau keraguan diri
dari kehilangan kendali.
Pathological Ciri-ciri karakter maladaptif, seringkali tampak tidak konsisten, berasal dari erotisme
traits anal dan pertahanan terhadapnya. Keteraturan, keras kepala, keras kepala,
keinginan keras, berhemat, dan kekikiran adalah ciri-ciri karakter anal. Ketika
pertahanan terhadap sifat-sifat anal kurang efektif, karakter anal mengungkapkan
sifat-sifat ambivalensi yang tinggi, kurangnya kerapian, kekacauan, penolakan,
kemarahan, dan kecenderungan sadomasokistik. Karakteristik dan pertahanan anal
biasanya terlihat pada neurosis obsesif-kompulsif.
Character traits Penyelesaian fase anal yang berhasil memberikan dasar untuk pengembangan
otonomi pribadi, kapasitas untuk kemandirian dan inisiatif pribadi tanpa rasa
bersalah, kapasitas untuk perilaku menentukan diri sendiri tanpa rasa malu atau
keraguan diri, kurangnya ambivalensi, dan kapasitas untuk kerjasama yang sukarela
tanpa keinginan yang berlebihan atau pengurangan diri atau kekalahan.
Urethral Stage
Definition Tahap ini tidak diperlakukan secara eksplisit oleh Freud tetapi berfungsi sebagai
tahap transisi antara tahap anal dan falus. Ini berbagi beberapa karakteristik fase
anal dan beberapa dari fase falus berikutnya.
Description Tahap ini tidak dipublikasikan secara resmi oleh Freud, tetapi bekerja sebagai
transisi antara anal dan falus. Berikut ini beberapa karakteristik fase anal dan
beberapa fase berikutnya.
Objectives Yang dipertaruhkan adalah masalah kontrol dan kinerja uretra dan hilangnya
kontrol. Tidak jelas apakah atau sejauh mana tujuan fungsi uretra berbeda dari
periode anal, kecuali bahwa mereka diekspresikan dalam tahap perkembangan
selanjutnya.
Pathological Sifat uretra yang dominan adalah daya saing dan ambisi, mungkin terkait dengan
traits kompensasi untuk rasa malu karena kehilangan kontrol uretra. Hal ini dapat memicu
perkembangan rasa iri pada penis, terkait dengan rasa malu yang feminin dan
ketidakmampuan karena tidak dapat menyamai kinerja uretra pria. Ini mungkin juga
terkait dengan masalah kontrol dan mempermalukan.
Character traits Selain efek yang sehat analog dengan periode anal, kompetensi uretra memberikan
rasa bangga dan kompetensi diri berdasarkan kinerja. Pertunjukan uretra adalah
area di mana bocah lelaki kecil dapat meniru dan mencoba menyamai kinerja
ayahnya yang lebih dewasa. Resolusi konflik uretra menetapkan panggung untuk
identitas gender pemula dan identifikasi selanjutnya.
Phallic Stage
Definition Tahap phallic dimulai sekitar tahun ketiga dan berlanjut sampai kira-kira akhir tahun
kelima.
Description Fase falus ditandai dengan fokus utama minat seksual, stimulasi, dan kegembiraan
di area genital. Penis menjadi organ yang menarik bagi anak-anak dari kedua jenis
kelamin, dengan kurangnya penis pada wanita dianggap sebagai bukti pengebirian.
Fase falic dikaitkan dengan peningkatan masturbasi genital disertai dengan fantasi
keterlibatan seksual yang tidak disadari dengan orang tua lawan jenis. Ancaman
pengebirian dan kecemasan terkait berhubungan dengan rasa bersalah atas
masturbasi dan keinginan oedipal. Selama fase ini keterlibatan dan konflik oedipal
terbentuk dan terkonsolidasi.
Objectives Untuk memfokuskan minat erotis pada area genital dan fungsi genital. Ini
meletakkan dasar untuk identitas gender dan berfungsi untuk mengintegrasikan
residu dari tahap sebelumnya ke dalam orientasi genital-seksual yang dominan.
Membangun situasi oedipal sangat penting untuk kelanjutan identifikasi berikutnya
yang berfungsi sebagai dasar untuk dimensi penting dan abadi dari organisasi
karakter.
Pathological Penurunan sifat-sifat patologis dari keterlibatan falik-oedipal cukup kompleks dan
traits tunduk pada berbagai modifikasi yang mencakup hampir seluruh perkembangan
neurotik. Masalahnya, bagaimanapun, fokus pada pengebirian pada pria dan
kecemburuan pada wanita. Pola internalisasi yang dikembangkan dari resolusi
kompleks Oedipus memberikan fokus penting lain dari distorsi perkembangan.
Pengaruh kecemasan kastrasi dan kecemburuan pada penis, pertahanan terhadap
mereka, dan pola identifikasi adalah penentu utama perkembangan karakter
manusia. Mereka juga merangkum dan mengintegrasikan residu dari tahap
psikoseksual sebelumnya, sehingga fiksasi atau konflik yang berasal dari tahap
sebelumnya dapat mencemari dan memodifikasi resolusi oedipal.
Character traits Tahap phallic memberikan fondasi untuk rasa identitas seksual yang muncul, rasa
ingin tahu tanpa rasa malu, inisiatif tanpa rasa bersalah, serta rasa penguasaan tidak
hanya atas benda dan orang di lingkungan tetapi juga atas proses internal dan
impuls . Resolusi konflik oedipal memunculkan kapasitas struktural internal untuk
pengaturan impuls drive dan arahnya ke tujuan yang konstruktif. Sumber internal
dari peraturan tersebut adalah ego dan superego, berdasarkan pada introjeksi dan
identifikasi yang terutama berasal dari figur orang tua.
Latency Stage
Definition Ini adalah tahap ketenangan naluriah relatif atau ketidakaktifan dorongan seksual
selama periode dari resolusi kompleks Oedipus sampai pubertas (dari sekitar 5-6
tahun hingga sekitar 11-13 tahun).
Description Institusi superego pada penutupan periode oedipal dan pematangan lebih lanjut
dari fungsi-fungsi ego memungkinkan tingkat kontrol yang jauh lebih besar terhadap
dorongan dan motif naluriah. Minat seksual umumnya dianggap diam. Ini adalah
periode afiliasi homoseksual terutama untuk anak laki-laki dan perempuan, serta
sublimasi energi libidinal dan agresif menjadi kegiatan belajar dan bermain yang
energetik, menjelajahi lingkungan, dan menjadi lebih mahir dalam berurusan
dengan dunia benda dan orang di sekitar mereka . Ini adalah periode untuk
pengembangan keterampilan penting. Kekuatan relatif dari elemen pengatur
seringkali memunculkan pola perilaku yang agak obsesif dan hiper-kontrol.
Objectives Tujuan utama adalah integrasi lebih lanjut dari identifikasi oedipal dan konsolidasi
jender dan identitas peran jender. Ketenangan relatif dan kontrol impuls naluriah
memungkinkan untuk pengembangan perangkat ego dan penguasaan keterampilan.
Komponen identifikasi lebih lanjut dapat ditambahkan ke komponen oedipal atas
dasar memperluas kontak dengan tokoh-tokoh penting lainnya di luar keluarga,
misalnya, guru, pelatih, dan tokoh dewasa lainnya.
Pathological Bahaya dalam periode latensi dapat timbul karena kurangnya pengembangan
traits kontrol dalam atau berlebihan dari mereka. Kurangnya kontrol dapat menyebabkan
kegagalan untuk menyublimkan energi yang cukup demi minat belajar dan
pengembangan keterampilan; kelebihan kontrol batin, bagaimanapun, dapat
menyebabkan penutupan prematur perkembangan kepribadian dan elaborasi sifat
karakter obsesif sebelum waktunya.
Character traits Periode latensi sering dianggap sebagai periode tidak aktif yang relatif tidak penting
dalam skema perkembangan. Baru-baru ini, rasa hormat yang lebih besar telah
diperoleh untuk proses perkembangan pada periode ini. Konsolidasi dan
penambahan penting dilakukan untuk identifikasi dasar postoedipal dan untuk
proses mengintegrasikan dan mengkonsolidasikan pencapaian sebelumnya dalam
pengembangan psikoseksual dan membangun pola yang menentukan fungsi adaptif.
Anak dapat mengembangkan rasa industri dan kapasitas untuk penguasaan objek
dan konsep yang memungkinkan fungsi otonom dan rasa inisiatif tanpa risiko
kegagalan atau kekalahan atau rasa rendah diri. Ini semua adalah pencapaian
penting yang perlu diintegrasikan lebih lanjut, pada akhirnya sebagai dasar penting
untuk kehidupan dewasa yang dewasa dengan kepuasan dalam pekerjaan dan cinta.
Genital Stage
Definition Fase genital atau remaja meluas dari permulaan pubertas dari sekitar usia 11-13
hingga dewasa muda. Pemikiran saat ini cenderung membagi tahap ini menjadi
periode pra-remaja, awal remaja, remaja tengah, remaja akhir, dan bahkan pasca-
remaja.
Description Fase genital atau remaja meluas dari permulaan pubertas dari sekitar usia 11-13
hingga dewasa muda. Pemikiran saat ini cenderung membagi tahap ini menjadi
periode pra-remaja, awal remaja, remaja tengah, remaja akhir, dan bahkan pasca-
remaja.
Objectives Tujuan utama adalah pemisahan utama dari ketergantungan dan keterikatan pada
orang tua dan pembentukan hubungan objek dewasa, tidak jujur, heteroseksual.
Terkait adalah pencapaian rasa dewasa identitas pribadi dan penerimaan dan
integrasi peran dan fungsi orang dewasa yang memungkinkan integrasi adaptif baru
dengan harapan sosial dan nilai-nilai budaya.
Pathological Penyimpangan patologis karena kegagalan untuk mencapai penyelesaian yang
traits sukses dari tahap perkembangan ini adalah banyak dan kompleks. Cacat dapat
timbul dari seluruh spektrum residu psikoseksual, karena tugas perkembangan
remaja dalam arti tertentu membuka kembali sebagian dan mengerjakan ulang dan
mengintegrasikan kembali semua aspek perkembangan ini. Resolusi dan fiksasi yang
gagal sebelumnya di berbagai fase atau aspek perkembangan psikoseksual akan
menghasilkan cacat patologis pada kepribadian orang dewasa yang muncul dan
cacat dalam pembentukan identitas.
Character traits Resolusi dan reintegrasi yang sukses dari tahap-tahap psikoseksual sebelumnya
dalam fase genital remaja menetapkan tahap tersebut secara normal untuk
 kepribadian yang sepenuhnya matang dengan kapasitas untuk potensi genital yang
penuh dan memuaskan serta rasa identitas yang terintegrasi dan konsisten secara
mandiri. Ini memberikan dasar bagi kapasitas untuk realisasi diri dan partisipasi yang
berarti dalam bidang pekerjaan, cinta, dan dalam aplikasi kreatif dan produktif
untuk tujuan dan nilai yang memuaskan dan bermakna.

Karena perbedaan antara batas-batas diri dan objek secara bertahap ditetapkan dalam pengalaman
anak, ibu menjadi diakui dan diakui sebagai sumber makanan yang memuaskan dan, sebagai tambahan,
sebagai sumber kenikmatan erotogenik yang diperoleh bayi dari mengisap payudara. Dalam hal ini dia
menjadi objek cinta pertama. Kualitas keterikatan anak terhadap objek utama ini adalah yang paling
penting, seperti yang ditunjukkan oleh para ahli teori perkembangan dan kelekatan. Dari fase oral dan
seterusnya, seluruh perkembangan dalam perkembangan psikoseksual, dengan fokusnya pada zona
erotogenik yang berurutan dan kemunculan naluri komponen yang terkait, mencerminkan kualitas
keterikatan anak terhadap figur-figur penting di lingkungan, serta kekuatan perasaan dari cinta atau
benci, atau keduanya, terhadap orang-orang penting ini. Jika hubungan yang secara fundamental
hangat, saling percaya, aman, dan penuh kasih sayang telah terjalin antara ibu dan anak selama tahap-
tahap awal karier anak, maka setidaknya secara teoritis, tahap tersebut akan ditetapkan untuk
pengembangan hubungan saling percaya dan kasih sayang dengan objek manusia lainnya selama
jalannya hidup. Teori lampiran pada tingkat tertentu telah mengkonfirmasi perspektif ini.

FASE ANAL DAN OBYEK.

Selama fase oral, peran bayi tidak sama sekali pasif karena, terperangkap dalam proses interaksi timbal
balik, bayi membuat kontribusinya sendiri untuk memunculkan respons tertentu dari ibu. Namun,
aktivitasnya kurang lebih otomatis dan tergantung pada faktor fisiologis seperti tingkat aktivitas, lekas
marah, atau responsif terhadap rangsangan, tetapi di samping itu bayi memiliki peran aktif dalam
terlibat dan berinteraksi dengan sosok ibu. Namun secara umum, kontrol bayi atas respons pemberian
makanan ibu relatif terbatas. Akibatnya, tanggung jawab utama tetap pada ibu untuk memuaskan atau
menggagalkan tuntutan bayi.

Namun, dalam transisi ke periode anal, gambaran ini berubah secara signifikan. Anak memperoleh
tingkat kontrol yang lebih besar atas perilaku dan dalam pandangan klasik khususnya atas fungsi
sfingter. Selain itu, untuk pertama kalinya selama periode ini tuntutan diberikan pada anak untuk
melepaskan beberapa aspek kepuasan langsung dengan alasan harapan untuk menyetujui tuntutan
orang tua untuk penggunaan toilet dan untuk pengaturan fungsi usus dan kandung kemih. Ini
bertentangan, bagaimanapun, dengan tujuan libidinal utama dari erotisisme anal dalam menikmati
sensasi ekskresi yang menyenangkan. Meskipun demikian, pada tahap perkembangan ini, permintaan
diberikan pada anak untuk mengatur gratifikasi, menyerahkan sebagian dari gratifikasi sesuai keinginan
orangtua, atau untuk menunda gratifikasi sesuai dengan jadwal yang ditentukan oleh dikte orangtua.
Salah satu aspek yang lebih menonjol dari periode anal, oleh karena itu, adalah bahwa ia menetapkan
panggung untuk kontes kehendak antara orang tua dan anak tentang kapan, bagaimana, dan pada
istilah apa anak akan diizinkan mendapatkan kepuasan seperti itu.

FASE FALLIK DAN OBYEK. Bagian dari fase anal ke phallic menandai tidak hanya transisi dari praoedipal
ke awal perkembangan oedipal, tetapi juga mengakhiri proses pemisahan individu dan, dalam
perkembangan normal, mengarah pada pencapaian keteguhan objek. Situasi oedipal berkembang
selama periode yang membentang dari tahun ketiga hingga kelima pada anak-anak dari kedua jenis
kelamin.

Kompleks Oedipus. Dalam perkembangan normal, fase pregenital dianggap sebagai autoerotik.
Gratifikasi primer berasal dari stimulasi zona erotogenik, sementara objek melayani peran penting,
meskipun sekunder dan instrumental. Pergeseran mendasar mulai terjadi pada fase falic di mana falic
menjadi zona sensitif seksual utama bagi kedua jenis kelamin, sehingga meletakkan dasar untuk dan
memulai pergeseran motivasi libidinal dan niat ke arah objek. Fase phallic menetapkan tahapan bagi
upaya fundamental untuk berhubungan dengan objek libidinal (seksual), sebuah dinamika yang
memajukan perkembangan dalam membangun hubungan cinta dalam konteks oedipal, dan lebih dari
itu untuk pilihan objek dewasa yang lebih matang dan hubungan cinta dalam genital. periode. Periode
falus juga merupakan fase kritis untuk konsolidasi rasa identitas gender anak itu sendiri — seperti laki-
laki atau perempuan yang tegas — sebagian didasarkan pada penemuan dan realisasi anak mengenai
pentingnya perbedaan seksual anatomis. Freud juga menganggap peristiwa-peristiwa yang terkait
dengan fase falus, khususnya situasi oedipal, sebagai pengaturan bagi kecenderungan perkembangan
untuk psikoneurosis yang kemudian. Freud menggunakan istilah kompleks Oedipus untuk merujuk pada
hubungan cinta yang intens, bersama dengan persaingan terkait, permusuhan, dan identifikasi yang
muncul, terbentuk selama periode ini antara anak dan orang tua.

Kompleks Kastrasi. Freud mendalilkan perbedaan tertentu antara jenis kelamin dalam pola
perkembangan falus. Dia menjelaskan sifat perbedaan ini dalam hal perbedaan genital. Dalam keadaan
normal, ia merasa, untuk anak laki-laki situasi oedipal diselesaikan oleh kompleks pengebirian. Secara
khusus, anak laki-laki itu harus menyerah dalam usahanya untuk ibunya karena ancaman pengebirian,
yang mengakibatkan kecemasan dikebiri. Sebaliknya, kompleks Oedipus pada anak perempuan
ditimbulkan oleh kecemasan pengebirian, tetapi tidak seperti anak lelaki itu, gadis kecil itu telah dikebiri
dan harus mencari kompensasi atas kehilangannya dengan berpaling kepada ayahnya sebagai pembawa
penis, karena rasa kekecewaan atas kekurangan penisnya sendiri. Beberapa orang berpendapat bahwa
gadis kecil itu mungkin lebih terancam oleh kehilangan cinta daripada oleh ketakutan pengebirian yang
sebenarnya.

Situasi Anak Laki-Laki itu. Pada anak laki-laki, perkembangan hubungan objek mungkin relatif kurang
kompleks daripada untuk anak perempuan, karena ia tetap melekat pada objek cinta pertamanya, sang
ibu. Pilihan objek primitif dari objek cinta utama, yang berkembang sebagai respons atas kepuasan ibu
terhadap kebutuhan fisik dan emosional dasar bayi, mengambil arah yang sama dengan pola pilihan
objek dalam kaitannya dengan objek lawan jenis dalam pengalaman kehidupan selanjutnya. Pada
periode falus, anak laki-laki mengembangkan minat erotis yang kuat padanya dan keinginan yang
bersamaan untuk memilikinya secara eksklusif dan seksual. Perasaan ini biasanya menjadi nyata pada
usia sekitar 3 tahun dan mencapai klimaks pada usia 4 atau 5 tahun.

Dengan kemunculan keterlibatan oedipal, anak lelaki itu mulai menunjukkan keterikatannya yang penuh
kasih kepada ibunya hampir seperti yang dilakukan kekasih kecil — ingin menyentuhnya, mencoba
untuk tidur dengannya, melamar, mengutarakan keinginan untuk menggantikan ayahnya, dan
merancang kesempatan untuk melihatnya telanjang atau telanjang. Persaingan dari saudara kandung
untuk kasih sayang dan perhatian ibu tidak bisa ditoleransi. Di atas semua itu, bagaimanapun, kekasih
kecil itu ingin melenyapkan saingan utamanya — suami sang ibu. Keinginannya mungkin melibatkan
tidak hanya menggusur atau menggantikan ayah dalam kasih sayang ibu tetapi menghilangkannya sama
sekali. Anak itu secara wajar mengantisipasi pembalasan atas keinginan agresifnya terhadap ayahnya,
dan harapan-harapan ini pada gilirannya menimbulkan kecemasan yang parah dalam bentuk kompleks
pengebirian.

Gambaran yang agak disederhanakan tentang evolusi Oedipus ini kompleks jauh lebih kompleks dalam
perjalanan pembangunan yang sebenarnya. Biasanya cinta anak laki-laki untuk ibunya tetap menjadi
kekuatan dominan selama periode perkembangan seksual masa kanak-kanak. Akan tetapi, diketahui
bahwa cinta tidak bebas dari campuran permusuhan dan bahwa hubungan anak dengan kedua orang
tuanya sedikit banyak bersifat mendua. Bocah itu juga mencintai ayahnya, dan kadang-kadang ketika dia
merasa frustrasi oleh ibunya, dia mungkin membencinya dan berbalik darinya untuk mencari kasih
sayang dari ayahnya. Tidak diragukan lagi, sampai taraf tertentu ia sama-sama mencintai dan membenci
kedua orang tuanya pada saat yang bersamaan. Selain itu, postulasi Freud tentang dasar dasarnya
biseksual dari sifat libido mempersulit masalah lebih lanjut. Di satu sisi, bocah itu ingin memiliki ibunya
dan melenyapkan saingan ayahnya yang dibenci. Di sisi lain, ia juga mencintai ayahnya dan meminta
persetujuan dan kasih sayang darinya, sedangkan ia sering bereaksi terhadap ibunya dengan
permusuhan, terutama ketika tuntutannya pada suaminya mengganggu eksklusivitas hubungan ayah-
anak. Kompleks Oedipus negatif mengacu pada situasi di mana cinta anak laki-laki untuk ayahnya lebih
dominan daripada cinta ibu, dan ibu relatif dibenci sebagai elemen yang mengganggu dalam hubungan
ini.

Situasi Gadis. Memahami keterlibatan oedipal gadis kecil yang lebih kompleks adalah perkembangan
selanjutnya. Karena itu tidak dapat dianggap setara dengan perkembangan bocah itu, ia menimbulkan
sejumlah pertanyaan yang terbukti lebih sulit. Freud tidak bisa melampaui melihat perkembangan
seksual wanita sebagai varian dari perkembangan pria, tetapi kemudian elaborasi dari perkembangan
wanita telah mengubah gambar itu secara dramatis. Mirip dengan bocah lelaki, dalam pandangan Freud,
gadis kecil itu membentuk keterikatan awal pada ibu sebagai objek cinta utama dan sumber pemenuhan
kebutuhan vital. Untuk anak laki-laki, ibu biasanya tetap menjadi objek cinta utama sepanjang
perkembangannya, tetapi, sebaliknya, gadis kecil dihadapkan dengan tugas untuk memindahkan
keterikatan utama dari ibu ke ayah untuk mempersiapkan diri bagi peran seksualnya di masa depan.
Freud pada dasarnya prihatin dengan menjelaskan faktor-faktor yang memengaruhi gadis kecil itu untuk
melepaskan keterikatan preoedipal-nya kepada ibu dan untuk membentuk keterikatan oedipal yang
normal dengan ayah. Pertanyaan kedua berkaitan dengan faktor-faktor yang menyebabkan pembubaran
dan resolusi kompleks Oedipus pada gadis itu, sehingga keterikatan ayah dan identifikasi ibu akan
menghasilkan sebagai dasar untuk penyesuaian seksual orang dewasa.

Pelepasan gadis itu dari keterikatan preoedipal-nya kepada ibu tidak dapat dijelaskan secara
memuaskan sebagai hasil dari karakteristik ambivalen atau agresif dari hubungan ibu-anak, karena
unsur-unsur yang sama akan mempengaruhi hubungan antara anak laki-laki dan sosok ibu. Freud
mengaitkan faktor pencetus yang penting dengan perbedaan anatomis antara kedua jenis kelamin —
khususnya penemuan gadis itu akan kurangnya penisnya selama periode falus. Hingga saat ini, tidak
termasuk perbedaan konstitusional dan tergantung pada variasi dalam sikap orang tua dalam
berhubungan dengan anak perempuan dibandingkan dengan anak laki-laki, perkembangan gadis kecil
itu dianggap sejajar dengan anak laki-laki itu.

Perbedaan mendasar, bagaimanapun, muncul ketika dia menemukan selama periode falus bahwa
klitorisnya lebih rendah daripada pasangan pria, penis. Reaksi khas gadis kecil terhadap penemuan ini
adalah rasa kehilangan yang intens, cedera narsis, dan kecemburuan pada penis laki-laki. Pada titik ini
sikap gadis kecil terhadap ibu berubah. Sang ibu sebelumnya menjadi objek cinta, tetapi sekarang dia
bertanggung jawab untuk membawa gadis kecil itu ke dunia dengan peralatan genital yang lebih rendah.
Permusuhan bisa begitu kuat sehingga bisa bertahan dan mewarnai hubungannya di masa depan
dengan ibu. Dengan penemuan lebih lanjut bahwa ibu juga tidak memiliki penis vital, kebencian anak
dan devaluasi ibu menjadi semakin mendalam. Dalam upaya putus asa untuk mengimbangi
"ketidakcukupan" nya, gadis kecil itu kemudian berpaling kepada ayahnya dengan harapan sia-sia bahwa
ia akan memberinya penis, atau bayi menggantikan penis yang hilang.

Jelas, model perkembangan psikoseksual feminin Freudian telah mengalami, dan saat ini masih
mengalami, banyak revisi. Tuduhan telah dibuat, dan dapat dibenarkan, bahwa pengembangan phallic-
oedipal maskulin adalah model utama dalam pemikiran Freud, dan bahwa perkembangan feminin
dipandang sebagai cacat jika dibandingkan. Freud melihat wanita pada dasarnya sebagai masokis,
lemah, tergantung, dan kurang dalam keyakinan, kekuatan karakter, dan serat moral. Dia berpikir cacat
ini adalah hasil dari kegagalan dalam identifikasi oedipal dengan ayah falic karena pengebirian wanita.
Internalisasi agresi yang dihasilkan ditentukan secara konstitusi dan diperkuat secara budaya.

Konsep-konsep ini sekarang harus dianggap usang. Hipotesis Freud tentang libido perempuan pasif,
penangkapan dalam pengembangan ego, ketidakmampuan untuk sublimasi, dan kekurangan superego
pada wanita sudah ketinggalan zaman dan tidak memadai. Perbedaan dalam ego pria dan wanita dan
perkembangan superego dapat didefinisikan, tetapi tidak ada alasan untuk menilai seseorang lebih
unggul atau lebih rendah dari yang lain. Mereka sangat berbeda. Dalam artikelnya tahun 1976 tentang
Masokisme, Ego Ideal dan Psikologi Wanita, Harold Blum mengamati: “Perkembangan wanita tidak
dapat digambarkan dalam reduksionisme sederhana dan generalisasi berlebihan. Feminitas tidak dapat
secara dominan berasal dari maskulinitas primer, kelalaian yang kecewa, pengunduran diri masokis ke
inferioritas fantasi, atau kompensasi untuk pengebirian fantasi dan cedera narsisistik. Reaksi pengebirian
dan kecemburuan pada penis berkontribusi pada karakter feminin, tetapi kecemburuan pada penis
bukanlah penentu utama feminitas. ”
Konseptualisasi dan pemahaman yang memadai tentang psikologi feminin dan perkembangannya masih
sangat berkembang. Ada banyak hal yang kurang dipahami dan banyak lagi yang sulit dipahami sama
sekali. Penelitian saat ini telah memberikan dukungan parsial dan meyakinkan bantahan terhadap ide-
ide Freud. Pandangan saat ini menekankan peran feminitas primer dan konflik dalam identifikasi dengan
ibu sebagai menentukan arah perkembangan identitas gender feminin, daripada pandangan kuno
tentang kecemasan kastrasi dan kecemburuan pada penis. Pandangan pembangunan perempuan
sebagai mengikuti jalur independen dan karakteristik sendiri, dan bukan yang didasarkan pada atau
turunan dari atau reaktif terhadap perkembangan laki-laki, telah semakin dikonsolidasikan dan
dikonfirmasi oleh teori feminis kontemporer. Menjadi semakin jelas, dalam semua ini, bahwa Freud
benar-benar salah tentang banyak dari seluruh area ini, tetapi banyak dari apa yang dia gambarkan
mungkin hanya mengungkapkan apa yang dapat dia amati pada wanita pada masanya dan
mencerminkan pengaruh dari sikap terhadap perempuan dalam masyarakat dan budayanya. Namun,
waktu berubah, dan budaya serta tempat perempuan di dalamnya telah berubah dan masih berubah.
Sejauh itu, wanita berbeda, dan sebagian besar psikologi mereka juga berbeda. Pemahaman
psikoanalitik pasti harus meninggalkan pola-pola pengalaman psikologis yang berubah ini, tetapi
pemahaman baru dan revisi tentang perkembangan dan fungsi feminin sekarang masih ada.

Fase Autistik Proses Pemisahan-Individuation Mahler.

Proses pemisahan-individuasi yang dikemukakan oleh Margaret Mahler dan rekan-rekannya adalah
kontribusi besar berbasis empiris untuk memahami proses perkembangan setelah Freud. Teorinya, yang
disusun berdasarkan fase pemisahan dan individuasi, mendapat kecaman keras oleh para
developmentalis kontemporer. Teori Mahler menekankan proses pemisahan dari orbit keibuan dan
pembentukan otonomi pribadi. Sebaliknya, para developmentalis, yang sebagian besar mengikuti
inspirasi psikologi diri dan intersubjektivisme, menekankan aksen pada ketergantungan ibu dalam
perkembangan dan ketergantungan yang terus menerus bergantung pada objek-objek mandiri
sepanjang siklus kehidupan. Namun, penekanan yang berbeda ini mungkin tidak eksklusif sejauh
otonomi dewasa tidak mengesampingkan ketergantungan yang berarti dalam hubungan objek, juga
ketergantungan dewasa tidak mengesampingkan kemungkinan otonomi yang bermakna.

Fase pertama dari teori perkembangan Mahler menggambarkan fase autis: “Selama beberapa minggu
pertama kehidupan di luar uterin, tahap narsisme primer absolut, yang ditandai dengan kurangnya
kesadaran bayi akan agen pengasuhan, berlaku. Ini adalah tahap yang disebut autisme normal. Ini diikuti
oleh tahap kesadaran redup yang membutuhkan kepuasan tidak dapat disediakan oleh diri sendiri,
tetapi berasal dari suatu tempat di luar diri. "Pilihan istilah" autis "sangat disayangkan dan telah sangat
dikritik karena menggunakan istilah patologis untuk menggambarkan normal. tahap perkembangan.
Selain itu, akun Mahler tentang fase pengembangan paling awal ini telah ditantang oleh studi
perkembangan selanjutnya. Meskipun demikian, teori ini juga mengartikulasikan asal dari diferensiasi
awal diri dan objek, dalam dimana bayi dapat dikatakan mengalami sesuatu di luar diri mereka, yang
dapat mereka hubungkan, untuk memuaskan kebutuhan batin mereka. Kesadaran fajar terhadap objek
eksternal ini adalah keadaan yang paling signifikan dalam perkembangan psikologis anak-anak dan
melibatkan tidak hanya perkembangan kognitif dan persepsi tetapi juga sejalan dengan organisasi
dorongan kekanak-kanakan yang belum sempurna dan mempengaruhi dalam kaitannya dengan
pengalaman objek yang muncul. Kesadaran pertama tentang hubungan objek pemuasan kebutuhan ini
terjadi selama fase oral perkembangan libidinal, tetapi fase oral dan pengembangan hubungan
pemuasan kebutuhan tidak setara. Fase oral terutama berkaitan dengan perkembangan libidinal dan
menekankan dominasi zona oral sebagai zona erotogenik utama. Konsep hubungan pemuasan
kebutuhan, bagaimanapun, tidak berkaitan langsung dengan masalah pengembangan drive tetapi,
dengan karakteristik keterlibatan objek dan hubungan objek. Ada pergeseran di sini dari drive ke teori
relasional.

Fase simbiotik. Mahler menunjukkan bahwa kesadaran ini menandakan awal simbiosis normal "di mana
bayi berperilaku dan berfungsi seolah-olah dia dan ibunya adalah sistem yang mahakuasa - satu
kesatuan ganda dalam satu batas umum." Batas-batas menjadi sementara hanya dibedakan dalam
keadaan "mempengaruhi". lapar ”tetapi menghilang lagi ketika kebutuhan dipenuhi. Akibatnya, objek
dikenali sebagai terpisah dari diri hanya pada saat dibutuhkan, sehingga, begitu kebutuhan terpenuhi,
objek tersebut tidak ada lagi — dari sudut pandang bayi (subyektif) bayi — hingga muncul kebutuhan
lagi. Dengan demikian, penting untuk membedakan antara kepuasan kebutuhan sebagai tahap
perkembangan dalam hubungan objek dan kebutuhan kepuasan sebagai penentu dalam hubungan
objek di setiap tingkat perkembangan. Kepuasan berbagai jenis kebutuhan psikologis terus memainkan
peran di semua tingkat keterkaitan objek, tetapi kepuasan kebutuhan tersebut tidak dapat digunakan
sebagai karakteristik pembeda dari tahap spesifik hubungan objek pemuasan kebutuhan. Ketika objek
menjadi semakin berbeda dalam pengalaman anak, representasi mereka mencapai peningkatan
kompleksitas psikologis dan nilai dalam konteks kebutuhan yang semakin kompleks dan halus untuk
berbagai input dari objek. Pengembangan keteguhan objek menyiratkan hubungan yang konstan
dengan objek tertentu, tetapi dalam hubungan itu keinginan untuk kepuasan kebutuhan dan kepuasan
aktual dari kebutuhan tersebut mungkin masih menjadi komponen signifikan dari hubungan objek.

Pemisahan-Individuasi. Proses pemisahan-individuasi dibagi menjadi fase-fase atau periode-periode

yang berurutan — periode penetasan, periode praktik, pemulihan hubungan, dan pengembangan
keteguhan objek — menggambarkan pemisahan bertahap dari ketergantungan ibu dan peningkatan
otonomi anak.

HATCHING. Selama periode penetasan, anak dengan upaya secara bertahap membedakan dari matriks
simbiotik. Tanda-tanda perilaku pertama dari diferensiasi tersebut tampaknya muncul pada usia sekitar
4 atau 5 bulan, pada titik tertinggi periode simbiotik. Tahap pertama dari proses diferensiasi ini
dijelaskan dalam buku 1975 The Psychological Birth of Human Human sebagai "menetas" dari orbit
simbiotik:
Dengan kata lain, perhatian bayi, yang selama bulan-bulan pertama simbiosis sebagian besar diarahkan
ke dalam, atau terfokus dengan cara yang samar-samar coenesthetic dalam orbit simbiotik, secara
bertahap meluas melalui keberadaan aktivitas persepsi yang diarahkan keluar selama peningkatan anak.
periode terjaga. Ini adalah perubahan derajat daripada jenis, karena selama tahap simbiotik anak tentu
sangat memperhatikan figur ibu. Namun lambat laun perhatian itu dikombinasikan dengan
penyimpanan ingatan akan kedatangan dan kepergian ibu, pengalaman "baik" dan "buruk"; yang
terakhir ini sama sekali tidak bisa dipercaya oleh diri sendiri, tetapi bisa "dengan penuh percaya diri
diharapkan" untuk lega oleh pelayanan ibu.

PRAKTEK. Ketika "menetas" dan pemisahan dari ibu berangsur-angsur meningkat, ada langkah ke
subphase kedua atau mempraktikkan pemisahan-individuasi. Periode latihan dapat bermanfaat dibagi
menjadi periode latihan awal dan periode latihan yang tepat. Fase latihan awal dimulai dengan
kemampuan awal bayi untuk bergerak secara fisik menjauh dari ibu dengan penggerak; yaitu
merangkak, merayap, memanjat, dan mengasumsikan posisi duduk tegak. Tetapi menjauh dari orbit
perlindungan yang aman dari ibu memiliki risiko dan ketidakpastian. Pada fase latihan awal sering kali
ada pola "memeriksa kembali ke ibu" secara visual atau bahkan merangkak atau mengayuh padanya
untuk disentuh atau ditahan sebagai bentuk "pengisian bahan bakar emosional."

Periode latihan yang tepat ditandai dengan pencapaian gerak lurus bebas. Itu ditandai oleh tiga
perkembangan yang saling terkait yang berkontribusi pada proses pemisahan dan individuasi yang
berkelanjutan. Ini adalah (1) diferensiasi tubuh yang cepat dari ibu, (2) pembentukan ikatan khusus
dengannya, dan (3) pertumbuhan dan berfungsinya aparatur ego otonom dalam hubungan erat dan
ketergantungan pada sosok ibu.

PERSESUAIAN. Saat pengujian kebebasan individuasi ini berlangsung, sekitar pertengahan tahun kedua
anak memasuki subhase ketiga pemulihan hubungan; seperti yang dijelaskan dalam Kelahiran Psikologis
Bayi Manusia:

Dia sekarang menjadi semakin sadar, dan memanfaatkan keterpisahan fisiknya. Namun, seiring dengan
tumbuhnya kemampuan kognitifnya dan semakin meningkatnya diferensiasi kehidupan emosinya, ada
juga yang jelas memudarnya kebodohannya yang sebelumnya terhadap frustrasi, serta berkurangnya
apa yang selama ini relatif tidak diperhatikan oleh kehadiran ibunya. . Peningkatan kecemasan
pemisahan dapat diamati: Pada awalnya ini terutama terdiri dari rasa takut kehilangan objek, yang
dapat disimpulkan dari banyak perilaku anak. Kurangnya kekhawatiran tentang kehadiran ibu yang
merupakan ciri khas dari frasa praktik sekarang digantikan oleh kekhawatiran yang tampaknya konstan
dengan keberadaan ibu, serta oleh perilaku pendekatan aktif. Ketika kesadaran balita tentang
keterpisahan tumbuh — distimulasi oleh kemampuannya yang diperoleh secara dewasa untuk menjauh
secara fisik dari ibunya dan oleh pertumbuhan kognitifnya — ia tampaknya memiliki kebutuhan yang
meningkat, keinginan agar ibu berbagi dengannya setiap saat. keterampilan dan pengalaman barunya,
serta kebutuhan besar akan cinta objek.
Krisis dalam fase pemulihan hubungan terutama dari kecemasan pemisahan. Keinginan dan keinginan
anak untuk terpisah, otonom, dan mahakuasa dipengaruhi oleh meningkatnya kesadaran akan
kebutuhan dan ketergantungan pada ibu. Ambivalensi juga merupakan karakteristik fase tengah dari
sub-fase pemulihan hubungan. Dengan demikian, ketersediaan ibu dan kepastian atas cinta dan
dukungannya yang berkelanjutan menjadi semakin penting.

KONSTANSI OBYEK. Ketika konflik dan krisis pemulihan hubungan secara bertahap diselesaikan, anak
memasuki fase akhir pemisahan dan individuasi; yaitu, fase konsolidasi individualitas dan awal dari
keteguhan objek emosional. Pada tahap ini ada perkembangan signifikan dalam strukturalisasi dan
integrasi ego, serta tanda-tanda pasti internalisasi tuntutan orang tua, yang mencerminkan
perkembangan prekursor superego.

Pencapaian keteguhan objek menandai transisi dari tahap hubungan yang memuaskan kebutuhan ke
keterlibatan psikologis yang lebih matang dengan objek. Keteguhan objek menyiratkan kapasitas untuk
membedakan antara objek dan untuk mempertahankan hubungan yang bermakna dengan satu objek
tertentu, apakah kebutuhan sedang dipenuhi atau tidak. Keteguhan objek seperti itu juga menyiratkan
stabilitas objek cathexis dan secara khusus kapasitas untuk mempertahankan keterikatan emosional
positif pada objek tertentu dalam menghadapi frustrasi kebutuhan dan keinginan sehubungan dengan
objek tersebut. Prestasi ini juga menyiratkan kapasitas untuk mentolerir perasaan ambivalen terhadap
objek dan kapasitas untuk menilai objek itu untuk kualitas yang dimilikinya di atas dan di luar fungsi
yang dapat dilayaninya dalam kebutuhan yang memuaskan dan dalam dorongan yang memuaskan.

Urutan Epigenetik Erikson: Zona Insting dan Mode Pengembangan Ego

Teori Erikson tentang perkembangan epigenetik psikoseksual-psikososial membuat kontribusi integratif

utama pada konsep pengembangan psikoanalitik dalam menghubungkan aspek zona naluriah libidinal
dengan perkembangan modalitas spesifik fungsi ego. Teorinya dengan cerdik mengaitkan aspek ego dan
perkembangan psikososial dengan jadwal epigenetik dari perkembangan psikoseksual instingtual,
mengklarifikasi wawasan yang dihadapi masing-masing masyarakat dan budaya dan membentuk fase
perkembangan masing-masing dengan praktik dan institusi yang ditegakkan secara budaya khusus untuk
memastikan bahwa individu yang berkembang dapat menjadi anggota yang layak dari masyarakat dan
budaya itu. Selama perkembangan libidinal, zona erotogenik tertentu menjadi tempat stimulasi untuk
pengembangan modalitas fungsi ego tertentu.

Zona dan Mode. Mode perkembangan pertama terkait dengan oral fase, khususnya untuk kualitas
stimulus dari zona oral. Tahap awal ini disebut tahap indra pernafasan-pernafasan, dan didominasi oleh
mode inkorporatif oral pertama, yang melibatkan modalitas "menerima." Mode tambahan lainnya juga
bersifat operatif, termasuk inkorporatif oral kedua (menggigit). ) mode, mode oral-retensive, mode oral-
eliminative, dan akhirnya, mode oral-intrusive. Mode ini menjadi sangat penting sesuai dengan
temperamen individu tetapi tetap subordinasi dengan mode inkorporatif pertama kecuali regulasi
timbal balik dari zona oral dengan payudara yang menyediakan ibu terganggu, baik oleh hilangnya
kontrol batin pada bayi atau cacat dalam timbal balik. dan perilaku pengasuhan yang responsif dari
pihak ibu. Penekanan dalam tahap pengembangan ini ditempatkan pada modalitas "mendapatkan" dan
"mendapatkan apa yang diberikan," dengan demikian meletakkan dasar ego yang diperlukan untuk
akhirnya "menjadi seorang pemberi."

Tahap kedua, juga fokus pada zona oral, ditandai dengan modalitas menggigit karena perkembangan
gigi. Fase ini ditandai oleh pengembangan pola interpersonal, yang berpusat pada modalitas sosial
"mengambil" dan "berpegang pada" berbagai hal.

Demikian pula, dengan munculnya tahap anal-uretra-berotot, mode "retentif" dan "eliminatif" menjadi
mapan. Perpanjangan dan generalisasi mode-mode ini pada keseluruhan sistem otot yang berkembang
memungkinkan anak berusia 18 hingga 24 bulan untuk mendapatkan beberapa bentuk pengendalian diri
dalam hal impuls yang saling bertentangan, seperti "melepaskan" dan "bertahan". Di mana kontrol ini
terganggu oleh cacat perkembangan di bidang anal-urethral, fiksasi pada modalitas retensi atau
eliminasi dapat ditetapkan yang dapat menyebabkan berbagai gangguan di zona itu sendiri (spastik),
pada sistem otot (kelemahan atau kekakuan) ), dalam fantasi obsesif (ketakutan paranoid), dan dalam
lingkup sosial (upaya mengendalikan lingkungan dengan rutinisasi kompulsif).

Krisis Psikososial. Erikson menyusun program pengembangan ego (atau mungkin diri yang lebih baik)
yang dicapai dari lahir hingga mati: Individu melewati fase siklus hidup dengan bertemu dan
menyelesaikan serangkaian krisis psikososial perkembangan.

Fase-fase siklus hidup ini dan krisisnya masing-masing mencapai beberapa hal. Pertama, mereka
memperjelas bahwa pengembangan ego terbuka dan tidak pernah selesai. Kedua, kapasitas untuk
berhasil menyelesaikan satu krisis pembangunan tergantung pada tingkat penyelesaian krisis
sebelumnya. Seseorang dapat membentuk rasa identitas yang matang dan integral hanya sejauh ia telah
mencapai rasa kepercayaan, otonomi, inisiatif, dan industri yang bermakna. Ketiga, mereka
mengklarifikasi hubungan antara berbagai fase perkembangan kemudian dan fase awal perkembangan
libidinal. Skema perkembangan Erikson memberikan pemahaman yang lebih baik tentang bagaimana
residu perkembangan libidinal sebelumnya dilakukan selama pertumbuhan dan dibangun ke dalam
upaya pengembangan ego selanjutnya.