Meningkatkan

Motivasi Belajar
Peserta Didik pada
Pembelajaran Online
(Daring)
Penulis
Hestina Martanti, S.Pd
 Klik untuk menambahkan sedikit tek1.1 Latar Belakang
Masalah
Pada awal tahun 2020, Covid19 telah menjadi pandemi.
Penularan COVID-19 sangatlah cepat sehingga
BAB 1 PENDAHULUAN
Organisasi Kesehatan Dunia (WHO) menetapkan
COVID-19 ini sebagai pandemi pada tanggal 11 Maret
2020.
s isi
 1.1 Latar Belakang Masalah
Pada awal tahun 2020, Covid19 telah menjadi pandemi. Penularan COVID-19 sangatlah cepat sehingga
Organisasi Kesehatan Dunia (WHO) menetapkan COVID-19 ini sebagai pandemi pada tanggal 11 Maret 2020.
Pemerintah Indonesia telah menghimbau untuk tetap di dalam rumah dan mengisolasi diri. Pemerintah Indonesia
menerapkan aturan PSBB yang dibuat dalam rangka Penanganan COVID-19. Hal ini dilakukan dengan harapan
virus ini tidak menyebar lebih luas dan upaya penyembuhan dapat berjalan maksimal. Dalam usaha pembatasan
sosial ini pemerintah indonesia telah membatasi kegiatan diluar rumah seperti kegiatan pendidikan yang telah
dilakukan secara online.Pembelajaran online dilakukan dengan memanfaatkan teknologi khususnya internet.
Pembelajaran online dilakukan dengan sistem belajar jarak jauh, dimana Kegiatan Belajar dan Mengajar (KBM)
tidak dilakukan secara tatap muka.Keadaan ini tentu saja memberikan dampak pada kualitas pembelajaran, siswa
dan guru yang sebelumnya berinteraksi secara langsung dalam ruang kelas sekarang harus berinteraksi dalam
ruang virtual yang terbatas.
 1.2 Rumusan masalah
•Bagaimana dampak pembelajaran online
terhadap motivasi belajar peserta didik?
•Bagaimana cara mencapai motivasi belajar
peserta didik dalam pembelajaran daring?
menambahkan sedikit teks isi
 1.3 Tujuan penulisan
Pada pembelajaran online, peserta didik dapat menjadi kurang aktif dalam menyampaikan
aspirasi dan pemikirannya, sehingga dapat mengakibatkan pembelajaran yang
menjenuhkan. Seorang siswa yang mengalami kejenuhan dalam belajar akan memperoleh
ketidakmajuan dalam hasil belajar. Oleh karena itu, diperlukan pendorong untuk
menggerakkan siswa agar semangat dalam belajar
Oleh karena itu, dalam pembahasan kali ini akan membahas mengenai bagaimana cara
meningkatkan motivasi belajar siswa pada pembelajaran online akibat pandemi COVID-19
 BAB 2
PEMBAHASAN
 2.1 MOTIVASI BELAJAR
Motivasi berasal dari bahasa latin yaitu kata movere yang memiliki arti dorongan di dalam diri
seseorang untuk dapat bertindak sehingga mencapai tujuan tertentu.Sehingga motivasi belajar dapat
diartikan sebagai sebuah penggerak atau pendorong yang membuat seseorang akan tertarik kepada
belajar sehingga akan belajar secara terus-menerus.
Motivasi belajar yang rendah dapat menyebabkan rendahnya keberhasilan dalam belajar sehingga
akan merendahkan prestasi belajar siswa. Motivasi belajar dalam diri siswa satu dengan siswa yang
lain berbeda, ada siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi dan ada juga siswa yang memiliki
motivasi belajar rendah.
 2.2 DAMPAK MOTIVASI BELAJAR YANG RENDAH

Motivasi belajar yang rendah dapat menyebabkan rendahnya keberhasilan belajar siswa. Lemahnya
motivasi belajar akan melemahkan prestasi belajar dan melemahnya kegiatan belajar. Peserta didik
yang kurang memiliki motivasi belajar ditandai dengan tidak antuasias nya dalam belajar,lebih
senang bolos,cepat merasa bosan,dan mengantuk
 2.3 SOLUSI/CARA MENINGKATKAN MOTIVASI DALAM PEMBELAJARAN ONLINE

• MENINGKATKAN KUALITAS GURU

Pada pembelajaran online Guru adalah faktor dominan dalam penentuan kualitas pembelajaran. Guru
dituntut agar bisa menciptakan suasana pembelajaran yg nyaman, pembelajaran yang memiliki kualitas
yang baik, akan menghasilkan hasil belajar yang baik juga.
 •MELAKUKAN EVALUASI PEMBELAJARAN
Pada pembelajaran online evaluasi penting untuk
dilakukan. Hal ini dikarenakan dengan melakukan
evaluasi maka dapat diketahui apakah pembelajaran
dapat berjalan efektif atau tidak. Jika dirasa tidak
efektif maka dapat melakukan modifikasi pada
system pembelajaran yang sesuai dengan siswa.
 •PEMANFAATAN/PENGGUNAAN MEDIA
Dalam hal ini, guru bisa membuat atau menggunakan media animasi untuk mendukung
pembelajaran online. Contohnya, guru bisa membuat atau menggunakan media animasi untuk
mendukung proses pembelajaran, yaitu dalam proses penyampaian materi pelajaranyang
bersifat abstrak, sehingga dapat lebih mudah dimengerti dan lebih menarik. Media animasi
yang digunakan dapat menggunakan powerpoint yang menarik, membuat bagan yang
menarik, membuat poster, atau membuat animasi video.
BAB 3
KESIMPULAN
 Di dalam kondisi yang serba terbatas saat ini, dibutuhkan pemahaman dan kreatifitas guru
dalam mengemas pembelajaran onlinenya agar menarik perhatian dan motivasi siswa dalam
mengikuti tahapan pembelajaran online. Pemilihan pendekatan dan model pendekatan yang
tepat, serta dukungan berbagai pihak menentukan keberhasilan pembelajaran online. Evaluasi
pada pembelajaran online penting untuk dilakukan. Hal ini dikarenakan dengan melakukan
evaluasi pada kembelajaran online maka dapat diketahui apakah pembelajaran dapat berjalan
efektif atau tidak. Jika dirasa tidak efektif maka dapat melakukan modifikasi pada sistem
pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik.
NAMA KELOMPOK : Ariqa naifah Sudirman Fani Bakhtiar
JENDRAL SUDIRMAN (7)

Nur Fadilah Amir Sri Nur Ramadhani

Muh. Nur Fachriza Muhammad Faturrahman