Rapat Koordinasi CLINICAL

INSTUCTOR
KEPERAWATAN
RSUD KABUPATEN KARANGANYAR
Rabu, 2 Februari 2022
Deskripsi

Clinical Instructor

Kualifikasi Clinical Instructor

Evaluasi Pembimbingan

Pedoman Pembimbingan

Rencana Tahun 2022

CLINICAL INSTRUCTOR

 SK
Sebaran CI berdasarkan kompetensi
Stase Keperawatan Dasar I dan II

Stase Keperawatan Medikal Bedah I dan II

Stase Manajemen Keperawatan I dan II

Stase Keperawatan Gadar Kritis

Stase Keperawatan Anak dan Maternitas

SYARAT MENJADI CI
 Memahami konsep dasar peran CI di tatanan klinik
 Memahami peran dalam setiap tahapan proses pembelajaran klinik
 Memahami fungsi dan tugas-tugas sebagai pembimbing klinik
 Mampu melaksanakan bimbingan klinik pada mahasiswa dan perawat
pelaksana
 Mampu melaksanakan evaluasi mencakup sikap, ketrampilan, dan
attitude
 Mampu menjadi role model
LANJUTAN

 Keahlian di bidangnya (Keahlian praktek klinik)

 Memahami asuhan dan konsepnya
 Mampu mengembangkan keilmuannya
 Mampu mendesiminasikan ilmu yang dimiliki
 Mampu mengadakan perubahan
 Mampu menjadi mentor
 Dapat menjadi nara sumber
 Berminat dalam pengembangan pendidikan keperawatan
 SIFAT DAN SIKAP SEORANG CI
 Seorang CI perlu memiliki attitude yang menarik dan positif. Sikap seorang CI adalah sikap
caring terhadap pasien dan peserta didik, bersikap humor dalam konteks yang sesuai.
Berorientasi dengan sikap percaya diri, menggunakan komunikasi terapeutik.
Mendemontrasikan praktek asuhan keperawatan yang up to date. Berpenampilan bersih,
rapi, dan menarik, Respect kepada mahasiswa dan lingkungan. Menghargai, menjaga
rahasia, memberikan feed back.
 Qualities of a Clinical Instructor
- Pendengar yang baik - Supporting
- Profesional - Bijaksana
- Dapat didekati dan diakses - Berpengalaman
- Tidak menghakimi - Jujur dan amanah
- Antusias, memberi saran - Ramah dan memberi contoh yang baik
 CLINICAL INSTRUCTOR
 Kualifikasi CI
1. S1 Ners dengan pengalaman lebih dari 5 th
2. DIII Keperawatan dengan pengalaman lebih dari 10 th
3. Mempunyai sertifikat pelatihan CI
 Apakah perlu penambahan CI dari ruangan?
 Apakah ada rekomendasi nama yg akan diikutkan
pelatihan CI?
Evaluasi Pembimbingan
 Belum ada keseragaman dalam orientasi mahasiswa
 Ruangan (CI) mempunyai metode pembimbingan yang berbeda-beda
 Mahasiswa praktik diharapkan menguasai kompetensi dasar sebagai
perawat dan CI diharapkan dapat memfasilitasi pencapaian tersebut
 Diperlukan adanya pedoman pembimbingan untuk menyeragamkan
bimbingan
 Pedoman Pembimbingan
 Contoh di Stase Keperawatan Anak
 Pedoman Pembimbingan
 Contoh di Stase Keperawatan Anak
 Pedoman Pembimbingan
 Contoh di Stase Keperawatan Anak
 Pedoman Pembimbingan
 Contoh di Stase Keperawatan Anak
 Pedoman Pembimbingan

 Diperlukan pedoman pembimbingan di semua

stase praktik klinik
Rencana Tahun 2022
 Mengikutsertakan CI yang belum pernah ikut pelatihan
CI.
 Workshop Penyusunan Pedoman Pembimbingan Praktik
Klinik Keperawatan
 Pelatihan Aplikasi Penggunaan Standar Diagnosa
Keperawatan Indonesia
 dll ???
DISKUSI
1. Jadwal shift mahasiswa di ruangan
2. Peran CI dalam pencapaian kompetensi dasar mahasiswa
(untuk pencapaian/menjaga kualitas lulusan perawat)
dst