MENU

MATER
I PENILAIAN
KINERJA
Nama anggota kelompok :

1. Naila Amany (E1E021266)

2. Noval Maulana Saputra (E1E021267)
3. Novia Hismatun Atqiya (E1E021268)
MENU
TOPI
C
01
 TOPIC 01

PENGERTIAN PENILAIAN KINERJA

Penilaian kinerja merupakan bentuk penilaian yang menuntut peserta
didik mempraktikkan dan mengaplikasikan pengetahuan yang sudah
dipelajari ke dalam berbagai macam konteks sesuai dengan kriteria
yang diinginkan.

Penilaian kinerja mempunyai dua karakteristik dasar, yaitu

1) Mempraktikkan kemampuan membuat suatu produk (proses) atau terlibat dalam
suatu aktivitas (perbuatan) dan
2) Menghasilkan produk dari tugas kinerja yang diminta. Berdasarkan kedua
karakteristik dasar tersebut, penilaian kinerja dapat menilai proses, produk, atau
keduanya (proses dan produk).
TOPI
C
02
Prinsip-Prinsip Penilaian Kinerja TOPIC 02

1. Penilaian kinerja dilaksanakan dengan mengacu pada prinsip-

prinsip:
2. Merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari proses
pembelajaran.
3. Mencerminkan masalah yang dihadapi dalam kehidupan sehari-
hari dan masalah dunia sekolah.
4. Menggunakan berbagai metode dan kriteria yang sesuai dengan
karakteristiik dan esensi pengalaman belajar.
5. Bersifat holistic yang mencakup semua aspek dari tujuan
pembelajaran (pengetahuan, keterampilan, dan sikap).
TOPI
C
03
TOPIC 03
Bentuk-bentuk Penilaian Kinerja
TOPIC 03
Bentuk-bentuk Penilaian Kinerja
 TOPIC 03
Bentuk-bentuk Penilaian Kinerja

Penilaian Praktik
Penilaian praktik dilakukan melalui pengamatan pada saat peserta didik
mendemonstrasikan atau mempraktekkan suatu aktivitas sesuai dengan target
kompetensi.
 TOPIC 03
Bentuk-bentuk Penilaian Kinerja

Penilaian Product
Penilaian Produk dilakukan terhadap kualitas teknis dan estetis hasil kerja atau
produk yang telah dibuat peserta didik.
 TOPIC 03
Bentuk-bentuk Penilaian Kinerja

Penilaian Proyek
Penilaian proyek adalah penilaian terhadap suatu penugasan yang harus
diselesaikan dalam periode/waktu tertentu.
 TOPIC 03
Bentuk-bentuk Penilaian Kinerja

Penilaian Porotfolio
Hasil penilaian praktik, produk, dan proyek dapat didokumentasikan oleh guru
dan peserta didik dalam bentuk portofolio dokumentasi.
TOPI
C
04
 TOPIC 03

Langkah-langkah pengembangan
penilaian kinerja

1) Penugasan
- Tujuan Penilaian : Kompetensi Dasar (KD),Unit kinerja berupa individual
atau Kelompok & Keterampilan Kinerja.
2) Rubrik (Aspek Penilaian )
3) Pelaksanaan Tugas
4) Hasil Penilaian Kinerja
 TOPIC 03

Langkah-langkah pengembangan
penilaian kinerja

1) Penugasan
- Tujuan Penilaian : Kompetensi Dasar (KD),Unit kinerja berupa individual
atau Kelompok & Keterampilan Kinerja.
2) Rubrik (Aspek Penilaian )
3) Pelaksanaan Tugas
4) Hasil Penilaian Kinerja
TOPI
C
05
 TOPIC 05
Contoh Penilaian Kinerja
Contoh di SD :
Mapel : IPA

Kelas VI
Kurikulum 2013
Kompetensi Dasar 4.4. Melakukan percobaan rangkaian listrik
sederhana secara seri dan parallel

Materi Rangkaian Listrik Seri dan Paralel

Indikator Soal Peserta didik dapat

 Melakukan percobaan rangkaian listrik
sederhana secara listrik seri dan parallel
 Membuat rangkaian listrik seri dan parallel
 TOPIC 05
Contoh Penilaian Kinerja
Tugas Penilaian Praktik
Alat dan Bahan:
1. 4 buah lampu senter yang telah diberi label A, B, C, dan D;
2. Kabel;
3. 2 baterai;
4. Gunting dan;
5. Selotip/lakban;

Prosedur :
1. Buatlah sebuah rangkaian seri dengan menggunakan lampu berlabel A dan B, kabel, dan sebuah baterai
dan amati nyala lampu yang terjadi!
2. Buatlah sebuah rangkaian paralel dengan menggunakan lampu berlabel C dan D, kabel, dan sebuah
baterai dan amati nyala lampu yang terjadi!
3. Catat hasil pengamatanmu dalam tabel berikut!
 N Aspek/Kriteria yang dinilai S B
o k o Rubrik Penilaian Praktik
o b
r o
t

Alat dan bahan 0

 Empat buah lampu senter yang telah diberi label A, B, C, dan
D, kabel secukupnya, 2 buah baterai, gunting dan selotip. –
 Tidak membawa satu alat/bahan atau satu alat/bahan tidak
sesuai ketentuan. 5
 Tidak membawa dua alat/bahan atau dua alat/bahan tidak 5
sesuai ketentuan.  
 Tidak membawa tiga alat/bahan atau tiga alat/bahan tidak 4
sesuai ketentuan.   7
 1 Tidak membawa empat alat/bahan atau empat alat bahan 3 0
tidak sesuai ketentuan.   %
 Tidak membawa seluruh alat/bahan atau seluruh alat/bahan  
tidak sesuai ketentuan. 2
   
1
 
0
 
 
TERIMA KASIH