2022

INSTRUMEN
PENILAIAN

RENCANA AKSI 1
USAHA DAN ENERGI

SMKS NGUNUT | PLPG KATEGORI 2

 1

INSTRUMEN PENILAIAN
1. PENILAIAN SIKAP

1. Sikap spiritual
a. Teknik Penilaian: Observasi
b. Bentuk Instrumen: Lembar observasi
c. Kisi-kisi:
No. Sikap/nilai Butir Instrumen
1. Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran 1
2. Memberi salam pada saat awal dan akhir 2
presentasi sesuai agama yang dianut
3. Mengucapkan syukur ketika berhasil 3
mengerjakan sesuatu
Instrumen: Lampiran 1
2. Sikap Sosial
a. Teknik Penilaian: Penilaian sejawat (antar teman)
b. Bentuk Instrumen: Angket
c. Kisi-kisi:
No. Sikap/nilai Butir Instrumen
1. Jujur 1-3
2. Tanggung jawab 4-5
3. Menghargai pendapat 6
Instrumen: Lampiran 2
3. Motivasi Belajar
a. Teknik penilaian: Observasi
b. Bentuk Instrumen: Angket
c. Kisi-Kisi
4. Penilaian Keterampilan
a. Teknik Penilaian: Observasi
b. Bentuk Instrumen: Check list
c. Kisi-kisi:
No. Keterampilan Butir Instrumen
1. Kinerja sebelum percobaan 1 (a-b)

USAHA DAN ENERGI 1

 2

2. Kinerja dalam percobaan 2 (a-c)

3. Kinerja setelah percobaan 3 (a-c)
Instrumen: Lampiran 3
5. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian: Tes Tertulis
b. Bentuk Instrumen: Uraian
c. Kisi-kisi:
No. Indikator Butir Instrumen
1. Menganalisis besaran-besaran yang 1-3
mempengaruhi Usaha, energi potensial, dan energi
kinetik dengan tepat

2. Menghitung besarnya Usaha, energi potensial, dan 4-6

energi kinetik dengan tepat

3. Menganalisis konsep energi kinetik, potensial dan 7-8

energi mekanik pada skateboard dan roller coaster
dengan tepat

4. Menganalisis formulasi Hukum Kekekalan Energi 9-10

Mekanik dengan tepat
Instrumen: lihat Lampiran 4.
Lampiran 1: Penilaian sikap spiritual
Berdoa Mengucapka
Memberi
sebelum n syukur
salam pada
dan ketika
saat awal
sesudah berhasil
dan akhir
Nama pelajaran mengerjakan
presentasi
No Peserta sesuatu
sesuai
Didik agama Total Skor
yang dianut
(2)
(1) (3)
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2

USAHA DAN ENERGI 2

 3

3
…
Keterangan Nilai:
Selalu =4
Sering =3
Jarang =2
Tidak Pernah =1

Kriteria:
A = Total Skor 10-12
B = Total Skor 7-9
C = Total Skor 3-6
D = Total Skor

Lampiran 2. Penilaian Sikap Sosial

Lembar penilaian antar teman dalam kerja kelompok

Dengan kejujuran dan berdasarkan pengamatan anda terhadap teman anda. Nilailah
setiap anggota dalam kelompokmu! Berilah nilai 10 bila sangat baik, atau nilai 0 bila
sangat buruk! Selanjutnya jumlahkan hasil penilaianmu untuk memperoleh nilai masing-
masing anggota dalam kelompokmu!

No No Hal yang dinilai

Nama Siswa
Presensi 1 2 3 4 Jumlah
1
2
3
4
…

Keterangan : Hal yang dinilai

No Hal yang dinilai
1 Melaksanakan tugas sesuai dengan prosedur
2 Mendengarkan pendapat teman lainnya
3 Mengajukan usul, atau memberikan pendapat
4 Membantu teman lain yang membutuhkan

Pedoman skor:
Sangat buruk :0–2

USAHA DAN ENERGI 3

 4

Buruk :3–5
Cukup :6–7
Baik :8–9
Sangat baik : 10
Kriteria:
A = Total Skor 48 - 60
B = Total Skor 36 - 47
C = Total Skor 24 - 35
D = Total Skor 12 - 23
E = Total skor 0 - 11

LEMBAR JURNAL SIKAP

Petunjuk:

Bacalah beberapa hal yang harus diperhatikan dalam melaksanakan observasi:

1. Jurnal digunakan oleh wali kelas dan guru mata pelajaran selama periode satu semester.

2. Catatan dilakukan selama satu semester hanya pada peserta didik yang menunjukkan perilaku
yang menonjol, sehingga ada kemungkinan dalam satu hari hanya ada beberapa orang
atau bahkan tidak ada yang menunjukkan perilaku menonjol sesuai indikator penguatan
pendidikan karakter, yakni religius, mandiri, gotong royong, integritas, dan nasionalis.

3. Nilai karakter Profil Pelajar Pancasila:

a. Beriman, Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa: Taat Beribadah; bersyukur; dan berdoa
sebelum dan sesudah memulai kegiatan.

b. Mandiri : percaya diri, rasa ingin tahu, tangguh, bekerja keras, kreatif-inovatif,
pembelajar sepanjang hayat

c. Gotong royong : suka menolong, bekerjasama, peduli sesama, peduli lingkungan,

kebersihan dan kerapian, kekeluagaan.

d. Bernalar Kritis e.
Kreatif

f. Berkebinekaan global

4. Perilaku yang menonjol dicatat dalam jurnal dan diberi warna merah untuk karakter negatif
yang ditunjukkan.

USAHA DAN ENERGI 4

 5

Nama Nilai
Catatan Tindak
No Hari/Tanggal Peserta perilaku Utama Hasil
1. Lanjut
2. Didik Karakter

3. dst

Lampiran 3: Penilaian Motivasi

Petunjuk :
Isilah lembar observasi ini berdasarkan data yang dikumpulkan dalam setiap
mengamati kegiatan belajar siswa. Berilah skor antara 1 sampai dengan 5 pada kolom
yang menunjukkan aktivitas yang dilakukan siswa.

No Anggota kelompok
Diskripsi Pengamatan
1 2 3 4 5 dst
Siswa aktif memperhatikan penjelasan guru
dalam kegiatan pembelajaran

Siswa aktif bertanya kepada guru atau teman

mengenai materi yang belum dipahami

Siswa mengerjakan tugas yang diberikan

tepat waktu

Siswa memanfaatkan waktu yang ada untuk

berdiskusi tentang pelajaran dengan teman
maupun dengan guru.

Siswa aktif membaca buku untuk mencari

sumber jawaban yang benar dalam
mengerjakan tugas di kelas.

Siswa aktif berdiskusi dengan teman-temen

dalam menyelesaikan tugas.

Siswa tekun dalam mengerjakan tugas yang

diberikan guru

Siswa tidak mudah putus asa dalam

mengerjakan sesuatu di kelas

Total

USAHA DAN ENERGI 5

 6

Keterangan:
Nilai 5 : Baik sekali
Nilai 4 : Baik
Nilai 3 : Cukup Baik
Nilai 2 : Kurang
Nilai 1 : Kurang Sekali

𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 𝑻𝒐𝒕𝒂𝒍
𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 = 𝒙 𝟏𝟎𝟎
𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 𝑴𝒂𝒌

ANGKET MOTIVASI SISWA

A. Petunjuk Pengisian
1. Identitas Siswa
2. Mohon anda menjawab dengan sejujurnya.
3. Instrumen ini terdiri dari kolom pernyataan dan kolom jawaban.
4. Silahkan anda member jawaban dengan cara member tanda cek (√) pada
tempat yang telah disediakan
5. Ada lima pilihan jawaban yang masing-masing maknanya sebagai berikut:

SS : Pernyataan sangat setuju jika pernyataan benar-

benar sesuai dengan apa yang dirasakan.
S : Pernyataan setuju jika pernyataan cenderung sesuai
tetapi
belum sepenuhnya setuju dengan apa yang
dirasakan.
TS : Pernyataan tidak setuju jika pernyataan cenderung
tidak sesuai tetapi belum sepenuhnya tidak setuju.
STS : Pernyataan sangat tidak setuju jika pernyataan
benar- benar tidak sesuai dengan yang dirasakan.

B. Pernyataan Angket
Jawaban
NO Pernyataan SS S TS STS
1. Saya selalu berusaha menyelesaikan tugas
sebaik mungkin
2. Saya aktif memperhatikan penjelasan guru
dalam kegiatan pembelajaran

USAHA DAN ENERGI 6

 7

3. Saya jarang bertanya kepada guru atau

teman mengenai materi yang belum
dipahami
4. Saya enggan, kurang antusias mengikuti
pelajaran
5. Saya selalu mengerjakan tugas yang
diberikan tepat waktu
6. Saya selalu mengulang kembali pelajaran
yang diberikan oleh guru di rumah
7. Saya sering bermain atau ngobrol di kelas
setelah tugas saya selesai kerjakan
8. Saya belajar Fisika hanya waktu jam
pelajaran Fisika saja
9. Saya aktif membaca buku untuk mencari
sumber jawaban yang benar dalam
10. Saya lebih senang
mengerjakan tugasmelihat
di kelas.pemutaran video
pembelajaran dibandingkan dengan
mengobrol dengan teman sebangku
Jumlah

Lampiran 4: Penilaian Keterampilan

Lembar Penilaian Unjuk Kerja

(Pertemuan 1)

Skor
No. Rincian Tugas Kinerja
0 1 2
1. Persiapan
a. Menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan
b. Dapat menggunakan alat dengan benar
2. Pelaksanaan
a. Merancang alat dan bahan sesuai LKPD
b. Melakukan pecobaan dengan benar
3. Hasil
a. Membersihkan alat dan bahan
b. Mengembalikan alat dan bahan
Kriteria: Untuk menghitung nilai digunakan
0 = tidak dilakukan rumus:
1= dilakukan, tetapi memerlukan Nilai = n × 100
12
perbaikan
Keterangan :
2 = dilakukan dengan baik

USAHA DAN ENERGI 7

 8

(Pertemuan 2)
LEMBAR PENILAIAN LKPD
Kelompok :
Kelas :

Skor
No Aspek Penilaian
1 2 3 4
1 Jumlah data yang dikumpulkan
2 Kejelasan data yang dikumpulkan
3 Jawaban analisis data no 5 a
4 Jawaban analsis data no 5 b
5 Jawaban analsis data no 5 c
6 Jawaban analisis data no 5 d
7 Jawaban analisis data no 5 e
8 Kesimpulan

Rubrik Penilaian
Skor
No Aspek Penilaian
1 2 3 4
1 Jumlah data yang Jika Jika Jika Jika
dikumpulkan melakukan 1 melakukan 1 melakukan 2 melakukan 2
kali kali kali kali percobaan
percobaan percobaan percobaan dan data
dan data dan data dan data lengkap
tidak lengkap kurang
lengkap lengkap
2 Kejelasan data yang Terdapat 3 Terdapat 2 Terdapat 1 Semua data
dikumpulkan data yang data yang data yang sesuai
tidak sesuai tidak sesuai tidak sesuai
3 Jawaban analisis data Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan
no 1 keadaan keadaan keadaan keadaan
energi energi energi energi
potensial potensial potensial potensial
salah, energi salah, energi salah, energi benar, energi
kinetik salah kinetik salah kinetik benar kinetik benar
dan energi dan energi dan energi dan energi
mekanik mekanik mekanik mekanik benar
salah benar benar
4 Jawaban analsis data no Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan
2 keadaan keadaan keadaan keadaan
energi energi energi energi
potensial potensial potensial potensial
salah, energi salah, energi salah, energi benar, energi
kinetik salah kinetik salah kinetik benar kinetik benar
dan energi dan energi dan energi dan energi
mekanik mekanik mekanik mekanik benar
salah benar benar

USAHA DAN ENERGI 8

 9

5 Jawaban analisis data Tidak Menemukan Menemukan Menemukan

no 3 menemukan posisi benda posisi bendaposisi benda
posisi benda saat Ep=Ek saat Ep=Ek saat Ep=Ek
saat Ep=Ek namun salah dengan dengan benar
benar tanpa dengan
keterangan keterangan
6 Jawaban analisis data Tidak Menuliskan Menuliskan Menuliskan
no 4 menuliskan Hubungan hubungan hubungan Ep
hubungan Ep dan Ek Ep dan Ek dan Ek
Ep dan EK dengan dengan dengan benar
salah benar beserta
keterangannya
7 Jawaban analisis data Tidak Menuliskan Menuliskan Menuliskan
no 5 menuliskan hukum hukum hukum
hukum kekekalan kekekalan kekekalan
kekekalan energi energi energi
energi mekanik mekanik mekanik
mekanik namun salah dengan dengan benar
benar disertai
penjabaran
dan
keterangannya
8 Kesimpulan Menuliskan Menuliskan Menuliskan Menuliskan
kesimpulan kesimpulan kesimpulan kesimpulan
dengan dengan dengan dengan
penjelasan penjelasan penjelasan penjelasan
mencangkup mencangkup mencangkup mencangkup
keadaan EP keadaan EP keadaan EP keadaan EP
dan Ek pada dan Ek pada dan Ek pada dan Ek pada
setiap posisi setiap posisi setiap posisi setiap posisi
serta EM serta EM. serta EM.
Menuliskan Menuliskan
hubungan hubungan
matematis matematis
antara EM, antara EM, Ep
Ep dan Ek dan Ek

Menuliskan
hukum
kekekalan
energi
mekanik
dengan benar

𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 𝒕𝒐𝒕𝒂𝒍
𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 = 𝒙𝟏𝟎𝟎
𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 𝑴𝒂𝒌

USAHA DAN ENERGI 9

 10

Lampiran 5:
KISI-KISI EVALUASI PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMKS Ngunut Tulungagung

Mata Pelajaran : IPAS
Kelas/Semester : X/Ganjil
Materi : Energi dan Usaha

Kunci Kategori No
Indikator Soal Uraian Soal Pembahasan
Jawaban Soal Soal
Disajikan beberapa Perhatikanlah besaran-besaran W = F.s A C3 1
besaran-besaran berikut. Sehingga yang
fisika, siswa dapat (1) Gaya mempengaruhi
menganalisis faktor- (2) Perpindahan usaha adalah gaya
faktor yang (3) Percepatan Grafitasi dan perpindahan
mempengaruhi (4) Ketinggian Benda
besarnya Usaha Faktor-faktor yang
mempengaruhi usaha
ditunjukkan oleh nomor …
A. (1) dan (2)
B. (1) dan (4)
C. (1), (2), dan (3)
D. (2), (3), dan (4)
E. (1), (2), (3), dan (4)

Disajikan beberapa Perhatikanlah besaran-besaran Ep = mgh D C3 2

besaran-besaran berikut. Sehingga yang
fisika, siswa dapat (1)Kecepatan benda mempengaruhi
menganalisis faktor- (2)Massa benda energi potensial
faktor yang (3)Percepatan Grafitasi adalah massa,
mempengaruhi (4)Ketinggian Benda percepatan
besarnya energi Faktor-faktor yang grafitasi dan
potensial grafitasi mempengaruhi energi potensial ketinggian
grafitasi ditunjukkan oleh nomor
…
A. (1) dan (3)
B. (1) dan (4)
C. (1), (2), dan (3)
D. (2), (3), dan (4)
E. (1), (2), (3), dan (4)

Disajikan beberapa Perhatikanlah besaran-besaran Ek =1/2 m.v2 A C3 3

besaran-besaran berikut. Sehingga yang
fisika, siswa dapat (1)Kecepatan benda mempengaruhi
menganalisis faktor- (2)Massa benda Energi Kinetik
faktor yang (3)Percepatan Grafitasi adalah massa dan
mempengaruhi (4)Ketinggian Benda kecepatan
besarnya energi Faktor-faktor yang
kinetik mempengaruhi energi potensial

USAHA DAN ENERGI 10

 11

grafitasi ditunjukkan oleh nomor

…
A. (1) dan (2)
B. (1) dan (4)
C. (1), (2), dan (3)
D. (2), (3), dan (4)
E. (1), (2), (3), dan (4)

Disajikan sebuah Sebuah bermassa 50 kg ditarik Diket : E C3 4

benda dengan gaya tetap sebesar 600 N 𝑚 = 50 𝑘𝑔
𝐹 = 600 𝑁
yang arahnya 600 terhadap 𝜇𝑘 = 0,4
horizontal. Jika koefesien 𝑠 = 10 𝑚
gesekan antara balok dan lantai
0,4. Berapakah usaha total yang Ditanya :
dilakukan pada balok jika balok W (Usaha)...?
berpindah sejauh 10 m?
Jawab :
A. 10 J
Kita hitung dulu
B. 200 J
gaya gesekan
C. 1200 J
yang bekerja pada
D. 1500 J
balok:
E. 1000 J 𝑓𝑘 = 𝜇𝑘 . 𝑁 = 𝜇𝑘 . 𝑚. 𝑔
= 0,4 . 50. 10 = 200 𝑁
𝑊 = 𝐹. 𝑠
= (𝐹 cos 600 − 𝑓𝑘 ). 𝑠
= (600.0,5 −
200). 10
= 1000 𝐽
Disajikan sebuah Agus melempar sebuah benda 1 A C3 5
𝐸𝑘 = 𝑚𝑣 2
benda dengan berbentuk kubus massaya 250 2
massa dan gram dengan kecepatan 18 1
𝐸𝑘 = . 0,25. 52
kecepatan tertentu, km/jam. Energi kinetic benda 2
peserta didik dapat tersebut adalah … 𝐸𝑘 = 3,125 𝐽
menghitung A. 3,125 J
besarnya energi B. 3,250 J
kinetik benda C. 3,500 J
D. 4,500 J
E. 4,750 J

Disajikan sebuah Sebuah benda massanya 0,5 𝐸𝑝 = 𝑚. 𝑔. ℎ D C3 6

benda dengan kg dijatuhkan dari ketinggian 𝐸𝑝 = 0,5 . 10. 4
massa dan 4 m. Besar energi potensial = 20 𝐽
ketinggian tertentu, benda adalah….
peserta didik dapat A. 10 J
menghitung B. 12 J
besarnya energi C. 15 J
potensiap benda D. 20 J
E. 22 J

Disajikan Jika tidak ada gaya luar yang Jumlah potensial C C2 7

pernyataan tentang bekerja pada system, maka dan kinetic tetap
energi potensial dan jumlah energi potensial dan maka disebut
energi kinetic, energi kinetic pada suatu titik energi mekanik
peserta didik dapat adalah tetap. Jumlah energi

USAHA DAN ENERGI 11

 12

menjelaskan konsep potensial dan energi kinetic

energi mekanik disebut energi …
A. Kalor
B. Listrik
C. Mekanik
D. Konvensional
E. Dapat diperbaharui

Disajikan bacaan Perhatikan bacaan berikut ini Dengan Benar C4 8

tentang penerapan menggunakan Benar
hukum kekekalan persamaan Salah
energy mekanik energy Salah
pada permainan ski, potensial dan
peserta didik hukum
mampu kekekalan
menganalisis energy
permasalahan mekanik, yaitu
yang muncul (sumber gambar: EM1 = EM2 , maka
menggunakan kabar24.bisnis.com) di
hukum kekekalan Ski adalah olahraga salju yang dapatkan
energy mekanik pemainnya menyusuri salju a. Ep di titik A = 25
kJ
menggunakan dua papan
b. Ek di titik B = 20
seluncur kJ
salju (papan ski) yang dipasang di c. v di titik B =
kaki dan tongkat yang dipegang 20√2 𝑚/𝑠
dengan tangan untuk membantu d. v di dasar =
keseimbangan kita. Permainan 10√10 𝑚/𝑠
ski populer sebagai olahraga
rekreasi, namun ada pula
pemain-pemain profesional yang
berkompetisi dalam kejuaraan-
kejuaraan internasional misalnya
Olimpiade musim dingin.
(sumber https://id.wikipedia.org/wiki/Ski
):

Pada suatu titik tertentu, pemain

ski tersebut melewati lintasan
seperti gambar berikut.

Jika pemain ski yang bermassa

50 kg meluncur dari titik A dari
keadaan diam dan percepatan

USAHA DAN ENERGI 12

 13

gravitasi bumi di tempat itu

sebesar 10 m/s, tentukan
pernyataan di bawah ini salah
atau benar.
Pernyataan Benar Salah
Energi potensial
di titik A bernilai
25 kJ
Energy kinetic
pemain pada
ketinggian 10 m
adalah 20 kJ
Kecepatan
pemain ski di titik
B sebesar 20
m/s
Kecepatan
terbesar pemain
ski adalah 30
m/s
Disajikan gambar Sebuah benda jatuh bebas dari Dengan 1:3 C4 9
sebuah benda yang posisi A seperti gambar. menerapkan
dijatuhkan dari hukum
ketinggian h, kekekalan
peserta didik energy mekanik,
mampu menentukan didapatkan:
perbandingan besar EPA = EPB + Ek B
energi potensial dan 𝑚𝑔ℎ = ¼ 𝑚𝑔ℎ +
energi kinetic di 𝐸𝑘𝐵
salah satu titik pada 𝐸𝑘𝐵 =3/4 𝑚𝑔ℎ
lintasan Hitunglah perbandingan energi 𝐸𝑘𝐵 =3/4 𝐸𝑃𝐵
potensial dan energi kinetik Maka
benda ketika sampai di B. EPB:EKB = 1:3

Disajikan sebuah Sebuah benda bermassa 0,25 kg Jawab: VB = 7,42 C4 10

benda dengan bergerak dengan kecepatan 0,25 EMA= EMB m/s
massa dengan EkA + EpA = EkB +
kg bergerak dengan kecapatan 5
kecepatan tertentu, m/s di titik A pada lintasan licin EpB
peserta didik dapat seperti pada gambar. Jika g = 10 ½ m.vA2+m.g.hA =
memformulasikan m/s2, tentukan kecepatannya di ½ m.v.B2 +m.g.hB
Hukum kekekalan titik B . ½ vA2+ g.hA = ½
energi mekanik vB2 + g.hB
pada perhitungan ½.52 + 10.1,5= ½
vB2 + 0
12,5 + 15 = ½.vB2
½ vB2 = 27,5
VB = 7,42 m/s

USAHA DAN ENERGI 13

 14

Keterangan :

Skor 4 : Jika jawaban lengkap dan benar

Skor 3 : Jika jawaban benar tetapi tidak lengkap
Skor 2 :Jika jawaban lengkap tetapi tidak tepat
Skor 1 : Jika jawaban salah

𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 𝒕𝒐𝒕𝒂𝒍
𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 = 𝒙𝟏𝟎𝟎
𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 𝑴𝒂𝒌

2. REFLEKSI PESERTA DIDIK DAN GURU

a. Refleksi Guru
1. Apakah peserta didik sudah memahami dan dapat mengerjakan semua tugas yang
diberikan?
2. Hal baik apakah yang muncul terkait kegiatan pembelajaran?
3. Apa yang perlu ditingkatkan selama kegiatan pembelajaran?

b. Refleksi peserta Didik

Pada sesi sebelumnya, Adik – Adik telah mengalami pembelajaran tentang Energi dan
Usaha yang sudah dijelaskan sebelumnya. Dari pengalaman tersebut, mari kita
melakukan refleksi dengan menjawab beberapa pertanyaan berikut:
1. Apa yang adik – adik pelajari hari ini?
2. Apa tantangan yang Anda rasakan selama mempelajari materi hari ini?
3. Hal baik apa yang muncul selama pembelajaran?
4. apa yang perlu ditingkatkan selama pembelajaran?

Tulungagung, 22 September 2022

Mengetahui,
Kepala SMKS Ngunut Guru Mata Pelajaran

PUJI, ST
Ayu Surya Agustin, S.Pd
NIP. -
NIP.

USAHA DAN ENERGI 14

 15

USAHA DAN ENERGI 15