FKIP

UNIVERSITAS
TERBUKA
Materi Inisiasi 2 2020

PENDIDIKAN TERBUKA DAN JARAK JAUH

Membuka Akses Pendidikan Tinggi bagi Semua
Making Higher Education Open to All

IDIK4009/
Pengembangan Bahan Ajar
 RAGAM DAN KARAKTERISTIK BAHAN AJAR CETAK

 Ragam bahan ajar cetak : buku teks, leaflet, booklet, hand

out, dan buku ajar mandiri (modul).

 Bahan ajar cetak pada hakikatnya harus memuat ilmu

pengetahuan dan informasi yang utuh dan dapat dipelajari
peserta didik.

 Keunggulan bahan ajar cetak :

a. Kesesuaian untuk digunakan dalam menyajikan semua
jenis informasi dan pengetahuan.
b. Kebebasan pembaca dalam memilih bagian atau materi
yang perlu dipelajari.
c. Tidak memerlukan peralatan tambahan untuk
menggunakannya.
d. Penggunaannya dapat dikombinasikan dengan media dan
bahan ajar lain.
 KRITERIA BAHAN AJAR YANG BERKUALITAS

1. Mampu meningkatkan hasil belajar peserta

didik.
2. Mampu memotivasi peserta didik untuk
lebih giat belajar.
3. Mampu meningkatkan daya ingat/retensi
peserta didik terhadap materi pelajaran
yang telah dipelajari.
4. Mampu membuat peserta didik dapat
menerapakan pengetahuan dan
keterampilan yang telah dipelajari melalui
bahan ajar.
 PRINSIP DALAM PENULISAN BUKU AJAR MANDIRI/MODUL

1. Memiliki struktur dan sistematika yang baik.

2. Memuat tujuan pembelajaran.
3. Memuat bab-bab/unit pelajaran yang saling terkait satu sama lain.
4. Melibatkan peserta didik daalam proses pembelajaran.
5. Memuat informasi dan pengetahuan yang lengkap.
6. Memungkinkan peserta didik untuk merangkum materi pelajaran.
7. Mendorong peserta didik melakukan latihan terhadap materi yang dipelajari.
8. Memiliki variasi dalam penyampaian informasi dan pengetahuan.
9. Menyesuaikan kegiatan belajar dengan kemampuan belajar peserta didik.
10. Memberikan umpan balik.
11. Memiliki komponen evaluasi belajar.
(Rowntree, 2001)
 PENGEMBANGAN BUKU AJAR MANDIRI/MODUL

 Buku ajar mandiri dilakukan untuk mendukung proses belajar yang memerlukan
penerapan konsep self-directed learning atau kegiatan belajar mandiri.

 Karakteristik buku ajar mandiri adalah sebagai berikut :

1) Self contained → memuat substansi pelajaran yang lengkap
2) Self instructional → memuat arahan-arahan yang harus dilakukan peserta didik
3) Self explanatory power → memuat konsep-konsep yang ditulis secara komprehensif
dan sangat jelas.

 Tahap-tahap penulisan buku ajar mandiri menurut Rowmtree (2003) :

1. Perencanaan
2. Persiapan menulis
3. Menulis
4. Melakukan finalisasi
 LANGKAH-LANGKAH PENGEMBANGAN BUKU AJAR MANDIRI

1. Mengidentifikasi profil dan karakteristik pengguna.

2. Menetapkan tujuan pembelajaran.
3. Menetapkan topik dan sub-sub topik.
4. Menyusun kerangka atau outline buku ajar mandiri.
5. Menulis draft buku ajar mandiri.
6. Melakukan finalisasi buku ajar mandiri.
7. Menelaah dan merevisi buku ajar mandiri.
 Terima kasih
dan tetap semangat…!