MANAJEMEN KOMPONEN

DASAR PENDIDIKAN
Oleh: Kelompok 3
Akhmad Efendi
Dewi Anggraeni
Iin Eka Setiawati
Lukman
Mohammad Zuher
Musafir
Mustofa Aqil
Nety Heryani
Yuni Rohimawati
 DEFINISI MANAJEMEN KOMPONEN DASAR
PENDIDIKAN

●Manajemen komponen dasar pendidikan

adalah pengelolaan komponen yang
mutlak harus ada dalam proses
pendidikan Islam.

●Proses pendidikan akan berhenti total bila

salah satu komponen tersebut tidak ada
 KOMPONEN-KOMPONEN DASAR
PENDIDIKAN, ANTARA LAIN:

1. Manajemen Personalia Pendidikan Islam

2. Manajemen Kesiswaan Pendidikan Islam
3. Manajemen Kurikulum Pendidikan Islam
4. Manajemen Keuangan Pendidikan Islam
5. Manajemen Sarana dan Prasarana
Pendidikan Islam
1. Manajemen Personalia Pendidikan Islam

● Pegawai atau personalia terutama guru, merupakan

ujung tombak dalam proses pendidikan islam, guru
adalah tenaga yang memegang jabatan fungsional
yang bertanggung jawab atas pelaksanaan tugas dan
fungsi madrasah yakni pelaksanaan proses belajar
mengajar, kedudukan guru pada suatu lembaga
pendidikan sangat penting dan penentu keberhasilan
lembaga pendidikan.

● Tenaga lain yakni tenaga tata usaha dalam suatu

istitusi pendidikan termasuk madrasah memiliki
fungsi dan tugas memberikan bantuan untuk
kelancaran pelaksanaan tugas kepada madrasah dan
pelaksanaan tugas guru.
2. Manajemen Kesiswaan Pendidikan Islam

● Komponen komponen seperti: tenaga pendidik,

sarana prasarana, alat pembelajaran diarahkan
dan ditujukkan untuk kepentingan siswa Karena
itu mereka harus dilibatkan secara aktif dan
tepat, tidak hanya dalam proses belajar
mengajar tetapi juga dalam kegiatan lainya.

● Oleh karena itu, siswa atau peserta didik adalah

sasaran utama dalam penyelenggaraan
pendidikan.
3. Manajemen Kurikulum Pendidikan Islam

● Pengelolaan dan implementasi kurikulum pada suatu

madrasah adalah suatu hal yang prinsip karena
pelaksanaan kurikulum merupakan suatu tugas yang
paling pokok, paling utama dan esensial dibandingkan
dengan tugas-tugas penting lain.

● Tujuan institusional madrasah dapat dicapai bila telah

tercapai lebih dahulu tujuan kurikulum pada institusi
tersebut.

● Pencapaian visi madrasah melalui misi dapat terwujud

bila seperangkat kurikulum dapat tercapai yakni
dengan tercapainya target kurikulum dan daya serap
peserta didik pada tingkat yang telah ditentukan
4. Manajemen Keuangan Pendidikan Islam

● Manajemen keuangan dapat diartikan sebagai

tindakan pengurusan/ketatausahaan keuangan yang
meliputi pencatatan, perencanaan, pelaksanaan,
pertanggungjawaban dan pelaporan (Depdiknas
Ditjen Dikdasmen, 2000).

● Manajemen keuangan sekolah merupakan rangkaian

aktifitas mengatur keuangan sekolah mulai dari
perencanaan, pembukuan, pembelanjaan,
pengawasan, dan pertanggungjawaban keuangan
sekolah.
 5. Manajemen Sarana dan Prasarana
Pendidikan Islam

● Manajemen sarana dan prasarana

pendidikan bertugas mengatur serta
menjaga sarana dan prasarana pendidikan
agar dapat memberikan kontribusi pada
proses pendidikan secara optimal dan
berarti.

● Kegiatan pengelolaan ini meliputi kegiatan

perencanaan, pengadaan, pengawasan,
penyimpanan, inventarisasi, penghapusan,
serta penataan