KELOMPOK 3 :

1. MURSITOH PUJI L (22340297)

2. SRI LESTARI (22340305)

PERENCANAAN
3. YUNIAR IKE P (22340303)

PEMBELAJARA
N
 PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1 Pengertian Perencanaan Pembelajaran

2 Perencanaan Pembelajaran Menurut Para Ahli

3 Prinsip Perencanaan Pembelajaran

4 Tujuan dan Fungsi Perencanaan Pembelajaran

5 Komponen-Komponen Perencanaan Pembelajaran AUD

6 Langkah-Langkah Membuat Perencanaan Pembelajaran

 PENGERTIAN

Perencanaan Pembelajaran ialah salah satu proses

mengelola, mengatur dan merumuskan unsur-unsur
pembelajaran seperti merumuskan tujuan, materi atau
isi, metode pembelajaran dan merumuskan evaluasi
pemebelajaran.

Ahmad (2004 : 67)

Perencanaan pembelajaran adalah proses pengambilan keputusan hasil
berfikir secara rasional tentang sasaran dan tujuan pembelajaran tertentu
dengan memanfaatkan segala potensi dan sumber daya yang ada.
 Perencanaan Pembelajaran Menurut Ahli

1. Banghart & Trull 2. Toeti Soekamto 3. Nana Sudjana

Mengatakan bahwa  Perencanaan pembelajaran sebagai
Perencaan pembelajaran merupakan
perencanaan kegiatan memproyeksikan tindakan apa
proses penyusunan materi pelajaran,
pembelajaran merupakan yang akan dilaksanakan dalam suatu
penggunaan media pembelajaran,
pengembangan pembelajaran (PBM) yaitu dengan
peggunaan pendekatan atau metode
pembelajaran yang mengkoordinasikan (mengatur dan
pembelajaran, dalam suatu alokasi
merupakan sebagai merespon) komponen-komponen
waktu yang akan dilaksanakan pada pembelajaran, sehingga arah kegiatan
sistem yang terintegrasi
masa satu semester yang akan (tujuan), isi kegiatan (materi), cara
dan terdiri dan beberapa
datang untuk mencapai tujuan yang penyampaian kegiatan (metoda dan
unsur yang saling
ditentukan. teknik, serta bagaimana mengukurnya
berinteraksi. 
(evaluasi) menjadi jelas dan sisitematis.
PRINSIP PERENCANAAN PEMBELAJARAN

1. Rencana yang dibuat harus disesuaikan dengan tersedianya

sumber-sumber.
2. Organisasi pembelajaran harus senantiasa memperhatikan situasi
dan kondisi masyarakat sekolah. 
3. Guru selaku pengelola pembelajaran harus melaksanakan tugas
dan fungsinya dengan penuh tanggung jawab. 
4. Faktor manusia selaku anggota organisasi senantiasa dihadapkan
pada keserbaterbatasan.
 4.TUJUAN dan FUNGSI

TUJUAN

Untuk menguasai sepenuhnya bahan dan materi ajar, metode

dan penggunaan alat dan perlengkapan pembelajaran,
menyampaikan kurikulum atas dasar bahasan dan mengelola
alokasi waktu yang tersedia & membelajarkan siswa sesuai
yang diprogramkan.
TUJUAN dan FUNGSI
FUNGSI
1. Mengorganisir Pembelajaran

2. Berfikir lebih kreatif untuk mengembangkan apa yang harus dilakukan siswa

3. Mentapkan sarana dan fasilitas untuk mendukung pembelajaran

4. Memetakan indikator hasil belajar dan cara untuk mencapainya.

5. Merancang program untuk mengakomodasi kebutuhan siswa secara

lebih spesifik

6. Mengkomunikasikan proses hasil pembelajaran

 Komponen-Komponen Perencanaan Pembelajaran PAUD

1. Program Tahunan
Terdiri dari semester satu dan semester dua
2. Program Semester
Mencakup indikator perkembangan untuk semester 1 yang penggunaanya
telah ditentukan minggunya serta telah ditentukan minggunnya serta telah
dikatikan dengan tema pada semester tersebut.

3. Rencana Pembelajaran Mingguan (RPM)

Penjabaran dari perencanaan semester dalam rangka menvcapai
indikator yang telah direncanakan dalam satu minggu.

4. Rencana Pembelajaran Harian (RPH)

Merupakan penjabaran dari Rencana Pembelajaran Mingguan.
 Langkah Pembuatan Perencanaan Pembelajaran

1. Program Tahunan

Dalam perencanaan tahunan terdiri dari indokator

perkembangan anak dlam satu tahun ajaran dan tema yang
dikembangkan untuk satu tahun ajaran.
 Langkah Pembuatan Perencanaan Pembelajaran

2. Program Semester

a. Mempelajari dokumen Standart PAUD, yakni Permen

58 tahun 2009.
b. Menjabarkan indikator
c. Mengembangkan tema dan sub tema
 Langkah Pembuatan Perencanaan Pembelajaran

3. Rencana Pembelajaran
Mingguan

a. Menjabarkan indikator-indikator yang telah dipilih

menjadi kegiatan satu minggu, kegiatan yang dibuat
disesuaikan dengan tema. (Aspek Perkembangan,
Indikator, Kegiatan)
b. Mengelompokkan kegiatan tersebut sesuai hari ini
dan tahapan-tahapan pembelajaran. (Kegiatan
Pembukaan, Kegiatan Inti dan Penutup).
 Langkah Pembuatan Perencanaan Pembelajaran

4. Rencana Pembelajaran
Harian

a. Memasukkan indikator yang akan digunakan

b. Memasukkan kegiatan-kegiatan yang telah direncanakan
dalam RPM sesuai dengan tahapnya
c. Menuliskan alat/media yang diperlukan dari kegiatan
d. Menuliskan alat penilaian dari setiap kegiatan
e. Menuliskan kosa kata yang akan dikembangkan pada
hari tersebut
f. Menuliskan konsep yang akan dikembangkan pada hari
tersebut.
TERIMA KASIH