File Edit View

About Us

Cover

Presentation by Kelompok 3
Contents

Belajar
Tematik
Modul 3 Kegiatan Belajar 1

Page 01
 File Edit View

• Hakikat Belajar Tematik

Hakikat Belajar Prinsip
Tematik Belajar Belajar tematik didefinisikan sebagai suatu kegiatan belajar yang diranang sekitar ide
Tematik
pokok (tema) , dan melibatkan beberapa bidang studi (mata pelajaran) yang berkaitan
dengan tema. Pendekatan ini dilakukan oleh guru dalam meniptakan berbagai jenis
perkembangan yang terjadi sehingga apa yang dipelajari atau dibahas disajikan seara utuh
dan menyeluruh, bukan bagian-bagian dari satu konsep.
Karakteristik Perlunya
Pembelajaran Pembelajaran Pappas (1995) mengatakan bahwa pembelajaran tematik merupakan pembelajaran yang
Tematik Tematik
digunakan untuk mendorong partisipasi aktif pebelajar dalam kegiatan-kegiatan yang
difokuskan pada suatu topik yang disukai pebelajar dan dipilih untuk belajar.

Manfaat Belajar
Tematik

Page 06
 File Edit View

2. Prinsip Belajar Tematik

Hakikat Belajar Prinsip Belajar tematik menggunakan tema sentral dalam kegiatan belajar yang berlangsung.
Tematik Belajar
Tematik Semua kegiatan belajar dipusatkan sekitar tema tersebut. Meinbah (1995) mengatakan
bahwa pembelajaran tematik mengombinasikan struktur, urutan, dan strategi yang
diorganisasikan dengan baik.
Para ahli mengasumsikan bahwa belajar tematik merupakan suatu ara untuk
Karakteristik Perlunya menapai keterpaduan kurikulum. Meinbah (1995) mengatakan dalam pembelajaran bahasa,
Pembelajaran Pembelajaran
Tematik Tematik unit tematik merupakan suatu epitome (kerangka isi) pembelajaran bahasa seara keseluruhan
(membaa, menulis, menyimak dan berbiara). Pappas (1995) mengatakan bahwa belajar
tematik menerminkan pola-pola berpikir, tujuan, dan konsep-konsep umum bidang ilmu.

Manfaat Belajar
Tematik

Page 06
 File Edit View

3. Karakteristik Pembelajaran Tematik

Hakikat Belajar Prinsip
Tematik Belajar Seara terperini Barbara Rohde dan Kostelnik, et.al (1991) mengemukakan karakteristik
Tematik
pembelajaran tersebut sebagai berikut.
• Memberikan pengalaman langsung dengan objek nyata.
• Meniptakan kegiatan di mana anak menggunakan semua pemikirannya.
• Membangun kegiatan sekitar minat-minat umum pembelajar.
Karakteristik Perlunya
Pembelajaran Pembelajaran • Membantu pebelajar mengembangkan pengetahuan dan keterampilan.
Tematik Tematik
• Menyediakan kegiatan dan kebiasaan yang menghubungkan semua aspek
perkembangan kognitif, emosi, sosial, dan fisik.
• Mengakomodasi kebutuhan pebelajar untuk bergerak dan melakukan kegiatan fisik,
interaksi sosial, kemandirian, dan harga diri yang positif.
Manfaat Belajar
Tematik

Page 06
 File Edit View

3. Karakteristik Pembelajaran Tematik

Hakikat Belajar Prinsip
Tematik Belajar
Tematik

• Memberikan kesempetan bermain untuk menerjemahkan pengalaman ke dalam

pengertian.
• Menghargai perbedaan indiidu, latar belakang budaya dan pengalaman di keluarga yang

Karakteristik Perlunya dibawa pebelajar ke kelasnya.

Pembelajaran Pembelajaran
Tematik Tematik • Menemukan ara-ara untuk melibatkan anggota keluarga pebelajar.

Manfaat Belajar
Tematik

Page 06
 File Edit View

4. Perlunya Pembelajaran Tematik, khususnya di SD

Hakikat Belajar Prinsip a. Pada dasarnya siswa SD kelas awal memahami suatu konsep seara utuh,
Tematik Belajar
Tematik global/tematis, makin meningkat keerdasannya, dan makin terperini sera
spesifik pemahamannya terhadap konsep tertentu.
b. Siswa SD kelas awal mengembangkan keerdasannya seara komprehensif,
semua unsur keerdasan ingin dikembangkannya sehingga munul konsep
Karakteristik Perlunya pentingnya multiple intelligent untuk dikembangkan.
Pembelajaran Pembelajaran
Tematik Tematik . Kenyataan hidup sehari-hari menampilkan fakta yang utuh dan tematis.
d. Ada konteksnya.
e. Guru SD adalah guru kelas, akan lebih mudah mengajar satu konsep seara
utuh, akan sulit mengajar sub-sub konsep seara terpisah-pisah.
Manfaat Belajar
Tematik

Page 06
 File Edit View

5. Manfaat Belajar Tematik

Hakikat Belajar Prinsip Dalam belajar tematik, ada perubahan perana guru dari seorang pemimpin dan penyedia
Tematik Belajar
Tematik kebijakan serta pengetahuan fasilitator, pembimbing, penantang, pemberi saran dan organisator.
Pembelajaran tematik menghadapkan pebelajar pada arena yang realistik, mendorong pebelajar
memanfaatkan suatu konteks dan literatur yang luas. Pembelajaran ini juga membantupebelajar
melihat hubungan antara ide-ide dan konsepp-konsep. Dengan demikian, akan meningkatkan
Karakteristik Perlunya pemahaman pebelajar terhadap apa yang dipelajari. Di samping itu, belajar tematik juga
Pembelajaran Pembelajaran
Tematik Tematik memberikan kesempatan yang nyata kepada pebelajar. Pembelajaran tematik selain
memperhatikan kompetensi dan bahan ajar juga perlu memperhatikan logika, estetika, etika, dan
kinestetika serta life skills (Personal Skill, Soial skill, Aademi skill, Thinking Skill, oational
skill).
Manfaat Belajar
Tematik

Page 06