Nama : Yundra Fatmawati Nurdin

NIM : C2086206019

Kelas : PGSD / 3A

Pengembangan Pembelajaran Tematik

Resume !

Pengembangan Pembelajaran Tematik

1. Pengertian
 Pembelajaran: kegiatan seorang anak untuk mendapatkanpengetahuan dan
keterampilan
 Tematik adalah: konsep umum yang dapat mengumpulkan beberapa bagian dalam
satu hal.
 Pembelajaran tematik adalah: sebuah kegiatan belajar dengan tidak memisahkan mata
pelajaran, tetapi menggunakan tema untuk menyatukannya atau pembelajaran yang
memadukan antara berbagai mata pelajaran dengan meneggunakan tema tertentu.

2. Fungsi, tujuan dan peran pembelajaran tematik

 Fungsinya: sebagai pemersatu kegiatan pembelajaran, dengan memadukan beberapa
mata pelajaran sekaligus( antar mata pelajaran untuk pembelajaran di SD/MI)
 Tujuannya: Memberikan kenudahan bagi peserta didik dalam memahami dan
mendalami konsep materi yang tergabung dalam tema serta dapat menambah
semangat belajar.
 Perannya: ; siswa lebih mudah memusatkan perhatian pada satu tema atau tofik
tertentu, siswa dapat mempelajari pengetahuan dan mengembangkan berbagai
kompetensi mata pelajaran dalam tema yang sama, pemahaman terhadap materi
pelajaran lebih mendalam dan berkesan, siswa lebih bergairah belajar karena
berkomunikasi dalam situasi yang nyata, kompetensi berbahasa bisa lebih di
 kembangkan dengan mengaitkan mata pelajaran lain dan pengalaman pribadi siswa,
siswa lebih merasakan manfaat dan makna belajar karena materi disajikan dalam
konteks tema yang jelas.

3. Implikasi Pembelajaran Tematik

 Implikasi bagi Guru: pembelajaran tematik memerlukan kecerdikan guru kelas untuk
melakukan perencanaan pembelajaran tematik.
 Implikasi bagi siswa: Beban guru yang smakin meningkat akan berimplikasi juga
terhadap beban peserta didik.
Resume Presentasi Kelompok 1!

Konsep Pembelajaran Tematik

1. Pengertian pembelajaran Tematik

Pembelajaran tematik merupakan salah satu model pembelajaran terpadu yang menggunakan
tema untuk mengaitkan beberapa mata pelajaran sehingga dapat memberikan pengalaman
bermakna bagi peserta didik.

2. Hakikat Pembelajaran Tematik

Pembelajaran tematik pada hakekatnya menekankan pada siswa baik secara individual maupun
kelompok untuk aktif mencari, menggali dan menemukan konsep serta prinsip-prinsip secara
holistik dan otentik. Oleh karena itu, dalam pelaksanaannya memerlukan berbagai sarana dan
prasarana belajar.

3. Prinsip Pembelajaran Tematik

 Peserta didik mencari tahu, bukan diberi tahu
 Pemisahan antar mata pelajaran menjadi tidak begitu tampak. Focus pembelajaran
diarahkan kepada pembahasan kompetensi melalui tema-tema yang paling dekat dengan
kehidupan peserta didik
 Terdapat tema yang menjadi pemersatu sejumlah kompetensi dasar yang berkaitan
dengan berbagai konsep, keterampilan dan sikap.
 Peserta didik dapat bekerja secara mandiri maupun berkelompok sesuai dengan
karakteristi kegiatan yang dilakukan.
 Memberikan pengalaman langsung kepada peserta didik dari hal-hal yang konkret
menuju ke abstrak

4. Fungsi Pembelajaran tematik

Pembelajaran tematik berfungsi untuk memberikan kemudahan bagi peserta didik dalam
memahami dan mendalami konsep materi yang tergabung dalam tema serta dapat menambah
semangat belajar karena materi yang dipelajari merupakan materi yang nyata dan bermakna bagi
peserta didik.

5. Tujuan Pembelajaran Tematik

 Mudah memusatkan perhatian pada satu tema atau topik tertentu
 Mempelajari pengetahuan dan mengembangkan berbagai kompotensi mata pelajaran
dalam tema yang sama
 Memiliki pemahaman terhadap materi pelajaran lebih mendalam dan berkesan
 Mengembangkan kompetensi berbahasa