Karakteristik Pendidikan AnakUsia Dini

resna dwi febriyana

21231008
A. Pendidikan Karakter Bagi Anak Usia Dini
Pendidikan karakter berasal dari dua kata, yaitu pendidikan dan
karakter. Pada undang-undang Rinomor 20 tahun 2003 tentang
sistem pendidikan nasional dalam Pasal 1 ayat 1 diungkapkan
bahwa pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk
mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta
didik secara aktif dapat mengembangkan potensi dirinya untuk
memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri,
kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta ketrampilan yang
diperlukan bagi dirinya, masyarakat, bangsa dan negara.
Alasan lain mengapa pendidikan karakter sangat tepat diimplementasikan sejak dini

1. Anak usia dini merupakan individu yang belum tahu betul mana yang termasuk perilaku yang baik
serta mana yang termasuk perilaku buruk.
2. Anak usia dini belum bisa membedakan sepenuhnya mana perilaku yang baik serta mana perilaku
yang buruk.
3. Anak usia dini belum sadar betul pengaruh maupun dampak yang ditimbulkan dari perilaku baik
maupun perilaku buruk yang dilakukannya
Pembentukan karakter bagi anak usia dini :

1. Mengenalkan berbagai kebaikan (knowing the good)

2. Menanamkan rasa cinta terhadap kebaikan (loving the good)
3. Membiasakan anak untuk melakukan kebaikan (acting the good
perkembangan agama dan moral anak usia dini. Nilai-nilai karakter t
Usia Indikator Perkembangan Sosial dan Emosi Nilai Karakter

2-3 tahun - Meniru gerakan berdoa

3-4 tahun - Memahami pengertian perilaku yang berlawanan, meskipun

belum selalu dilakukan, seperti baik-buruk, benar-salah, sopan-tidak sopan

4-5 tahun - Mengenal Tuhan melalui agama yang dianutnya

5-6 tahun - Membiasakan diri beribadah

jenis kegiatan pendidikan karakter bagi anak usia dini

Usia Indikator Perkembangan Sosial dan Emosi Nilai Karakter Jenis Kegiatan

2-3 tahun - Memahami hak orang lain (harus antri, menunggu giliran

3-4 tahun - Bersabar menunggu antrian

4-5 tahun - Mampu berbagi, menolong, dan membantu teman

5-6 tahun - Bersikap kooperatif dengan teman

KESIMPULAN

1. Pendidikan karakter dapat diartikan sebagai upaya sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana
belajar dan proses pembelajaran yang dapat menjadikan peserta didik menjadi pribadi yang berperilaku
baik dalam kehidupan sehari-harinya.
2. Beberapalangkah yang harusditempuhdalammelaksanakan program
kegiatanpendidikankarakterbagianakusiadini di KB dan TK/RA antara lain:
aMengetahui dan memahamiperbedaanindividu pada anakusiadini
b. Memetakannilai-nilaikarakter yang harusdimunculkan pada setiaptingkatpencapaianperkembangansosial
dan emosianakusiadini
c. Memetakannilai-nilaikarakter yang harusdimunculkan pada setiaptingkatpencapaianperkembangan
agama dan moral anakusiadini
d. Menentukanjeniskegiatanpendidikankarakterbagianakusiadini
e.Menentukanpenanggungjawabpelaksanaberbagaijeniskegiatanpendidikankarakterbagianakusiadini
f. Menyusunstrategipelaksanaankegiatanpendidikankarakterbagianakusiadini
THANK YOU