RAFIKA RAHIM IRMA SARI

ANGGOTA
1
 1) Pengertian Pembelajaran Bahasa
Indonesia dengan Fokus
Menulis

2) Tujuan 3) Tujuan
Pembelajaran Pembelajaran
Menulis di Menulis di
SD Kelas SD Kelas
Rendah Tinggi
 Kemampuan menulis tidak diperoleh
secara otomatis atau bawaan lahir,
melainkan di peroleh melalui tindak
pembelajaran
 Menurut pappas (dalam nurchasannah,
1994) pengajaran bahasa terbaru di
landasi beberapa prinsip yaitu :
1. Anak-anak adalah pembelajar
yang konstruktif
2. Bahasa adalah sistem makna
yang dikomunikasikan
dalam kehidupan sosial
3. Anak-anak pada dasarnya sudah
mempunyai pengetahuan
 Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan
fokus menulis adalah pembelajaran
Bahasa Indonesia yang dipusatkan atau
bertumpu pada kegiatan latihan menulis.
 RENDA
H
Untuk kelas rendah di fokuskan
pada penguasaan menulis huruf-
huruf dan merangkaikan huruf-
huruf tersebut menjadi kata,
kemudian menjadi kalimat
sederhana
Untuk kelas tinggi di fokuskan
pada latihan berkomunikasi
dengan menggunakan bahasa tulis
secara lebih jelas

Materi merupakan bahan
pembelajran yang berfungsi
sebagai sarana untuk mencapai
tujuan yang telah ditetapkan guru
atau untuk mengembangkan
kompetensi dasar yang telah
ditetapkan dalam kurikulum
Teknik mengandung
makna upaya guru,
usaha-usaha guru,
atau cara-cara yang
digunakan guru untuk
mencapai tujuan
langsung dalam
pelaksanaan di dalam
Metode mengacu pada suatu kelas pada saat itu
prosedur untuk mencapai Karena dalam metode mengandung
suatu tujuan yang telah makna penyajian bahan dan teknik
ditetapkan yang meliputi (a) mengandung makna cara-cara yang
pemilihan bahan, (b) urutan digunakan guru maka penggunaan
bahan, (c) penyajian bahan kata metode dan teknik disarankan
dan (d) pengulangan bahan
1) Tahap prapenulisan
Bertujuan melatih siswa untuk
membiasakan diri bersikap yang dan
tepat dalam menulis

2) Tahap penulisan
Bertujuan melatih siswa untuk dapat
menulis dengan sesungguhnya
1. Menyusun kalimat
2. Memperkenalkan
karangan
3. Meniru model
4. Karangan bersama
5. Mengisi
6. Menyusun kembali
7. Menyelesaikan cerita
8. Menjawab pertanyaan
9. Meringkas pertanyaan
10. Parafrase
11. Reka cerita gambar
12. Memerikan
13. Mengembangkan kata
kunci
14. Mengembangkan kalimat
topik
15. Mengembangkan judul
16. Mengembangkan
peribahasa
17. Menulis surat
18. Menyusun dialog
19. Menyusun wacana
 Sebelum mengajar didepan kelas
tentunya guru harus merencanakan
dengan menyusun Rencana
Pelaksanaan pembelajaran (RPP)
untuk mata pelajaran

 Supaya guru dapat menyusun rencana

pembelajaran tersebut guru harus
memahami ketentuan-ketentuan
kurikulum 2004
Contoh pembelajaran BI dengan fokus menulis kelas
rendah
Pada hakikatnya model pembelajaran bahasa
Indonesia dengan fokus menulis di kelas
tinggi sama dengan model pembelajaran
dikelas rendah, yang berbeda hanya pada
kompetensi yang ingin dikembangkan yang
menyangkut pula materi pembelajarannya
 Contoh pembelajaran BI dengan fokus menulis kelas
tinggi

Langkah Pembelajaran: - Apersepsi

- Bagian Inti
- Bahan dan Sumber Belajar
-