Tajuk 6

EPISTEMOLOGI
HASIL PEMBELAJARAN KULIAH
Menjelaskan perkembangan Revolusi Sains serta kesan-kesan
epistemologi yang tercetus darinya

Menjelaskan pelbagai kaedah epistemologi seperti

Rasionalisme, Empirikisme, Skepticisme, Wahyu dan Tradisi,
Intuisi dan Ilham, Ilmu Hudhuri, Kearifan Tempatan dan
Hikmah

Menghuraikan teori-teori tentang Kebenaran iaitu Teori

Koresponden, Teori Koheren dan Teori Pragmatik, Agama dan
Tradisi
Warna?
 EPISTEMOLOGI
• Pengertian:
– “theory of knowledge”
– Bahasa Yunani: episteme
(pengetahuan atau
kebenaran) dan logos
(ilmu/teori).
– Bahasa Arab : al-’IIm
– Bahasa Inggeris : science
– Teori Ilmu Pengetahuan,
Teori Sains,
– Pengetahuan berbanding
ilmu pengetahuan
1. Permasalahan hakikat ilmu
pengetahuan, kebenaran,
kepastian pengetahuan, serta
hakikat kehendak dan
kebebasan manusia dalam
pengetahuan.
2. Suatu upaya rasional untuk
menimbang dan menentukan
nilai kognitif pengalaman
manusia dalam interaksinya
dengan diri dan lingkungan
sekitarnya.
3. Suatu disiplin ilmu yang
bersifat evaluatif (menilai),
normatif (tentukan standard)
dan kritis (menguji) serta
membahas tentang kesahan
pengetahuan.
 PERKEMBANGAN
EPISTEMOLOGI DAN
KESAN TERHADAP
KEHIDUPAN
Revolusi Sains serta kesan-kesan epistemologi
yang tercetus darinya
 ILMU
Agama Moden

Penceraha Revolusi Revolusi

Renaisans
n Sains Industri

Agama Moden

Rasionalisme - Empirisisme
RASIONALISME
• Memberi pertimbangan utama
kepada pencarian ilmu asas yang
kekal.
• Model rasionalisme dari
kalangan ahli falsafah pendidikan
mereka seperti Descartes, Leibniz
dan Spinoza
• Didapati daripada demonstrasi
formal dalam logik dan
matematik tanpa pemerhatian
atau eksperimen.
• Membentuk semula secara kritis
segala ilmu manusia dengan
mengaplikasikan pemikiran tulen
asas dan aksiomnya,
sebagaimana yang dinyatakan
oleh Descartes : ‘Saya berfikir,
maka saya wujud.’
EMPIRISISME
• Memberi pertimbangan utama
kepada pencarian ilmu asas yang
kekal.
• Ahli emperisisme seperti Locke,
Berkeley dan Hume
• Menggunakan persepsi yang
diperoleh daripada pengalaman
sensori sebagai ilmu yang benar.
• Ahli emperisisme menekankan
minda manusia sebagai
lembaran kosong sehingga kesan
persepsinya ditinggalkan daripada
pengalaman sensorinya.
PELBAGAI KAEDAH
DAN SUMBER
PEROLEHAN ILMU
Pelbagai
Aliran
• Rasionalisme
• Empirisisme
• Skeptisisme
• Wahyu dan Tradisi
• Intuisi dan Ilham
• Kearifan Tempatan
• Hikmah
 JENIS-JENIS ILMU
KLASIFIKASI ILMU
• Epistemologi mengajar kita
tentang jenis-jenis ilmu dan
klasifikasinya.
• Contohnya, klasifikasi ilmu kepada
ilmu sains kemanusiaan dan ilmu
sains tulen.
• Sains Tulen: Fizik, kimia, biologi,
matematik dll
• Sains sosial: politik, ekonomi,
undang-undang, pendidikan,
komunikasi, linguistic,
antropologi, psikologi, sains sosial
KLASIFIKASI ILMU ISLAM
• Dalam Islam, llmu diklasifikasi
sebagai ilmu Aqli dan Ilmu Naqli.
• Ilmu Naqli adalah ilmu
berdasarkan wahyu seperti ilmu
tentang cara bersolat dan ilmu
aqli ialah ilmu berdasarkan akal
dan eksperimen seperti ilmu
sains.
• Imam al-Ghazali membahagikan
ilmu kepada fardu ain dan fardu
kifayah .
 TEORI
ILMU
Koresponden - Koheren – Pragmatik – Agama & Tradisi
Teori Ilmu
1.Koresponden
2.Koheren
3.Pragmatik
4.Agama dan
Tradisi
 Teori Ilmu
TEORI KORESPONDEN
• Kebenaran adalah kesesuaian atau
sepadan antara pernyataan (idea)
tentang kenyataan (realiti) atau fakta.
• Bermakna: suatu pernyataan adalah
benar jika isi kandungan
pengetahuaan bersesuaian dengan
objek.
• Misalnya: ‘Kota Bharu’ di Kelantan.
• Kelemahan teori ini: bagaimana
hendak membandingkan teori
dengan realiti yang tidak jelas dan
tidak dapat dibuktikan? Adakah
kenyataan seperti alam barzakh
adalah salah?
TEORI KOHEREN
• Suatu pernyataan dianggap benar
bila ia bersifat koheren atau
konsisten dengan pernyataan
sebelumnya yang dianggap benar
(TETAP)
• Lebih mirip kebenaran rasional.
• Contoh: Jika A = B dan B = C, maka C
= A.
• Premis 1: Genap adalah bilangan
habis bilangan dibahagi 2,
Premis 2: 4 adalah habis dibahagi 2,
Natijah: 4 adalah bilangan genap
• Melengkapkan teori koresponden.
 Teori Ilmu
TEORI PRAGMATIK
• Fungsi berfikir bukan untuk
menangkap kenyataan tertentu Memahami Gajah
melainkan untuk membentuk idea
tertentu bagi memenuhi keperluan
atau kepentingan hidup manusia.

• Kebenaran bersifat relatif.

• Mementingkan idea berguna

walaupun palsu. Justeru, kebenaran
bukanlah keutamaan.

• Kepalsuan boleh dijelmakan dengan

hujah-hujah rasional sedangkan
tarikan pragmatisme adalah manfaat
jangka pendek yang sengaja diada-
adakan.
 Teori Ilmu
AGAMA & TRADISI
 EPISTEMOLOGI
UNTUK
KEGUNAAN
KEHIDUPAN
Epistemologi sebagai pemacu penjanaan ilmu
pengetahuan
 KESEPADUAN ANTARA
FALSAFAH, AGAMA DAN SAINS

Falsafah

ILMU

Agama Sains
 KESEPADUAN ANTARA
FALSAFAH, AGAMA DAN SAINS
• FALSAFAH
– Falsafah hanya mampu memberi  Semuanya mencari kebenaran
jawapan secara spekulatif dan
tidak meyakinkan.  Falsafah dan ilmu mempunyai
keterbatasan. Hanya agama
• AGAMA sahaja yang mutlak.
– Agama mampu menjawab
persoalan kebenaran yang gagal  Mustahil agama yang benar
dijawab oleh ilmu dan falsafah bercanggah dengan kebenaran.
secara tuntas.
 Agama merupakan pegangan
• SAINS bukan spekulatif dan tidak
– Ilmu dan sains hanya berusaha berubah.
menjawab masalah segera.
 KESEPADUAN ANTARA ILMU
• Bukan lagi mono-disiplin
tetapi trans-disiplin.
• Kelemahan mono-disiplin:
1. Keterbatasan seseorang
memahami isu.
2. Sudut pandangan berbeza
bersesuaian dengan bidang
masing-masing.
• Para ilmuan bekerjasama
dalam menghubungkan
disiplin ilmu.
• Kegagalan ilmu akibat
program sekularisasi dan
liberalisasi.
• Kegagalan menyatupadukan
ilmu mempunyai tiga
peringkat:
1. Kesepaduan antara falsafah,
ilmu dan agama.
2. Kesepaduan antara ilmu naqli
(wahyu) dan aqli (akal
rasional).
3. Kesepaduan antara ilmu aqli
dan ilmu sains.
TAJUK SETIAP KULIAH KURSUS FALSAFAH DAN ISU SEMASA BERDASARKAN DOMAIN ANALISIS FALSAFAH

KULIAH 6: EPISTEMOLOGI
KULIAH 6 KONSEP SOALAN RUJUKAN
EPISTEMOLOGI
PERKEMBANGAN Revolusi Sains Apakah maksud Revolusi Sains? ShaharirMZ, Apakah Sains (ms 33-
EPISTEMOLOGI DAN 46)
Hashim Musa (ms 4-19)
KESAN TERHADAP
KEHIDUPAN

PELBAGAI KAEDAH DAN Kaedah utama Epistemologi Berikan tiga kaedah utama ShaharirMZ, Intuisi dan Heuristik
SUMBER PEROLEHAN Epistemologi? (ms 47-54)
ShaharirMZ, Kaedah Aruhan (ms
ILMU 55-64)
ShaharirMZ, Kaedah Deduksi (ms
65-74)
ShaharisMZ, Kaedah Ujikaji (ms
75-86)

TEORI-TEORI TENTANG Tiga teori utama tentang Huraikan secara ringkas tiga ShaharirMZ, Kebenaran Sains (ms
KEBENARAN kebenaran teori utama tentang 101-107)
kebenaran? Hashim Musa (ms 19-32)

EPISTEMOLOGI UNTUK Epistemologi pencetus Ilmu Bagaimanakah epistemologi ShaharirMZ, Jenis-Jenis dan Sifat-
KEGUNAAN KEHIDUPAN Baru membantu penghasilan ilmu- Sifat Ilmu Pengetahuan (ms 108-
ilmu baru dalam masyarakat? 118)
 TAJUK 6 HASIL PEMBELAJARAN RUJUKAN
EPISTEMOLOGI KULIAH

PERKEMBANGAN Menjelaskan perkembangan Revolusi Sains ShaharirMZ, Apakah Sains (ms 33-46)
EPISTEMOLOGI DAN serta kesan-kesan epistemologi yang tercetus Hashim Musa (ms 4-19)
KESAN TERHADAP darinya
KEHIDUPAN

PELBAGAI KAEDAH Menjelaskan pelbagai kaedah epistemologi ShaharirMZ, Intuisi dan Heuristik (ms 47-54)
DAN SUMBER seperti Rasionalisme, Empirikisme, Skepticisme, ShaharirMZ, Kaedah Aruhan (ms 55-64)
PEROLEHAN ILMU Wahyu dan Tradisi, Intuisi dan Ilham, Ilmu ShaharirMZ, Kaedah Deduksi (ms 65-74)
Hudhuri, Kearifan Tempatan dan Hikmah ShaharisMZ, Kaedah Ujikaji (ms 75-86)

TEORI-TEORI TENTANG Menghuraikan teori-teori tentang Kebenaran ShaharirMZ, Kebenaran Sains (ms 101-107)
KEBENARAN iaitu Teori Koresponden, Teori Koheren dan Hashim Musa (ms 19-32)
Teori Pragmatik, Agama dan Tradisi

EPISTEMOLOGI UNTUK Menganalisis sintesis perkembangan ilmu ShaharirMZ, Jenis-Jenis dan Sifat-Sifat Ilmu
KEGUNAAN pengetahuan semasa serta peranan Pengetahuan (ms 108-118)
KEHIDUPAN Epistemologi sebagai pemacu penjanaan ilmu
pengetahuan