KEMAMPUAN

PEMECAHAN
MASALAH
Adiella Zakky Juneid
 2

KEMAMPUAN
PEMECAHAN
MASALAH
Solusi Pengalaman Wajib

Hal ini dapat membantu

Kemampuan pemecahan siswa mempersiapkan
masalah diri untuk
adalah kemampuan menghadapi
individu dalam tantangan
mencari
Kemampuan
abad-21solusipemecahan
sebagai seorang masalah didapatkan
penyelidik, seseorang
pemecahpemerolehanmelalui
masalah sertadan pengalaman
berpikir kreatif yang
dan
sebuah melalui proses yang melibatkan
banyak dalam menghadapikritismasalah dan memecahkannyapengorganisasian
informasi (Surjawanto, dkk, 2014).
 TAHAPAN KEMAMPUAN 3

PEMECAHAMAN MASALAH OLEH

POLYA
Click icon to add picture Click icon to add picture Click icon to add picture

Memahami Masalah. Tanpa Menyelesaikan Masalah Memeriksa Kembali

Merencanakan Penyelesaian.
adanya pemahaman terhadap Kemampuan pada Sesuai Rencana. Siswa Hasil yang diperoleh.
masalah yang diberikan, merencanakan penyelesaian menyelesaikan masalah Pengecekan kembali
siswa tidak mungkin mampu ini sangat tergantung pada sesuai dengan langkah- terhadap semua langkah
pengalaman siswa dalam
menyelesaikan masalah langkah yang telah yang telah dikerjakan
menyelesaikan masalah.
tersebut dengan benar. direncakan. dari fase penyelesaian
ketiga.
 4

INDIKATOR KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH BERDASARKAN

TAHAP PEMECAHAN MASALAH OLEH POLYA

Tahap Pemecahan Masalah Indikator

Memahami Masalah Siswa dapat menyebutkan informasi-informasi-

informasi yang diberikan dari pertanyaan atau
masalah yang diajukan.

Merencanakan Penyelesaian Siswa memiliki rencana pemecahan masalah yang

ia gunakan serta alasan penggunaannya

Menyelesaikan masalah sesuai rencana Siswa dapat memecahkan masalah yang ia gunakan
dengan hasil yang benar

Memeriksa kembali hasil yang diperoleh Siswa memeriksa kembali Langkah pemecahan
yang digunakan
 5

PEMANASAN GLOBAL
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN CAPAIAN PEMBELAJARAN

10.4 Peserta didik dapat 1. Mengidentifikasi macam-macam gas rumah kaca

menganalisis gejala, penyebab, 2. Mengidentifikasi penyebab terjadinya

dampak dan solusi atas gejala pemanasan global

perubahan iklim, serta pemanasan 3. Menganalisis pemanasan global dan dampaknya

bagi kehidupan serta lingkungansw
global dalam kehidupan sehari-
4. Mengajukan gagasan untuk memperlambat
hari secara obyektif dan kreatif
pemanasan global
serta terampil mengungkapkan
5. Menyampaikan saran dan pendapat mengenai
ide untuk menekan pemanasan
hal-hal yang harus dilakukan untuk mengurangi
global.
terjadinya pemanasan global.
SEBARAN SOAL 6

Capaian Pembelajaran
Mengidentifikasi macam-macam Mengidentifikasi penyebab Menganalisis pemanasan global Mengajukan gagasan untuk Menyampaikan saran dan pendapat

Indikator gas rumah kaca terjadinya pemanasan global dan dampaknya bagi kehidupan memperlambat pemanasan global mengenai hal-hal yang harus dilakukan
serta lingkungan untuk mengurangi terjadinya pemanasan
   
global.
 
Siswa dapat
menyebutkan informasi- 1 2 5    
informasi yang
diberikan dari
pertanyaan atau
masalah yang diajukan.
Siswa memiliki rencana
pemecahan masalah       4  
yang ia gunakan serta
alasan penggunaannya

Siswa dapat
memecahkan masalah       3 6
yang ia gunakan dengan
hasil yang benar
Siswa memeriksa
kembali pemecahan         7
masalah yang telah ada.
SOAL
1 Andi merupakan seorang pekerja di Dinas Lingkungan Hidup. Ia mendapatkan pekerjaan untuk mengidentifikasi kualitas gas
pada desa A. Setelah melakukan wawancara dengan warga desa A dan observasi ke desa A didapati situasi sebagai berikut:

1) Desa A merupakan desa padat penduduk yang masih jarang menggunakan kendaraan bermotor.

2) Mata pencaharian penduduk desa A kebanyakan sebagai petani dan memiliki peternakan sapi perah.

3) Penduduk desa A selalu melakukan gotong royong dua kali dalam sebulan, sampah yang ada di desa A selalu
ditimbun setiap kali gotong royong.

4) Penduduk desa A selalu menjaga aroma atau wangi dirinya maupun rumahnya, sering menggunakan parfum serta
pewangi ruangan

Bagaimanakah kualitas gas pada desa A?

a. Gas yang dominan di desa A adalah gas CO2 dan H2O

b. Gas yang dominan di desa A adalah gas CFC dan H2O

c. Gas yang dominan di desa A adalah gas CFC dan CH4

d. Gas yang dominan di desa A adalah gas N2O dan CH4

e. Gas yang dominan di desa A adalah gas O3 dan CH4

2 Jek yang merupakan rekan kerja Andi mendapat pekerjaan untuk menggambarkan kondisi dari desa B yang
kualitas udaranya sebagai berikut:

1) Desa B merupakan desa dengan kadar CH4 yang tinggi.

2) Kadar CO2 hanya berbeda sedikit dengan kadar CH4

Bagaimanakah kondisi yang tepat untuk menggambarkan desa B?

a. Desa B merupakan desa dengan produksi sampah yang tinggi dengan aktivitas industri yang tinggi

b. Desa B merupakan desa dengan produksi sampah yang tinggi dengan curah hujan yang tinggi

c. Desa B merupakan desa yang dominan sebagai peternak dengan curah hujan yang tinggi

d. Desa B merupakan desa yang dominan sebagai peternak serta dengan aktivitas industri yang tinggi

e. Desa B merupakan desa yang dominan sebagai peternak dengan tingkat konsumen bahan bakar minyak
yang tinggi
3 Afdhol sebagai ahli AMDAL diminta menganalisis pembangunan usaha dengan pilihan sebagai berikut:

1) Pembangunan pabrik industri dengan mengorbankan lahan hutan

2) Pembangunan pabrik industri yang dekat dengan tempat penimbunan sampah

3) Pembangunan usaha ternak sapi dengan mengorbankan lahan hutan

4) Pembangunan pabrik industri yang dekat dengan tempat pembuangan sampah

5) Pembangunan usaha ternak sapi yang dekat dengan tempat penimbunan sampah

Pembangunan usaha manakah yang akan dipilih Afdhol untuk meminimalisir terjadinya pemanasan global?

a. 1

b. 2

c. 3

d. 4

e. 5
4 Desa Sukamaju merupakan desa yang terkenal dengan peternakan sapinya dengan
tingkat konsumsi bahan bakar minyak yang tinggi. Jeyem seorang pengamat
lingkungan diminta untuk dapat memikirkan cara meminimalisir penyebab pemanasan
global. Cara apakah yang cocok untuk Desa Sukamaju yang akan dipilih jeyem?
a. Menyarankan mengurangi penggunaan pengharum berbotol aerosol
b. Menyarankan membuat sumur untuk pembuangan feses sapi
c. Menyarankan feses sapi diolah menjadi pupuk organik dengan cara dibiarkan
hingga kering
d. Menyarankan memberikan pakan tanaman yang layu
e. Menyarankan menggunakan kendaraan dengan tenaga yang kuat
5 Jeyem, seorang pengamat lingkungan diminta untuk memberikan
gambaran mengenai kedepannya jika Desa X menjadi desa dengan
tingkat industri yang tinggi. Hal apakah yang kemungkinan terjadi pada
Desa X?
a. Bangunan pada desa X akan mengalami kerusakan
b. Penduduk desa X akan mudah terkena penyakit
c. Desa X akan sering terkena hujan
d. Desa X akan sering mengalami perubahan cuaca yang tidak menentu
e. Desa X akan sering turun salju
6 Dalam lomba Essay terkait kota A yang merupakan kota industry dan terkenal akan
kemacetannya dengan tema “Menyelamatkan Bumi dan Penghematan Energi”. Topik
apakah yang cocok diambil oleh Luluk untuk Essay tersebut?
a. Reboisasi kembali hutan
b. Penggunaan kembali delman sebagai transportasi
c. Penggalakan gotong royong membersihkan lingkungan dan menimbun sampah
d. Penggalakan menggunakan transportasi umum
e. Pembuatan sumur untuk penimbunan feses sapi
7 Pada tahun 1997 terjalin kerja sama Internasional yang berlangsung di Jepang dengan tujuan
menyukseskan pengurangan gas-gas rumah kaca. kerja sama yang dimaksud adalah

a. UNFCC

b. Protokol Kyoto

c. Paris Agreement

d. ICEL

e. ASEAN
Presentation title 15

TERIMAKASIH